Ngày soạn : 01/10/2016. Tiết : 15
Ngày dạy: 06/10/2016 Tuần : 8
CHƯƠNG II. MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒA.
HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ÔN HÒA.
Bài 13. MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒA
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần :
Về kiến thức :
- Vị trí của Đới ôn hòa trên bản đồ tự nhiên thế giới.
- Trình bày và giải thích( ở mức độ đơn giản) về hai đặc điểm cơ bản của môi trường Đới ôn hòa.
Về kĩ năng :
Củng cố kỹ năng đọc, phân tích tranh ảnh, biểu đồ, bản đồ địa lý.
Bồi dưỡng kỹ năng nhận biết các kiểu rừng ở đới ôn hòa qua ảnh.
Thái độ :
HS nhận thức được sự khác nhau của môi trường đới nóng so với đới ôn hòa.
Học tập nghiêm túc, kỉ luật.
II. CHUẨN BỊ.
Lược đồ hình 13 - 1 SGK phóng to
SGK, SGV
- Bảng phụ “thời gian bốn mùa – thời tiết từng mùa và sự biến đổi của thực vật ở đới ôn hòa”.
Tháng
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Các mùa
Mùa đông
Mùa xuân
Mùa hạ
Mùa thu

Thời tiết
- Trời lạnh
- Tuyết rơi
- Nắng ấm
- Tuyết tan
- Nắng nóng
- Mưa nhiều
- Trời mát lạnh và khô

Thảm thực vật
Cây sinh trưởng chậm, trơ cành (trừ cây lá kim)
Cây nẩy lộc ra hoa


Quả chín



Lá khô vàng và rơi rụng.



III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
Ổn định lớp : Chào hỏi, kiểm tra sĩ số, công tác vệ sinh lớp, tác phong.
Kiểm tra bài cũ : ( Không kiểm tra)
Bài mới :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

Hoạt động 1 : Tìm hiểu đặc điểm khí hậu của môi trường đới ôn hòa.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 13.1 SGK xác định vị trí của đới ôn hòa trên bản đồ thế giới.


- Nhận xét về diện tích đất nổi của môi trường ôn hòa ở hai bán cầu?

- Yêu cầu học sinh phân tích bảng số liệu trang 42 và lược đồ 13.1 SGK để thấy rõ tính chất trug gian của khí hậu đới ôn hòa. Cố gắng giải thích các kí hiệu làm cho học sinh hiểu rõ sự khác nhau giữa đợt khí lạnh ( nhiệt độ không khí giảm mạnh dưới o0c, gió mạnh, tuyết rơi dầy) và các đợt khí lạnh ( Nhiệt độ đọt ngột tăng cao, khô, dễ gây cháy ở nhiều nơi). Như vây:
+ Tính chất trung gian được thể hiện ở vị trí như thế nào ( Dựa vào vị trí của Ac-khan-ghen (650B), Côn ( 510B), TP. Hồ Chí Minh ( 10047’B)?
+ Tính chất trung gian được thể hiện ở nhiệt độ như thế nào?

+ Tính chất trung gian được thể hiện ở lượng mưa như thế nào?


- Như vậy, tính chất trung gian được thể hiện: Không nóng bằng đới nóng và không lạnh như đới lạnh. Lượng mưa: không nhiều như đới nóng nhưng cũng không ít như đới lạnh.



- Giới thiệu các kí hiệu mũi tên chỉ dòng biển nóng, gió tây, khối khí nóng, khối khí lạnh. Phân tích những ảnh hưởng của các yếu tố này đến thời tiết. Kết luận nguyên nhân làm cho thời tiết khu vực ôn đới diễn biến thất thường.
- Phân tích những ảnh hưởng của thời tiết đới ôn hòa đến vật nuôi, cây trồng và con người ở đới ôn hòa?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phân hóa của môi trường.
- Do khí hậu phức tạp và đa dạng nên: Môi trường cũng có sự Phân hóa đa dạng.
- Giới thiệu cho học sinh hiểu thêm khí hậu ở đới ôn hoà thời tiết mới có 4 mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông ( Cho học sinh xem bảng phụ).
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 13.1 SGK và cho biết: Đới ôn hòa có mấy kiểu môi trường?





- Yêu cầu học sinh quan sát bản đồ và nêu vị trí của các kiểu môi trường. Ví dụ: Môi trường ôn đới hải dương: Gần biển, Môi trường ôn đới lục địa: xa biển, Môi trường cận nhiệt đới gió mùa, cận nhiệt đới ẩm: phía tây của lục địa...
- Dòng biển nóng và gió tây ôn đới có quan hệ như thế nào với môi kiểu môi trường ôn đới hải dương?
- Quan sát biểu đồ, Phân tích biểu đồ và giải thích tại sao