Ngày soạn:
01/11/2019
Dạy
Ngày dạy
 /11/2019



Tiết
1



Lớp
7C8


CHƯƠNG IV.MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH. HOẠT ĐỘNG KINH TẾ
CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH
Tiết 22 – Bài 21. MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH
Dạng bài: Lý thuyết
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức, kỹ năng: Sau khi học xong bài này, HS:
a. Kiến thức:
- Nêu được vị trí của đới lạnh trên bản đồ thế giới.
- Trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) được một số đặc điểm tự nhiên cơ bản của đới lạnh.
- Phân tích được sự thích nghi của động, thực vật với môi trường đới lạnh.
b. Kỹ năng:
- Đọc bản đồ về môi trường đới lạnh ở vùng Bắc Cực và vùng Nam Cực để nhận biết vị trí, giới hạn đới lạnh.
- Đọc và phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của một vài địa điểm môi trường đới lạnh để hiểu và trình bày được đặc điểm khí hậu đới lạnh.
- Quan sát tranh ảnh, video nhận xét về một số cảnh quan đới lạnh.
2. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh:
a. Các phẩm chất:
- Ý thức bảo vệ môi trường, tình yêu thiên nhiên
- Lên án hành vi khai thác tài nguyên quá mức của con người
b. Năng lực chung:Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề.
c. Năng lực chuyên biệt:Sử dụng bản đồ;Sử dụng tranh ảnh minh họa.


II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Lược đồ môi trường đới lạnh ở vùng Bắc Cực
- Lược đồ môi trường đới lạnh ở vùng Nam Cực
- Tài liệu về môi trường đới lạnh:Hình ảnh, video về một số loài thực - động vật sống trong đới lạnh, ...
2. Trò:
- SGK, vở ghi,vở bài tập, bài thảo luận nhóm
- Tư liệu về môi trường đới lạnh
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động khởi động. (2 phút)
GV: Chiếu slide có 4 hình ảnh
+ Hãy cho biết đây là môi trường gì?
+ Nêu những hiểu biết của em về môi trường đó?
HS: trả lời theo ý hiểu.
GV: Nếu môi trường hoang mạc có khí hậu vô cùng khắc nghiệt, khô hạn, rất bất lợi cho sự sống, thì cũng còn một môi trường nữa của Trái Đất có khí hậu khắc nghiệt không kém, thực, động vật cũng rất nghèo nàn. Và đó chính là môi trường đới lạnh. Vừa nãy các e phán đoán các đặc điểm của môi trường đới lạnh. Vậy những phán đoán đó đúng hay như thế nào thìcô và các em sẽ tìm hiểu nội dung bài học hôn nay để tìm lời giải đáp.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
Hoạt động 1: Biết vị trí của đới lạnh trên bản đồ thế giới, trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) một số đặc điểm tự nhiên cơ bản của đới lạnh
- Thời lượng: 15 phút
- Hình thức tương tác: cá nhân, cả lớp
- Phương tiện, đồ dùng: Lược đồ các đới khí hậu trên Trái Đất;Lược đồ môi trường đới lạnh ở vùng Bắc Cực; Lược đồ môi trường đới lạnh ở vùng Nam Cực; Biểu đồ nhiệt độ - lượng mưa tại địa danh Hon – man;
- PP, kỹ thuật: Giải quyết vấn đề, đặt câu hỏi
- Không gian tổ chức học: HS ngồi theo sơ đồ lớp trong phòng học
- Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội dung cần đạt

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
* Thầy: Chiếu lược đồ Khí hậu Trái Đất ->Yêu cầu HS xác định vị trí của đới lạnh trên lược đồ khí hậu Trái Đất?
* Thầy: Chiếu lược đồ môi trường đới lạnh ở Cực Bắc và Cực Nam ->Yêu cầu HS xác địnhranh giới môi trường đới lạnh trên lược đồ môi trường đới lạnh ở vùng Bắc Cực và lược đồ môi trường đới lạnh ở vùng Nam Cực.
* Thầy giới thiệu hai điểm cần chú ý ở hai lược đồ:
- Đường vòng cực được thể hiện là vòng tròn nét đứt màu xanh thẫm.
- Đường ranh giới đới lạnh là các nét đứt đỏ đậm, trùng với đường đẳng nhiệt 100C tháng 7 ở Bắc bán cầu và đường đẳng nhiệt 100C tháng 1 ở Nam bán cầu (tháng có NĐ cao nhất mùa hạ ở 2 bán cầu).
* Thầy: Ranh giới của môi trường đới lạnh ở 2 bán cầu từ khoảng hai vòng cực đến cực.
* Thầy: Quan sát H 21.1 và 21.2, cho nhận xét điểm khác nhau giữa