Ngày giảng: ……………….
Tiết giảng số: ….
Người soạn: Hà Thế Duy – SP Sinh K48 – ĐHSP Thái Nguyên
CHƯƠNG IV. PHÂN BÀO
BÀI 18. CHU KÌ TẾ BÀO VÀ QUÁ TRÌNH NGUYÊN PHÂN
Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh phải
Về kiến thức:
Trình bày được khái niệm chu kì tế bào và nguyên phân.
Mô tả được quá trình nguyên phân ở tế bào nhân thực.
Phân biệt được quá trình nguyên phân ở tế bào thực vật và động vật.
Trình bày được ý nghĩa sinh học và ý nghĩa thực tiễn của quá trình nguyên phân cũng như nguyên nhân phát sinh bệnh ung thư.
Về kỹ năng:
Rèn kĩ năng phân tích, so sánh, tư duy, tổng hợp.
Rèn kĩ năng làm việc nhóm và làm việc với sách giáo khoa
Về thái độ:
Học sinh phải có ý thức nghiêm túc trong học tập.
Về năng lực:
Năng lực tự học
Năng lực hợp tác nhóm
Chuẩn bị:
Giáo viên
Đồ dùng, thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, kính hiển vi, video nguyên phân, tiêu bản cố định và tiêu bản thật và một số đồ dùng dạy học khác.
Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp, phương pháp trực quan – tìm tòi, kĩ thuật KWL, dạy học theo góc.
Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập khác.
Tiến trình
Ổn định lớp
Hoạt động khởi động (….phút):
Giáo viên đưa ra các hình ảnh câm trên máy chiếu, yêu cầu học sinh đoán tên?
Đáp án hình ảnh: Thuỷ triều, chu kì tuần trăng, chu kì mùa, chim đi tránh rét,..
GV: Tất cả những hiện tượng trên đều là hiện tượng mang tính chất gì:
Mang tính chu kì B. Thích thì có không thích thì thôi
HS: Trả lời. Đáp án A.
GV: Đây đều là các hiện tượng mang tính chu kì, vậy hãy cho biết chu kì là gì:
HS: chu kỳ là khoảng giữa hai lần lặp lại liên tiếp của một sự việc, hay thời gian để kết thúc một vòng quay, một 
Hoạt động hình thành kiến thức:
Đặt vấn đề: Như vậy, rất nhiều hiện tượng trong đời sống mang tính chất chu kì, và các tế bào trong cơ thể sinh vật cũng vậy, trong cơ thể khi TB lớn lên đến mức nhất định thì sẽ phân chia, trong tế bào có 2 hình thức phân chia cơ bản là nguyên phân và giảm phân. Vậy thì chu kì tế bào là gì? Quá trình nguyên phân diễn ra như thế nào, chúng có ý nghĩa gì? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Hoạt động 1: Chu kì tế bào
GV: Dựa vào khái niệm chu kì nói trên và kiến thức trong SGK, hãy cho biết chu kì TB là gì:
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Nhận xét, kết luận



GV: Cho HS quan sát hình ảnh về một chu kì TB, yêu cầu trả lời câu hỏi:
- Mô tả 1 chu kì tế bào?
- Trong chu kì TB, phần nào chiếm nhiều thời gian nhất?
HS: Quan sát, suy nghĩ, trả lời
GV: Nhận xét, kết luận


GV: Chia mỗi bàn là 1 nhóm, trong vòng 3 phút, yêu cầu các nhóm thảo luận yêu cầu:
- Kì trung gian được chia làm mấy pha?
- Diễn biến cơ bản của các pha là gì?
HS: Thảo luận
GV: Hết giờ, GV gọi ngẫu nhiên 1-3 nhóm trả lời theo từng pha ? Sau đó cho các nhóm khác thảo luận.
GV nhận xét và kết luận







GV: Lấy ví dụ:
- Ở người bình thường, tốc độ phân chia của TB ruột nhanh hơn tốc độ phân chia của TB gan rất nhiều.
- Ở người trưởng thành TB thần kinh hầu như không phân chia, nó tồn tại khi TB đó chết đi hoặc cơ thể đó chết đi
GV: Thông qua ví dụ trên, hãy cho biết:
- Thời gian và tốc độ phân chia TB ở các bộ phận khác nhau trên cùng một cơ thể như nào và để đảm bảo điều gì?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Nhận xét, kết luận




GV: Vậy, tại sao lại có sự khác nhau nhiều như vậy ?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Nhận xét, kết luận
TB trong cơ thể chỉ phân chia khi nhận được tín hiệu từ bên trong hoặc bên ngoài TB hay nói cách khác TB được điều hoà sự phân chia rất chặt chẽ.