Ngày soạn:
Ngày dạy:
CHƯƠNG III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN
TIẾT 41. MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm phương trình và thuật ngữ " Vế trái, vế phải, nghiệm của phương trình, tập hợp nghiệm của phương trình. Hiểu và biết cách sử dụng các thuật ngữ cần thiết khác để diễn đạt bài giải phương trình sau này.
2. Kỹ năng: Trình bày biến đổi phương trình.
3. Thái độ: Phát triển Tư duy lô gíc chính xác cho HS
4. Định hướng phát triển năng lực
- Phát triển năng lực quan sát, thu nhận và xử lí thông tin; năng lực phân tích, tổng hợp; kĩ năng thực hành, thuyết trình.
- Phát triển năng lực tính toán toán học; sử dụng ngôn ngữ, kí hiệu toán học.
- Phát triển năng lực hợp tác, hoạt động nhóm.
II. . BẢNG MÔ TẢ
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao

Mục 1:
Phương trình một ẩn
- Nhận biết được phương trình một ẩn.

-Xác định được pt đã cho có nghiệm,vô nghiệm hay vô số nghiệm.






Mục 2:
Giải phương trình

- Nắm được cách giải phương trình một ẩn.



Mục 3:
Phương trình tương đương


- Xác định được hai phương trình tương đương với nhau.



III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, đàm thoại gợi mở,...
IV. CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ ghi các khái niệm trong bài học, các bài tập ? ., phấn màu, máy tính bỏ túi.
- HS: Ôn tập cách tính giá trị của biểu thức tại giá trị của biến, máy tính bỏ túi.
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động : Khởi động
- Mục tiêu: HS bước đầu hệ thống lại 1 số kiến thức và kĩ năng về bài tập tìm x
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.
Hoạt động : Hình thành kiến thức

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
KN/NL

1. Phương trình một ẩn. (14 phút).
-Ở lớp dưới ta đã có các dạng bài toán như:
Tìm x, biết: 2x+5=3(x-2) +1; 2x-3=3x-1 ; . . . là các phương trình một ẩn.
-Vậy phương trình với ẩn x có dạng như thế nào? A(x) gọi là vế gì của phương trình? B(x) gọi là vế gì của phương trình?
-Treo bảng phụ ví dụ 1 SGK.
-Treo bảng phụ bài toán ?1
-Treo bảng phụ bài toán ?2
-Để tính được giá trị mỗi vế của phương trình thì ta làm như thế nào?

-Khi x=6 thì VT như thế nào với VP?
-Vậy x=6 thỏa mãn phương trình nên x=6 gọi là gì của phương trình đã cho?
-Treo bảng phụ bài toán ?3
-Để biết x=-2 có thỏa mãn phương trình không thì ta làm như thế nào?
-Nếu kết quả của hai vế không bằng nhau thì x=-2 có thỏa mãn phương trình không?
-Nếu tại x bằng giá trị nào đó thỏa mãn phương trình thì x bằng giá trị đó gọi là gì của phương trình?
x=2 có phải là một phương trình không? Nếu có thì nghiệm của phương trình này là bao nhiêu?
-Phương trình x-1=0 có mấy nghiệm? Đó là nghiệm nào?
-Phương trình x2=1 có mấy nghiệm? Đó là nghiệm nào?
-Phương trình x2=-1 có nghiệm nào không? Vì sao?













2. Giải phương trình. (12 phút).
-Tập hợp tất cả các nghiệm của một phương trình gọi là gì? Và kí hiệu ra sao?

-Treo bảng phụ bài toán ?4
-Hãy thảo luận nhóm để giải hoàn chỉnh bài toán.
-Sửa bài từng nhóm.
-Khi bài toán yêu cầu giải một phương trình thì ta phải tìm tất cả các nghiệm (hay tìm tập nghiệm) của phương trình đó.

3. Hai phương trình có cùng tập nghiệm thì có tên gọi là gì? (9 phút).
-Hai phương trình tương đương là hai phương trình như thế nào?

-Hai phương trình x+1=0 và x= -1 có tương đương nhau không? Vì sao?






-Lắng nghe.




-