“TRỌN BỘ” KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 8
(Chân trời sáng tạo – Bản 1)

1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 8
(Chân trời sáng tạo – Bản 1)
CHỦ ĐỀ

NỘI DUNG
LOẠI BÀI TIẾT
Bài 1: Thiên nhiên trong tranh của họa sĩ
2
Chủ đề 1:
Paul Gauguin
NGHỆ THUẬT Bài 2: Nghệ thuật tranh cắt dán (Collage
2
HIỆN ĐẠI THẾ art)
GIỚI
Bài 3: Tranh chân dung theo trường phái
2
biểu hiện
Chủ đề 2:
Bài 4: Nét đặc trưng trong tranh sơn mài
2
NGHỆ THUẬT Việt Nam
HIỆN ĐẠI VIỆT Bài 5: Nét đẹp trong tranh lụa của họa sĩ
2
NAM
Nguyễn Phan Chánh
Bài 6: Tượng chân dung nhân vật
2
Chủ đề 3:
MĨ THUẬT CÁC Bài 7: Tạo mẫu nền trang trí với họa tiết
2
DÂN TỘC
Bài 8: Thiết kế trang phục với họa tiết
THIỂU SỐ VIỆT dân tộc
2
NAM
Chủ đề 4:
Bài 9: Thiết kế sản phẩm nội thất
2
NỘI THẤT CĂN Bài 10: Thiết kế mô hình căn phòng
PHÒNG
2
Bài 11: Tạo họa tiết trang trí bằng chấm
2
Chủ đề 5:
màu
MĨ THUẬT
Bài 12: Tranh tĩnh vật
2
TRONG CUỘC Bài 13: Tranh trang trí với các màu
2
SỐNG
tương phản
Bài 14: Tranh áp phích
2
Chủ đề 6:
Bài 15: Khái niệm về ngành nghề liên
2
HƯỚNG
quan đến Mĩ thuật tạo hình
NGHIỆP
Bài 16: Đặc trưng của một số nghề liên
2
quan đến Mĩ thuật tạo hình
Bài tổng kết: Trưng bày sản phẩm Mĩ
1
thuật

2

GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 8 (Chân Trời Sáng Tạo – Bản 1)
Khối lớp 8.

GVBM:…………………........

Thứ……ngày…...tháng…..năm 20…..
Ngày soạn: ……/……/……./20……
Ngày giảng:……/……/……./20……

(Tuần: )

Chủ đề 2: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM
Bài 5: NÉT ĐẸP TRONG TRANH LỤA CỦA HỌA SĨ
NGUYỄN PHAN CHÁNH
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Sau bài học, HS:
- Nêu được khái quát về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam. Tóm tắt được cuộc đời,
và sự nghiệp và nét đặc trưng trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
- Sử dụng cách vẽ màu nước để mô phỏng được bức tranh theo phong cách của
họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
- Vận dụng được kĩ thuật vẽ màu nước để tạo một bức tranh.
- Trân trọng giữ gìn bản sắc, và phát huy được giá trị, vẻ đẹp văn hóa, nghệ
thuật của dân tộc trong học tập và sáng tạo.
1. Năng lực.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện
các nhiệm vụ học tập.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về nét đẹp trong
tranh của họa sĩ trong tác phẩm mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tranh lụa, có trang trí
và hình tượng nghệ thuật hiện đại Việt Nam theo nhiều hình thức khác nhau.
2. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong tác phẩm tranh lụa của họa sĩ
Nguyễn Phan Chánh.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Đối với học sinh.
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
3

- GV dẫn dắt vấn đề:
A. KHÁM PHÁ. Quan sát – Nhận thức.
- Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống của
học sinh,…từ đó kết nối với nội dung bài học mới.
* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát – Nhận thức về tranh lụa của họa sĩ Nguyễn
Phan Chánh.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
* Mục tiêu.
- Nêu được khái quát về nghệ thuật - HS cảm nhận, ghi nhớ.
tranh lụa Việt Nam. Tóm tắt được cuộc
đời, và sự nghiệp và nét đặc trưng trong
tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan
Chánh.
- Sử dụng cách vẽ màu nước để mô
phỏng được bức tranh theo phong cách
của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS quan sát hình trong - HS quan sát hình.
SGK Mĩ thuật 8, đọc thông tin để tìm
hiểu vài nét khái quát về họa sĩ Nguyễn
Phan Chánh và các tác phẩm tiêu biểu
của ông.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát một số tác phẩm - HS quan sát hình ở trang 22 trong
tranh của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh ở SGK Mĩ thuật 8, trả lời câu hỏi.
trang 22 trong SGK Mĩ thuật 8, và do gv
chuẩn bị.
- Đặt câu hỏi để HS thảo luận, tìm hiểu - HS thảo luận.
và nhận biết vài nét khái quát về tác
phẩm, tác giả Nguyễn Phan Chánh.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Kể tên các tác phẩm tranh lụa của + HS trả lời câu hỏi.
họa sĩ Nguyễn Phan Chánh mà em biết.
+ Màu sắc chủ đạo của tranh lụa của + HS trả lời.
họa sĩ Nguyễn Phan Chánh là gì?
+ Cách vẽ tranh lụa của họa sĩ có điểm + HS trả lời.
gì đặc biệt?
4

+ Nêu cảm nhận của em về các bức + HS trả lời.
tranh được vẽ trên lụa…?
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ.
nêu được khái quát về nghệ thuật tranh
lụa Việt Nam. Tóm tắt được cuộc đời, và
sự nghiệp và nét đặc trưng trong tranh
lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh ở
hoạt động 1.
B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
- Quan sát, trải nghiệm và tìm hiểu cách thực hiện để rút ra kiến thức, kĩ năng.

* HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ mô phỏng tranh lụa bằng màu nước.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa - HS tìm hiểu và ghi nhớ.
trong SGK Mĩ thuật 8, thảo luận và chỉ
ra cách vẽ mô phỏng tranh lụa bằng màu
nước.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở - HS quan sát hình minh họa ở trang 23
trang 23 trong SGK Mĩ thuật 8, để nhận trong SGK Mĩ thuật 8,
biết cách vẽ mô phỏng bức tranh lụa
bằng màu nước.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và - HS thảo luận.
chỉ ra các bước mô phỏng tranh lụa
bằng màu nước.
- Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các - HS nhắc lại và ghi nhớ.
bước vẽ mô phỏng tranh lụa bằng màu
nước.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Để mô phỏng tranh lụa bằng màu + HS trả lời câu hỏi.
nước thì ta cần bao nhiêu bước?
+ Nêu các bước vẽ mô phỏng tranh lụa + HS trả lời.
bằng màu nước?
+ Bước nào giúp xác định bố cục cho + HS trả lời.
bức tranh?
+ Bước vẽ chi tiết được thực hiện như + HS trả lời.
thế nào?
+ Cách vẽ màu nước khác với màu sáp + HS trả lời.
như thế nào…?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
5

- Khi sử dụng màu nước vẽ trên giấy có - HS lắng nghe, ghi nhớ.
thể mô phỏng được nét đặc trưng trong
tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan
Chánh.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách - HS ghi nhớ.
quan sát hình minh họa trong SGK Mĩ
thuật 8, thảo luận và chỉ ra cách vẽ mô
phỏng tranh lụa bằng màu nước ở hoạt
động 2.
* Củng cố, dặn dò.
- HS chuẩn bị tiết sau.
- HS ghi nhớ.
Bổ sung:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………

GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 8 (Chân Trời Sáng Tạo – Bản 1)
Khối lớp 8.

GVBM:…………………........

Thứ……ngày…...tháng…..năm 20…..
Ngày soạn: ……/……/……./20……
Ngày giảng:……/……/……./20……

(Tuần: )

Chủ đề 2: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM
Bài 5: NÉT ĐẸP TRONG TRANH LỤA CỦA HỌA SĨ
NGUYỄN PHAN CHÁNH
6

(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Sau bài học, HS:
- Nêu được khái quát về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam. Tóm tắt được cuộc đời,
và sự nghiệp và nét đặc trưng trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
- Sử dụng cách vẽ màu nước để mô phỏng được bức tranh theo phong cách của
họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
- Vận dụng được kĩ thuật vẽ màu nước để tạo một bức tranh.
- Trân trọng giữ gìn bản sắc, và phát huy được giá trị, vẻ đẹp văn hóa, nghệ
thuật của dân tộc trong học tập và sáng tạo.
1. Năng lực.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện
các nhiệm vụ học tập.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về nét đẹp trong
tranh của họa sĩ trong tác phẩm mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tranh lụa, có trang trí
và hình tượng nghệ thuật hiện đại Việt Nam theo nhiều hình thức khác nhau.
2. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong tác phẩm tranh lụa của họa sĩ
Nguyễn Phan Chánh.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Đối với học sinh.
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- GV dẫn dắt vấn đề:
C. LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành, sáng tạo sản phẩm, tác
phẩm mĩ thuật cá nhân hoặc nhóm.
* HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ mô phỏng tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
7

* Mục tiêu.
- Vận dụng được kĩ thuật vẽ màu nước - HS cảm nhận, ghi nhớ.
để tạo một bức tranh.
- Trân trọng giữ gìn bản sắc, và phát huy
được giá trị, vẻ đẹp văn hóa, nghệ thuật
của dân tộc trong học tập và sáng tạo.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS quan sát một số bức - HS quan sát một số bức tranh lụa của
tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh họa sĩ Nguyễn Phan Chánh trong SGK.
trong SGK. Mĩ thuật 8, và do GV chuẩn Mĩ thuật 8,
bị.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Tổ chức cho HS quan sát tranh của họa - HS quan sát tranh.
sĩ Nguyễn Phan Chánh, lựa chọn bức
tranh lụa yêu thích và thực hành vẽ mô
phỏng theo các bước hướng dẫn.
- Gợi ý cho HS lựa chọn tranh lụa mà - HS lựa chọn và thực hành.
em yêu thích để thực hành và vẽ mô
phỏng bằng màu nước.
- Hướng dẫn cho HS một số kĩ thuật về - HS chú ý và phát huy lĩnh hội.
màu nước cơ bản để các em vận dụng
khi thực hành.
* Câu hỏi gợi mở:
+ Em sẽ mô phỏng bức tranh lụa nào + HS trả lời câu hỏi.
của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh?
+ Em sẽ mô phỏng toàn bộ hay trích + HS trả lời.
đợn bức tranh đó?
+ HS trả lời.
+ Em sẽ sử dụng màu sắc trong bài vẽ + HS trả lời.
mô phỏng như thế nào?
+ Em sử dụng kĩ thuật về màu nước nào + HS trả lời.
để mô phỏng bức tranh lụa…?
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ.
vận dụng được kĩ thuật vẽ màu nước để
tạo một bức tranh ở hoạt động 3.
D. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ.
- Củng cố và kết nối kiến thức mĩ thuật với cuộc sống.
* HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm
8

giới thiệu, chia sẻ cảm nhận và phân nhận.
tích về màu sắc, đậm nhạt, cách thể hiện
bài vẽ so với tranh của họa sĩ và về kĩ
thuật sử dụng chất liệu bài vẽ.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS tổ chức cho HS trưng - HS thực hiện việc trưng bày sản phẩm.
bày sản phẩm.
- Tổ chức cho HS đóng vai nhà nghiên - HS đóng vai nhân vật.
cứa Mĩ thuật để giới thiệu/ phân tích/
bình luận về:
+ Màu sắc, đậm nhạt trong bài vẽ.
+ Cách thể hiện trong bài vẽ so với
tranh của họa sĩ.
+ Kĩ thuật sử dụng chất liệu.
+ Ý tưởng điều chỉnh để bài vẽ đẹp và
hoàn thiện hơn.
- Gợi ý HS chia sẻ về một số tác phẩm - HS thảo luận, chia sẻ.
tranh lụa của họa sĩ Việt Nam và các em
biết.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Em thích bài vẽ nào? Vì sao?
+ HS trả lời câu hỏi.
+ Bài vẽ đó mô phỏng bức tranh lụa + HS trả lời.
nào của họa sĩ?
+ Bài vẽ thể hiện nội dung gì?
+ HS trả lời.
+ Màu sắc, đậm nhạt trong bài vẽ được + HS trả lời.
thể hiện như thế nào?
+ Bài vẽ sử dụng kĩ thuật vẽ màu nước + HS trả lời.
như thế nào?
+ Em có ý tưởng điều chỉnh như thế nào + HS trả lời.
để sản phẩm hoàn thiện hơn?
* GV chốt: Vậy là chúng ta biết cách tổ - HS lắng nghe, ghi nhớ.
chức trưng bày tổ chức cho trưng bày
sản phẩm giới thiệu, chia sẻ cảm nhận
và phân tích về màu sắc, đậm nhạt, cách
thể hiện bài vẽ so với tranh của họa sĩ
và về kĩ thuật sử dụng chất liệu bài vẽ ở
hoạt động 4.
E. VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN.
- Củng cố và kết nối kiến thức mĩ thuật với cuộc sống.
* HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu về tranh lụa hiện dại Việt Nam.
9

Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS quan sát, đọc thông - HS quan sát, đọc thông tin trong SGK.
tin trong SGK Mĩ thuật 8, để nhận biết
một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của
trah lụa Việt Nam hiện đại.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình, đọc thông - HS quan sát hình, đọc thông tin trong
tin trong SGK Mĩ thuật 8, và do GV SGK Mĩ thuật 8,
chuẩn bị.
- Nêu câu hởi gợi ý để HS thảo luận, - HS thảo luận.
nhận biết thêm về một số tác giả, tác
phẩm tiêu biểu của tranh lụa Việt Nam
hiện đại.
- Khuyến khích HS sưu tầm thêm tư liệu
và tiềm hiểu thêm về tranh lụa của họa
sĩ Việt Nam.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Kể tên những tác phẩm tranh lụa của + HS trả lời câu hỏi.
Việt Nam khác mà em biết.
+ Những tác phẩm đó là của họa sĩ + HS trả lời.
nào?
+ Tranh lụa hiện đại Việt Nam ra đời và + HS trả lời.
phát triển vào khoảng thời gian nào?
+ Nhũng tác giả nào được xem là tiêu + HS trả lời.
biểu của thể loại tranh lụa Việt Nam…?
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách - HS lắng nghe ghi nhớ.
tổ chức cho HS quan sát, đọc thông tin
trong SGK Mĩ thuật 8, để nhận biết một
số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của tranh
lụa Việt Nam hiện đại ở hoạt động 5.
* Củng cố, dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS ghi nhớ.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ.
Hình thức đánh giá. Phương pháp đánh giá. Công cụ đánh giá. Ghi chú.
Sự tích cực, chủ Vấn đáp, kiểm tra miệng. Phiếu quan sát
động của HS trong
trong giờ học.
quá trình tham gia
các hoạt động học
tập.
10

Sự hứng thú, tự tin Kiểm tra viết.
Thang đo, bảng
khi tham gia bài học.
kiểm.
Thông qua nhiệm Kiểm tra thực hành.
Hồ sơ học tập,
vụ học tập, rèn
phiếu học tập, các
luyện nhóm, hoạt
loại câu hỏi vấn
động tập thể,…
đáp.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
Bổ sung:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………

11