THIếT Kế BàI GIảNG ĐIệN Tử
MÔN TOáN LớP 5
Bài: Mi- li- mét vuông-
Bảng đơn vị đo diện tích

I mục tiêu:
Giúp học sinh:
_ Nhận biết: tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi- li- mét vuông, Quan hệ giữa mi- li- mét vuông và xăng- ti- mét vuông
_Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích.
_ Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác.

II_ đồ dùng
Kịch bản bài giảng điện tử
Máy tính, máy chiếu, phòng chiếu
Vở ( Phiếu học tập )
III_các hoạt động dạy học

nội dung
giáo viên
học sinh

A_kiểm tra bài cũ
Đề- ca- mét vuông _
Héc- tô- mét vuông






















b- bài mới
1- Giới thiệu bài









2-Mi-li-mét vuông
































3- Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích.
















































C-Luyện
tập:
Bài tập 1
















Bài tập 2



































Bài tập 3








D- củng cố dặn dò







Slide2
Nháy chuột: " Kiểm tra bài cũ"
Nháy chuột hiện ra:
1- Nêu khái niệm đề- ca- mét vuông ? héc- tô- mét vuông ?
1hm ²= ? dam ²




Nháy chuột
Đề- ca- mét vuông ( héc- tô- mét vuông)
là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1dam

Nháy chuột hiện ra:
2- Điền số vào ô trống :
12hm ²5dam ² = dam ²
30hm ² = dam ²
8dam ² = hm ²




Nháy chuột: Hiện đáp án.

Nhận xét:


Các con đã học đề- ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông hôm nay cô giới thiệu
thêm 1 đơn vị đo diện tích nữa

Slide 3
Nháy chuột:
_ Mi- li- mét vuông _Bảng đơn vị đo diện tích



Slide 4
Dựa vào các bài học trước, thảo luận theo cặp, cho biết

Nháy chuột: Thế nào là mi- li- mét vuông ?




Nháy chuột.
_ Mi- li- mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh 1mm
_Hình vẽ

Nháy chuột hiện:
" Mi- li- mét vuông viết tắt là: mm2 "
Rê con trỏ chuột vào hình vẽ:
Hình vuông 1cm ² ( phóng to gồm 100 hình vuông 1mm ²
Nháy chuột
1cm ² = ? mm ²

Nháy chuột hiện: 100 mm2

Nháy chuột hiện:
1mm ² = ? cm ²

Nháy chuột hiện đáp án:


Slide 5
_ Nêu các đơn vị đo diện tích đã học ?


Nháy chuột.
km² hm² dam² m² dm² cm² mm²

_Những đơn vị nào lớn hơn m², bé hơn m² ?



_Nháy chuột: lớn hơn mét vuông- mét vuông- bé hơn mét vuông?
_ Trao đổi cặp lần lượt nêu mối quan hệ giữa mỗi đơn vị đo với đơn vị kế tiếp nó?
Nháy chuột hiện hình ảnh 2 HS




Nháy chuột: 1km² = 100 hm²
Nháy chuột: 1hm² = 100 dam²

km²
Nháy chuột: 1dam² = 100 m²
=
hm²

Tương tự - Nháy chuột: => hoàn thành bảng


_ Quan sát bảng đơn vị đo, nêu nhận xét về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích trong bảng ?




Nháy chuột hiện: Nhận xét
_Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền.
_Mỗi đơn vị đo diện tích bằng
đơn vị lớn hơn tiếp liền.

Slide 6
Nháy chuột " Bài tập 1"
_Đọc yêu cầu Bài tập 1a => Nháy chuột hiện nội dung bài 1a




Nháy chuột hiện đáp án :

Nháy chuột hiện nội dung bài tập 1b


Nháy chuột hiện đáp án



Slide 7
Nháy chuột hiện nội dung bài tập 2 phần a









Nháy chuột hiện đáp án



Nháy chuột hiện nội dung bài tập 2 phần b.
_Yêu cầu bài tập phần b có gì khác phần a ?








Nháy chuột hiện đáp án :



Những nhóm nào có kết quả đúng ?

Slide 8
Nháy chuột hiện nội dung bài tập 3
Phát bảng nhóm



Nháy chuột hiện đáp án




Slide 9
Nêu khái niệm mi- li- mét vuông ?
Mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích ?


Nháy chuột hiện nội dung cần ghi nhớ.
_Chấm bài cho điểm những học sinh tích cực.
Nhận xét tiết học:
_Khen cho điểm những học sinh, nhóm học sinh có kết quả bài làm tốt
_Nhắc nhở những học sinh còn chậm, kết quả chưa cao.

Nháy chuột hiên nội dung dặn dò.










HS trả lời
HS lớp nhận xét Đúng
- Sai ?
Bổ sung cho bạn











Làm bài
1HS chữa ( nêu miệng )
HS lớp nhận xét Đúng- Sai ?

Chữa, bổ sung cho bạn.




















HS thảo luận nhóm, đôi
_Trả lời
_ HS lớp nhận xét, bổ sung.













Nêu kết quả
HS lớp nhận xét



Nêu kết quả
HS lớp nhận xét

2 HS nhắc lại



3 HS nêu
HS khác bổ sung







HS học sinh trả lời
HS lớp nhận xét, bổ sung






HS trao đổi cặp
Lần lượt nêu
-HS lớp nhận xét- bổ sung.










2HS đọc bảng đơn vị đo diện tích




Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích với đơn vị kế tiếp
HS lớp nhận xét bổ sung





2 HS đọc lại nhận xét.







HS nêu yêu cầu bài 1.
Suy nghĩ, làm bài
1 HS chữa miệng
HS lớp nhận xét, bổ sung

HS chữa bài vào vở.


HS chữa miệng
HS lớp nhận xét bổ sung

Chữa bài.




1HS đọc yêu cầu
_ Làm bài cá nhân
_Trao đổi nhóm đôi so sánh kết quả lần 1
_2 nhóm đôi => nhóm 4 để so sánh kết quả lần 2
_Đại diện 1 nhóm nêu kết quả bài làm
_HS lớp nhận xét, bổ sung.

1HS đọc kết quả trên phông
HS lớp chữa bài.



_chuyển đổi từđơn vị bé => đơn vị lớn hơn
_Làm bài cá nhân.
_Trao đổi cặp so sánh kết quả bài tập 1
_2 nhóm 2 =. Nhóm 4
so sánh kết quả lần 2
_2 nhóm 4 => nhóm 8 so sánh kết quả lần 3

1HS đọc đáp án, các nhóm đối chiếu kết quả
Chữa bài

_Giơ tay.




Đọc yêu cầu bài 3
Làm bài theo nhóm 4
trong 3phút
2 nhóm nhanh gắn bảng

1 HS đọc lại đáp án
HS lớp nhận xét chữa bài






Nhiều học sinh trả lời
Học sinh lớp nhận xét bổ sung.