Bài 27 Tiết: 128
MÂY VÀ SÓNG
( R. Ta – go)

 Tuần : 27
Ngày dạy: 07-3-2011

1. MỤC TIÊU:
1.1- Kiến thức:
- Biết tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình của em bé với mẹ về những cuộc đối thoại tưởng tượng giữa em với những người sống trên “mây và sóng”.
- Hiểu những sáng tạo độc đáo về hình ảnh thơ qua trí tưởng tượng bay bổng của tác giả.
1.2- Kĩ năng:
- Đọc- hiểu một vănbản dịch thuộc thể loại thơ văn xuôi.
- Phân tích để thấy được ý nghĩa sâu sắc của bài thơ.
1.3- Thái độ:
Giáo dục cho học sinh biết trân trọng tình cảm cha mẹ.
2. TRỌNG TÂM: Cảm nhận được ý nghĩa thiêng liêng của tình mẫu tư ûvà những đặc sắc bề nghệ thuật trong việc sáng tạo nghững cuộc đối thoại tưởng tượng và xây dựng các hình ảnh thiên nhiên của tác giả.
3. CHUẨN BỊ:
1- Giáo viên:tranh ảnh, bảng phụ.
2-Học sinh: vở bài tập,nhóm.
4. TIẾN TRÌNH:
4.1- Ổn định tổ chức và kiểm diện.(1 phút)
Lớp 9a4.Sĩ số:…/…
4.2- Kiểm tra miệng.(4 phút)
Câu hỏi
lời

Câu hỏi 1: Đọc bài thơ “Nói với con”
(5đ).
Câu hỏi 2: Nêu nội dung và nghệ thuật
(5 đ) .

Câu 1: HS đọc thuộc bài thơ.

Câu hỏi 2: + Nội dung: Thực hiện tình cảm gia đình ấm cúng ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ của quê hương và dân tộc mình. Bài thơ giúp ta hiểu thêm về sức sống và vẻ đẹp tâm hồn của một dân tộc miền núi, gợi nhắc tình cảm gắn bó với truyền thống, với quê hương và ý chí vươn lên trong cuộc sống.
+ Nghệ thuật: Dùng từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm.

3/ Bài mới: (35 phút)
thiệu bài: Trong cuộc sống, tình thiên liêng nhất đó là tình mẫu tử cao quí. Để ngợi ca tình mẹ và ý nghĩa của lời ru đựơc thể hiện trong bài thơ “Mây và sóng”, tác giả dùng bút pháp tượng trưng, có ý liên tưởng trong cuộc trò chuyện giữa em bé đối với mây và sóng được Ta Go xây dựng với những hình ảnh đẹp kì vĩ. Bài học hôm này giúp các em nhận biết điều đó.

Hoạt động của giáo viên và học sinh
 Nội dung bài học

 Hoạt động 1: dẫn và tìm hiểu chú thích.(10 phút)
GV hướng dẫn HS đọc: Đọc nhẹ nhàng, thủ thỉ tâm tình, lời của con đối với mẹ.
GV đọc mẫu. Gọi HS đọc lại.

? Nêu một vài nét về tác giả?
HS lời.
GV rộng :Ta- go là một nhà thơ gặp nhiều chuyện không may trong cuộc sống. Trong 6 năm(1902-1907) , ông đã mất 5 người thân : vợ (1902), con gái thứ 2(1904), cha và anh trai( 1905), con trai đầu( 1907).Phải chăng đó là những nguyên nhân khiến cho tình cảm gia đình trở thành một trong những đề tài quan trọng trong thơ ông. Ông còn là nhà hoạt động chính trị xã hội. Thơ ông kết hợp giữa hiện đại và truyền thống, quốc tế và dân tộc, tư tưởng nhân văn cao.
GV ý.
? Nêu xuất xứ văn bản?
HS trả lời.
GV chốt ý.

?Em hãy nêu sự nghiệp sáng tác của tác giả?
- 52 tập thơ, 42 vở kịch, 12 bộ tiểu thuyết, khoảng 100 truyện ngắn, rất nhiều bút kí, luận văn diển văn, thư tin…trên 1500 bức họa và một số lượng ca khúc cực lớn.
Hoạt động 2: dẫn đọc - hiểu văn bản.(25 phút)
? Chia bố cục bài thơ?(2 phần)
Đoạn 1 : đến “bầu trời xang thẳm” –Cuộc trò chuyện của em bé với mây và mẹ.
Đoạn 2 (còn lại):Cuộc trò chuyện của em bé với sóng và mẹ.
GV: đối với bài này chúng ta sẽ không phân tích theo bố cục mà sẽ phân tích theo ý của bài thì sẽ thấy rõ sự đặc sắc và nghệ thuật mà tác giả đã sử dụng trong bài.
? Bài này sử dụng phương thức biểu đạt chủ yếu nào?
-Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm.

? Những người trên mây, trong sóng đã nói gì với bé