Ngày soạn: 6/ 9/ 2020
Ngày dạy: 9/ 9/ 2020

TIẾT 1.MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Khái niệm bài toán, thuật toán và một số thuật toán cơ bản, đơn giản.
- Kiến thức cơ bản ban đầu về lập trình, ngôn ngữ lập trình .
- Biết con người chỉ dẫn máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh.
2. Kỹ năng:Thao tác cơ bản trên Free Pascal.
3. Thái độ: Nghiêm túc.
4. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực sử dụng và quản lý các phương tiện CNTT và truyền thông, năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của CNTT và truyền thông, năng lực ứng dụng CNTT và truyền thông trong học và tự học, Năng lực hợp tác trong môi trường số.
5. Tích hợp: GDCD 8 bài 11. Lao động tự giác và sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Giáo viên: giáo án, sgk, phòng máy, máy chiếu.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
A. Hoạt động khởi động
- Ổn định lớp.
-Kiểm tra bài cũ: Không
- Đặt vấn đề: Lớp 6 cô đã giới thiệu đến em Soạn thảo văn bản, Lớp 7 là bảng tính. Ở lớp 8 cô sẽ hướng dẫn các em về lập trình trên máy tính.
GV chiếu Hình 1.1 SGK lên màn hình.
GV minh họa một cách để chỉ dẫn rô-bốt nhặt rác.
? Có cách hướng dẫn nào khác cho rô-bốt thực hiện công việc đó không?
GV tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn để trả lời câu hỏi trên.
GV chốt kiến thức bằng cách đưa ra một số cách chỉ dẫn khác.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- Trở lại ví dụ về rô-bốt nhặt rác, việc viết các lệnh để điều khiển rô-bốt về thực chất cũng có nghĩa là viết chương trình.





? Vậy Chương trình máy tính là gì?


- Để điều khiển Rô-bốt ta phải làm gì?
- Viết các lệnh chính là viết chương trình => thế nào là viết chương trình?
GV cho HS hoạt động nhóm (3’) để trả lời câu hỏi: Tại sao cần phải viết chương trình?
GV gọi đại diện một nhóm trả lời.
Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung.
GV chốt kiến thức.
1. Viết chương trình- ra lệnh cho máy tính làm việc.


HS lắng nghe.
HS Tb- Y trả lời.
+ Chương trình máy tính là một dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện được.
- HS Tb- K trả lời.
- HS Tb- Y trả lời.
+ Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.
- HS hoạt động nhóm và đại diện trả lời.
+ Việc viết nhiều lệnh và tập hợp lại trong một chương trình giúp con người điều khiển máy tính một cách đơn giản và hiệu quả hơn.



C. Hoạt động luyện tập
- Em hãy cho ví dụ về chương trình?
D. Hoạt động vận dụng, tìm tòi
1./ Cho sơ đồ như hình vẽ, hãy viết các lệnh để rô bốt có thể nhặt được rác?


























/















- HS suy nghĩ sau đó lên bảng làm.
2./ Trong ví dụ về rô-bốt nhặt rác, nếu con người không ra lệnh thì rô-bốt có thể tự thực hiện công việc không?
- HS trả lời.
GV: Thông qua câu hỏi này, GV giáo dục HS “Con người không nên làm việc như một cái máy, cần biết tư duy, sáng tạo”.
E. Hoạt động HD về nhà
- Các em về học bài và xem trước nội dung tiết tiếp theo. GV nhấn mạnh để HS biết rằng con người điều khiển MT thông qua các lệnh (chỉ dẫn).
- Làm bài tập 1,2 SGK trang 9.
- Vẽ sơ đồ tư duy tổng kết nội dung bài học.
/
Ngày soạn: 6/ 9/ 2020
Ngày dạy: 9/ 9/ 2020

TIẾT 2.MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (TT)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc