Ngày soạn: 10/1/2015
Tuần: 23
Tiết: 22
Bài: 22. Vẽ theo mẫu
MẪU CÓ 2 ĐỒ VẬT
(Tiết 2 – Vẽ đậm nhạt)

I./ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nâng cao hơn nhận thức đậm nhạt và đặc điểm của mẫu. Có ý thức về vẻ đẹp hình khối, tỉ lệ, màu sắc của mẫu.
+ Bước đầu nhận thức được vai trò cách vẽ trong diễn tả đường nét, đậm nhạt.
+ Nâng cao hơn nhận thức về phối cảnh trong bài vẽ theo mẫu. Củng cố thói quen quan sát từ bao quát đến chi tiết.
2. Kĩ năng:.
Vẽ được độ đậm nhạt chính của mẫu: xác định được nguồn sáng chiếu vào mẫu; phân biệt được độ đậm nhạt chính của từng vật mẫu; nhận biết được độ đậm nhạt chung của mẫu; gợi được tương quan gần với mẫu; vẽ được bài tương đối hoàn chỉnh.
3. Thái độ:
Nhận thức được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
II./ CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy – học:
* Giáo viên:
- Mẫu vẽ (như ở bài trước); hình gợi ý Hs cách vẽ đậm nhạt.
- Sưu tầm 1 số tranh tĩnh vật của họa sĩ và Hs năm trước.
* Học sinh:
- Bài vẽ hình tiết trước, chì, tẩy.
- Sưu tầm tranh tĩnh vật trên sách, báo.
2. Phương pháp dạy – học:
Phương pháp trực quan; quan sát; vấn đáp; gợi mở; luyện tập.
III./ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ:
Giới thiệu bài mới: (3p)

HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
NỘI DUNG

* Hoạt động 1: (5p)
Hướng dẫn Hs quan sát – nhận xét.
- Tùy theo điều kiện từng lớp mà Gv có thể chọn các mẫu vật khác nhau, có thể là: ca nước và cái hộp hoặc chai nước và cái hộp,…
- Hãy so sánh độ đậm nhạt ở hai đồ vật ?

- Độ đậm nhạt ở từng vật mẫu chuyển tiếp như thế nào ?


- Quan sát và cho biết mẫu có những độ đậm nhạt nào ?

- Gv hướng dẫn Hs quan sát – nhận xét đậm nhạt từ 3 vị trí khác nhau: chính diện, bên phải, bên trái.
- Gv treo 1 bức tranh tĩnh vật chì và gợi ý để Hs nhận xét về:
Tương quan đậm nhạt ở bài vẽ ?
- Gv bổ sung, kết luận:
* Hoạt động 2: (9p)
Hướng dẫn Hs cách vẽ đậm nhạt.
- Hãy nhắc lại, vẽ đậm nhạt là gì ?
- Gv bổ sung, kết luận:
Vẽ đậm nhạt là dùng nét chồng chéo lên nhau tạo độ đậm nhạt để diễn tả ra 1 chất liệu hay 1 vật liệu nào đó (vẽ bóng).
- Để vẽ đậm nhạt, bước đầu tiên là gì ?
- Phác các mảng đậm nhạt.
Nheo mắt lại để tìm ranh giới các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu. Vừa phác mảng, vừa điều chỉnh hình.
- Gv hướng dẫn Hs cách sử dụng nét vẽ.
- Sau khi phác mảng đậm nhạt, ta sẽ đẩy sâu và hoàn thành bài vẽ.
Diễn tả độ đậm trước, rồi từ đó tìm ra độ đậm vừa (trung gian) và nhạt (sáng).
Khi vẽ đậm nhạt nên vẽ tổng thể để xác định độ đậm nhạt, có như vậy bài vẽ mới tương quan với nhau.
- Vẽ đậm nhạt ở nền để bài vẽ có không gian.
- Gv treo 1 số bức tranh tĩnh vật để Hs quan sát – nhận xét:
* Hoạt động 3: (20p)
Hướng dẫn Hs làm bài.
- Mẫu có hai đồ vật
(Vẽ đậm nhạt)
- Chất liệu: chì đen.
- Gv bao quát lớp, cung cấp kiến thức kịp thời cho những Hs còn lúng túng, thêm ý sâu hơn cho những Hs khá, giỏi.
* Hoạt động 4: (5p)
Đánh giá kết quả học tập.
- Gv treo 1 số bài vẽ của Hs lên bảng và gợi ý để Hs quan sát – nhận xét và tự xếp loại lẫn nhau về:
+ nét vẽ ?
+ tương quan đậm nhạt như thế nào?
- Gv bổ sung, kết luận:
- Gv động viên, khích lệ Hs:
4. Củng cố: (2p)
- Hãy nhắc lại, vẽ đậm nhạt là gì ?
- Có những độ đậm nhạt nào trong 1 bài vẽ tĩnh vật chì ?
- Gv bổ sung, kết luận:
- Gv giáo dục thẩm mĩ cho Hs: vẻ đẹp của