GIÁO ÁN
Tham dự Hội thi giáo viên THCS dạy giỏi cấp huyện, năm học 2020-2021


Tiết 45 – Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ -
KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG ( Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Hiểu và nắm vững đặc điểm văn tứ sự, cách kể chuyện đời thường, cách xây dựng bài văn tự sự thông qua tìm hiểu các bước làm bài văn, vận dụng viết đoạn văn tự sự.
2. Kĩ năng
- Kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, kiểm tra đánh giá.
- Kĩ năng phân tích, đối chiếu so sánh cách làm kiểu bài văn tự sự: Kể chuyện đời thường
3. Thái độ
Chủ động vận dụng kiến thức văn tự sự đẻ viết đoạn văn, bài văn
4.Năng lực được hình thành
Năng lực sử dụng ngôn ngữ, hợp tác, giao tiếp.
II. CHUẨN BỊ
* Giaó viên: Nghiên cứu bài dạy, chuẩn bị phương pháp, kĩ thuật dạy học.
* Học sinh: Chuẩn bị bài: Đọc kĩ các yêu cầu trong bài học, chọn một đề bài cụ thể và thực hiện làm bài theo các bước: Tìm hiểu đề, tìm ý; Lập dàn ý; Viết bài; Kiểm tra, đánh gií.
III. PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, vận dụng.
- Kĩ thuật dạy học: Động não,
IV. TỔ CHỨC DẠY – HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra kiến thức cũ
Câu hỏi 1: Thế nào là kể chuyện đời thường?
*Gợi ý: Kể chuyện đời thường là kể những câu chuyện hằng ngày từng trải qua, từng gặp với những người quen hay lạ nhưng để lại ấn tượng, cảm xúc nhất định nào đó. Nhân vật và sự việc cần phải chân thật, không bịa đặt hoặc thêm bớt tuỳ ý.
Câu hỏi 2: Hãy đặt một đề bài kể chuyện đời thường và cho biết đề bài đưa ra những yêu cầu nào?
VÍ dụ: Đề bài: Kể về một người thân yêu trong gia đình.
=> Yêu cầu: Kiểu đề/kiểu bài (Kể); Nội dung đề (người thân yêu); Giới hạn/phạm vi (trong gia đình)
3. Bài mới: Trong giờ học trước các em đã được củng cố lại kiểu bài kể chuyện đời thường, thông qua tìm hiểu 7 đề kể chuyện đời thường trong Sách giáo khoa trang 119. Các em đã hiểu được thế nào đề bài kể chuyện đời thường, kể chuyện đời thường là gì? Và khi chuẩn bị bài cho tiết học hôm nay, mỗi bạn cũng đã tự chọn cho mình một đề bài để thực hiện các bước làm bài.Nhưng trong tiết học này, chúng ta sẽ cùng thực hiện các bước làm bài cho một đề bài cụ thể - đề bài kể chuyện đời thường, để hiểu rõ hơn việc xây dựng bài văn kể chuyện đời thường cần làm như thế nào.
HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh thực hiện:
- Đề bài: GV đưa ra đề bài, HS đọc đề

- Thực hiện các bước làm bài
? Trong bài “ Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự” các em đã tìm hiểu các bước làm bài văn tự sự. Em hãy nêu các bước làm bài đó?
-HS: Có 4 bước làm bài (Tìm hiểu đề, tìm ý; Lập dàn ý; Viết bài hoàn chính; Đọc lại và sửa lỗi)
- GV: Một bài văn tự sự nói chung và bài kể chuyện đời thường nói riêng đều gồm 4 bước làm bài như vậy. Cô và các em tiến hành từng bước.
? Khi tìm hiểu đề cần tìm hiểu những yêu cầu nào?
- 3 yêu cầu; Kiểu đề, nội dung đề/đối tượng/Giới hạn /phạm vi đề.
Vậy dựa vào từ ngữ trong đề bài, hãy xác định các yêu cầu đó của đề bài:
? Kiểu bài của đề?
? Nội dung kể là gì?
? Phạm vi kể của đề.
GV: Khi đã tìm hiểu được các yêu cầu cảu đề bài, chúng ta tiêp tục tìm ý cho đề bài trên.
? Để tìm ý chúng ta cần đặt ra các câu hỏi và trả lời các câu hỏi đó.
- ? Hãy đặt câu hỏi đẻ tìm ý cho đề bài ( Câu hỏi sự việc/ nguyên nhân, diễn biến,…)
-> HS tham gia trả lời các câu hỏi:
? Sự việc?
-? Ngôi kể? Nhân vật

- ? Thứ tự kể?


- ? Nguyên nhân?


- ? Sự việc xảy ra lúc nào? ở đâu?

- ?Diễn biến?


- Kết quả/Ý nghĩa