GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN
DẠT GIẢI NHẤT - NĂM HỌC: 2018-2019

 TOÁN
LUYỆN TẬP (70)
I./ MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng bảng trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ trong phạm vi 100.
- Vận dụng tìm thành phần chưa biết (số bị trừ, số hạng chưa biết); giải toán về ít hơn.
- Tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Máy chiếu, máy tính, bảng phụ, bút dạ.
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
* Cô xin tự giới thiệu cô là Nguyễn Thị Thu Phương, GV Trường TH Tái Sơn. Cô rất vui được cùng các em học tiết Toán hôm nay. Đến dự với tiết học của lớp mình, cô xin trân trọng giới thiệu có các thầy cô trong BGK cùng các thầy cô ở các trường trong huyện, đề nghị cả lớp nhiệt liệt chào đón các thầy cô.
1. Giới thiệu bài: 1’
Các em đã học xong bảng trừ và các dạng phép trừ có nhớ trong phạm vi 100. Để củng cố bảng trừ, rèn kĩ năng tính và giải toán vận dụng phép trừ có nhớ, hôm nay, cô trò mình cùng thực hành qua tiết Luyện tập nhé.


GV ghi bảng: Luyện tập
1 HS nhắc lại

Bài 1: 8’


Để ôn lại các bảng trừ đã học, cô yêu cầu 2 bạn trong bàn nêu nối tiếp các phép tính bất kì trong bảng trừ cho nhau nghe.
Thời gian cho các em là 1’;
1’ bắt đầu




HS nói trong nhóm đôi 1’

Đã hết thời gian làm việc nhóm đôi.


Cô mời 1 bạn xung phong lên tổ chức cho cả lớp ôn lại bảng trừ trong thời gian 2’
HS điều khiển: 2’
+ Xin chào các bạn, chúng ta cùng ôn lại bảng trừ nhé. Nếu bạn nào trả lời đúng, mời cả lớp cho 1 tràng pháo tay.
+ Mời 1 bạn đọc lại bảng 17 trừ đi một số; (17-8=9; 17-9=8)
+ Mời 1 bạn đọc bảng 15 trừ đi một số (15-6=9; 15-7=8; 15-8=7; 15-9=6)
+ 11 – 3 bằng bao nhiêu?
+ 12 - 5= ? 13- 7=?
14 – mấy = 8?

Thời gian đã hết, cô mời em nhận xét
Qua hoạt động vừa rồi, tôi thấy các bạn rất tích cực và thuộc bảng trừ đấy.
Em xin kính mời cô giáo cho ý kiến.

GV nhận xét: Cô cảm ơn em, cô cũng đồng ý với ý kiến của bạn ……. Các bạn nắm chắc bảng trừ và rất hăng hái. Cô tuyên dương cả lớp mình.
(Nếu có HS chậm hoặc sai thì GV nhận xét thêm: Bên cạnh đó còn 1 số bạn chưa nhanh, các em sẽ cố gắng hơn nhé)
Slide 1:
Ô 1: 18 - 9 =… Ô 2: 12 - 5 = …
17 – 8 = 13 - … = 7
Ô 3: 15 - …. = 8 Ô 4: 16 – 8 =…
… - 6 = 8 16 - … = 9
… - 6 = 10

? Các em có thích chơi trò chơi không?
2’

Chúng mình cùng đến với trò chơi Ô cửa bí mật nhé. Có 4 ô cửa, mỗi ô cửa là điều bí mật mà các em cần khám phá?

Slide 1:
Ô 1: 18 - 9 = 9 Ô 2: 12 - 5 = 7
17 - 8 = 9 13 - 6 = 7
Ô 3: 15 - 7 = 8 Ô 4: 16 - 8 = 8
14 - 6 = 8 16 - 7 = 9

Chúng ta thích khám phá ô cửa nào? Cô mời em (thao tác nhanh)


? Mời em …


 (lần lượt mở theo ý thích của HS 3 ô đầu) ô cuối: chúng ta cùng mở ô số. …
- HS nêu số cần điền (kết quả phép tính, số trừ hoặc SBT).
HS điền đúng – Lớp tuyên dương

+ GV nhận xét: Các em đã vận dụng tốt bảng trừ trong phạm vi 20 và chơi trò chơi rất nhanh, chính xác. Cô tuyên dương cả lớp mình.


Tổ chức cho HS nhận xét: 3’


? GV chỉ vào phép tính: Các em cùng quan sát phép tính 17-8=9
? Em trừ nhẩm phép tính này thế nào?

? Bạn nào còn cách nhẩm khác?
(Nếu HS không nêu được thì GV nêu)


- Em tách 8 thành 7 và 1