NGÀY SOẠN: 10/ 03/ 2017 NGÀY DẠY: 15/03/2017
TUẦN: 27 MÔN: TOÁN
TIẾT: 133 BÀI: LUYỆN TẬP

I. Mục đích yêu cầu:
- Củng cố cách tính quãng đường trong toán chuyển động đều.
- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, 4
- Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận.
II. Chuẩn bị
GV: bt 4, bảng phụ ghi BT1:
v
32,5
km/giờ
210
m/phút
36
km/giờ

t
4 giờ
7 phút
40phút

s
130km
1470m=1,47km
24km

HS: Vbt, sgk
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- toán trước học bài gì?(Quãng đường)
- Gv: Muốn tính quãng đường ta làm như thế nào?
- Gọi Một hs nêu quy tắc - Hs khác nhận xét
- Gọi hs lên bảng viết công thức tính quãng đường .
- Gv nhận xét –tuyên dương.
- Gv treo bảng phụ yêu cầu Hs làm bài tập sau:
Một người đi xe máy đi trong 45 phút với vận tốc 40 km/giờ. Tính quãng đường đi được của người đó
- Gọi hs đọc đề
- Mời 1 hs lên bảng. Cả lớp làm vào bảng con
Bài giải
45 phút = 0,75 giờ
Quãng đường đi được của người đó là:
40 x 0,75 = 30 km
Đáp số: 30 km
- Gọi hS nhận xét bài hs làm - Gv nhận xét tuyên dương
- Gv nhận xét KTBC
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú

Giới thiệu bài:
Trong “luyện tập” hôm nay chúng ta cùng làm các bài toán về tính quãng đường.
- Gv ghi tựa
b. Luyện tập – Thực hành
Bài 1:
GV trình bài như SGK.
Yêu cầu HS đọc đề.

: Bài tập yêu cầu làm gì?
À vậy trong toán chuyển động đều thì quãng đường kí hiệu là gì?
+ Vận tốc kí hiệu là gì?
+ Thời gian kí hiệu là gì?
- Bạn nêu kí hiệu của quãng đường, vận tốc và thời gian đúng chưa?
Hỏi: Vậy muốn tính quãng đường ta làm thế nào?
- Gv: Bạn nêu qui tắc tính quãng đường đúng chưa?
- Gv nhận xét.
- Gv: Bài tập 1 có 3 bài tập nhỏ, cả lớp làm bảng con cột 1, gọi 1hs làm bảng phụ

v
32,5km/giờ

t
4 giờ

s





- Gv nhận xét bài bảng con.
- Gọi hs nhận xét bài bạn làm ở bảng phụ
- Gv nhận xét
Tương tự, gv trình chiếu bài tập cột 2, gọi hs
đọc.





v
210 m/phút

t
phút

s


- Gv: Bài tập này chúng ta cần lưu ý điều gì?
Gv chốt: Như vậy cần chú ý đổi vận tốc từ đơn vị mét/ phút thành đơn vị km/ phút.
- Yêu cầu hs tính vào bảng con, 1 hs tính bảng phụ.
- Gọi hs nhận xét bài bảng con



- Gọi hs làm bài bảng phụ nêu cách làm của mình
- Gọi hs nhân xét cách làm bài của bạn.
- Gv nhận xét.
Hỏi: Em nào có cách tính khác?
-Gv nhận xét, chốt.
Tương tự, gv trình chiếu bài tập cột 3, gọi hs
đọc.
v
36 km/giờ

t
40phút

s


- Gv: Bài tập này chúng ta cần lưu ý điều gì?
Gv chốt: Chú ý đổi thời gian từ đơn vị phút ra đơn vị giờ ( cũng có thể đổi vận tốc từ đơn vị km/ giờ thành đơn vị km/ phút)
- Yêu cầu hs tính vào bảng con, 1 hs tính bảng phụ.
- Gọi hs nhận xét bài bảng con
- Gọi hs làm bài bảng phụ nêu cách làm của mình
- Gọi hs nhân xét cách làm bài của bạn.
- Gv nhận xét.
Hỏi: Em nào có cách tính khác?
-Gv nhận xét, chốt.
Qua bài tập 1 này giúp chúng ta củng cố về kiến thức gì?
- Gv gọi hs nhận xét
Gv ghi bảng
Bài 2:
-GV trình bài như SGK.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán yêu cầu tính gì?
-Gv trình chiếu tóm tắt
-Yêu cầu hs thào luận nhóm đôi