Lớp
10A1
10A7

Ngày giảng



HS vắng





Tiết: 44- Luyện tập : NHÓM HALOGEN
1. Mục tiêu:
a. Về kiến thức:
Nắm vững kiến thức:
- Đặc điểm cấu tạo lớp electron ở lớp ngoài cùng của nguyên tử và cấu tạo phân tử của đơn chất các nguyên tố halogen.
- Tính chất hóa học, ứng dụng của các nguyên tố halogen và các hợp chất của chúng.
- Vì sao các nguyên tố halogen có tính oxi hóa mạnh và nguyên nhân của sự biến thiên tính chất của các đơn chất và hợp chất HX của chúng khi đi từ Flo đến Iot.
- Nguyên nhân tính sát trùng và tính tẩy màu của nước Gia-ven, clorua vôi và cách điều chế.
- Phương pháp điều chế các đơn chất và hợp chất HX của các halogen.
- Cách nhận biết ion Cl-, Br-, I-.
b. Về kĩ năng:
- Vận dụng các kiến thức đã học về các halogen để giải các bài tập nhận biết và điều chế các đơn chất halogen và hợp chất HX.
- Thành thạo khi giải bài tập tính khối lượng chất và tính nồng độ dung dịch.
c. Thái độ :
- Nhân ái - Khoan dung, Chuyên cần - Tiết kiệm, Trách nhiệm - Kỷ luật, Trung thực - Dũng cảm.
- Say mê, hứng thú học tập, yêu khoa học.
- Tích cực, chủ động.
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường, yêu quý và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
d. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển:
-Nănglựcvậndụngkiếnthứchoáhọcvàocuộcsống.
- Nănglựcsửdụngngônngữhoáhọc.
- Nănglựcthựchànhhóahọc.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực công nghệ thông tin và truyền thông.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a. Chuẩn bị của giáo viên:Giáo án, SGK, sách GV, các tài liệu tham khảo khác.
b. Chuẩn bị của học sinh:Chuẩn bị nội dung bài theo SGK.
3. Tổ chức các hoạt động dạy học:
a. Kiểm tra bài cũ:Không
b. Tiến trình dạy bài mới:

A. Hoạt động 1: ÔN TẬP LÝ THUYẾT (10 phút)

Mục đích
Phương pháp, kỹ thuật, cách thức
Dự kiến sản phẩm
Đánh giá

Củng cố kiến thức về nhóm halogen, clo
Sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, phương pháp trực quan sinh động
Nắm vững các kiến thức cơ bản về khái quát nhóm halogen, clo
Nhận xét


Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Bước 1. Giao nhiệm vụ:
GV: Yêu cầu HS hệ thống 1 số nội dung kiến thức trọng tâm kiến thức:
1. Các halogen có tính oxi hóa hay tính khử? Giải thích?
2. Tính oxi hóa thay đổi như thế nào từ F2 đến I2? Giải thích?
3. Tính axit thay đổi như thế nào từ HF đến HI?
4. Phân biệt các ion F-, Cl-, Br-,I-?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ:
HS: Suy nghĩ tìm ra câu trả lời
Bước 3. Thảo luận, trao đổi, báo cáo
GV: Yêu cầu HS lên bảng trả lời.
HS: Lên bảng trả lời
Bước 4. Phương án KTĐG
GV nhận xét , cho điểm.

I. Lý thuyết
1. Các halogen có tính oxi hóa mạnh do có độ âm điện lớn, có 7e lớp ngoài cùng nên có xu hướng dễ nhận e nên các halogen thể hiện tính oxi hóa mạnh.
2. Tính oxi hóa giảm dần từ F2 đến I2 do độ âm điện giảm dần từ F2 đến I2
3. Tính axit tăng dần theo thứ tự: HF, HCl, HBr, HI
4. Cách nhận biết các ion F-, Cl-, Br-,I-
Thuốc thử: AgNO3
NaF+ AgNO3
Không phản ứng
NaCl+ AgNO3
AgCl
+ NaNO3
( màu trắng)
NaBr + AgNO3
AgBr
+ NaNO3
( Màu vàng nhạt)
NaI + AgNO3
AgI
+ NaNO3
( vàng sẫm)


B. Hoạt động 2: BÀI TẬP (30 phút).

Mục đích
Phương pháp, kỹ thuật, cách thức
Dự kiến sản phẩm
Đánh giá

Củng cố kiến thức về nhóm halogen, clo
Phương pháp thảo luận nhóm
Nắm vững các kiến thức cơ bản về khái quát nhóm halogen, clo
Nhận xét


Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Bước 1: Giao nhiệm vụ:
-GV: Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập số 1, phiếu học tập số 2
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS: Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm theo bàn đưa ra câu trả lời.
Bước