Môn: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu
- Củng cố kiến thức về khái niệm phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số.
- Rèn kỹ năng rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số
- HS thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập
* HS năng khiếu thực hiện bài tập 3d.
II. Đồ dùng dạy - học
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ.
- Học sinh: Bảng con
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

HĐ 1: Làm bài 1 và bài 2. (15 phút)
Mục tiêu: Củng cố kiến thức về rút gọn phân số
Bài 1:Rút gọn các phân số
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm bảng con rút gọn các phân số:

12
30,
20
45,
28
70,
34
51





- Yêu cầu HS trình bày cách làm của mình.
- Yêu cầu HS nhận xét bảng con

- Yêu cầu HS nhắc lại về cách rút gọn phân số.





- GV lưu ý: Có thể rút gọn phân số dần dần, không nhất thiết phải làm cho thành phân số tối giản ngay.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS tự thực hiện bài tập, làm vào phiếu bài tập.


- Yêu cầu các nhóm trình bày.
- Tổ chức cho HS giao lưu chất vấn về cách tìm phân số bằng
2
9












HĐ2: Làm bài 3 và bài 4 (15 phút)
Mục tiêu: Củng cố kiến thức về quy đồng mẫu số, HS làm được bài tập 3a, 3b, 3c.
Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV tổ chức cho HS trao đổi tìm mẫu số chung bé nhất của câu c, d.
- Gọi 2 HS lên bảng làm câu b, c.
- HS làm vào vở câu b, c. HS năng khiếu làm câu b, c, d.
- Gv theo dõi nhận xét một số bài.
- Yêu cầu 3 HS trình bày bài làm của mình.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
- Yêu cầu HS làm bảng phụ trình bày bài làm của mình.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số hai phân số.






- GV nhận xét.
Bài 4
- Chuyển thành bài tập trắc nghiệm.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm việc theo nhóm tìm đáp án đúng nhất.



- Yêu cầu các nhóm trình bày.
- Tổ chức cho HS chất vấn, khắc sâu về khái niệm phân số.
+ Tìm phân số chỉ phần ngôi sao tô màu ở hình a, b, c, d.

+ Yêu cầu giải thích cách đọc phân số của mình.
- GV nhận xét.




- HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm bảng con:
+ Nhóm 1 rút gọn phân số:
12
30

+ Nhóm 2 rút gọn phân số:
20
45

+ Nhóm 3 rút gọn phân số:
28
70

+ Nhóm 4, 5 rút gọn phân số:
34
51

- HS trình bày.
- HS nhận xét, giao lưu, chất vấn khắc sâu kiến thức.
- Khi rút gọn phân số có thể làm như sau:
+ Xem xét tử số và mẫu số cùng chia hết số tự nhiên nào lớn hơn 1.
+ Chia tử số và mẫu số cho số đó
Cứ làm như thế cho đến khi nhận được một phân số tối giản.
- Lắng nghe.



- HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm bài vào phiếu bài tập theo hình thức:
+ Cá nhân làm
+ Chia sẻ nhóm đôi.
- Các nhóm trình bày.
- HS giao lưu chất vấn về cách tìm phân số bằng
2
9

+ Để biết phân số nào bằng
2
9 chúng ta cần rút gọn các phân số.
+ Cách làm:

5
18 không rút gọn được, nên
5
18 không bằng
2
9


6
27 =
6 :3
27 :3 =
2
9


14
63 =
14:7
63:7 =
2
9