Ngày soạn: 15/10/2017 Ngày dạy: 16-21/10/2017 Tiết:22-23
Chương II: HÀM SỐ LŨY THỪA, HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT
Bài 1: LŨY THỪA
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:- Nắm được các khái niệm luỹ thừa với số mũ nguyên, luỹ thừa với số mũ hữu tỉ và luỹ thừa của một số thực dương .
-Nắm được các tính chất của luỹ thừa với số mũ nguyên, luỹ thừa với số mũ hữu tỉ và luỹ thừa với số mũ thực .
2. Kỹ năng: Biết dùng các tính chất của luỹ thừa để rút gọn biểu thức, so sánh các biểu thức có chứa luỹ thừa .
3. Thái độ: - Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV, năng động, sáng tạo trong quá trình tiếp cận tri thức mới.
- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
4. Nội dung trọng tâm của bài dạy: Định nghĩa và tính chất của luỹ thừa
5. Định hướng phát triển năng lực:
a. Năng lực chung: - Tự học nắm bắt nội dung kiến thức
- Biết đặt câu hỏi, tư duy giải quyết vấn đề.
- Học sinh làm việc nhóm, hợp tác, giao tiếp, tự quản lí.
b. Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng kiến thức, năng lực trao đổi thông tin.Tư duy lôgic, sâu chuỗi kiến thức. Khả năng thực hành tính toán.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: Bảng, phấn, máy tính cầm tay.
- Học liệu: Sách giáo khoa GT 12
2. Chuẩn bị của học sinh
- Sách giáo khoa GT 12, bảng phụ, máy tính, vở ghi.
- Kiến thức về lũy thừa với số mũ tự nhiên.
3. Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá

Nội dung
Nhận biết
MĐ1
Thông hiểu
MĐ2
Vận dụng thấp
MĐ3
Vận dụng cao
MĐ4

Khái niệm Lũy thừa, căn bậc n
-Nắm được định nghĩa hàm lũy thừa, căn bậc n
-Phân biệt các lũy thừa với các cơ số khác nhau; căn bậc chẵn, căn bậc lẻ
-Rút gọn các biểu thức lũy thừa


Tính chất của căn bậc n, lũy thừa với số mũ thực
-Nêu được tính chất của căn bậc n, lũy thừa với số mũ thực
Phân biệt được các tính chất của căn bậc n, lũy thừa với số mũ thực
-Tính giá trị biểu thức
-Rút gọn các biểu thức
- So sánh các số chứa lũy thừa
-Chứng minh các mệnh đề chứa lũy thừa
 -Vận dụng vào giải các bài toán tổng hợp


III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ôn định lớp, kiểm tra sĩ số:
2. Các hoạt động dạy học:
Tiết 22:
Hoạt động 1. Tình huống xuất phát (mở đầu)
Mục tiêu:Học sinh nắm được cách tính lũy thừa với số mũ tự nhiên.
Phương pháp: Gợi mở,vấn đáp.
Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, cặp đôi, nhóm.
Phương tiện dạy học: Phiếu học tập, phấn, máy tính.
Sản phẩm: Học sinh tính được giá trị biểu thức chứa lũy thừa với số mũ tự nhiên


Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh

Gv: Nêu Bài toán:
Tính:
?
Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ.
Đánh giá kết quả (sản phẩm) thực hiện nhiệm vụ của học sinh.

Thực hiện nhiệm vụ học tập.
Trao đổi thảo luận.
Báo cáo kết quả:









Hoạt động 2: Khái niệm lũy thừa với số mũ nguyên
Mục tiêu:Học sinh nắm được định nghĩa lũy thừa với số mũ nguyên
Phương pháp: Gợi mở,vấn đáp, thuyết trình.
Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, cặp đôi, nhóm
Phương tiện dạy học: Bảng phụ, phấn.
Sản phẩm: Học sinh đưa ra đúng định nghĩa.

Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh

H. Từ hoạt động 1 trong các biểu thức tính lũy thừa nếu ta thay các số mũ tự nhiên thành số thực bất kì thì cách tính như thế nào?
Gv nhận xét và đi đến
I.Khái niệm luỹ thừa :
1.Luỹ thừa với số mũ nguyên :