Ngày soạn :
Tiết 49 - 54CHỦ ĐỀ:LƯU HUỲNH VÀ HỢP CHẤT CỦA LƯU HUỲNH
I-MỤC TIÊU
1. Năng lực hóa học
a) Nhận thức hóa học
- Vị trí, cấu hình electron của lưu huỳnh
- Tính chất vật lý của H2S, SO2, SO3, H2SO4, muối sunfat
- Trạng thái tự nhiên của H2S, SO2
- Ứng dụng, phương pháp điều chế/sản xuất, S, H2S, SO2, SO3, H2SO4 trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp
- Tính chất của muối sunfat, nhận biết ion sunfat
- Tính axit yếu của H2S, tính oxit axit của SO2, SO3
Trình bày và giải thích được
- Tính oxi hóa và tính khử của lưu huỳnh, lưu huỳnh dioxit
- Tính khử mạnh của H2S
- Tính axit mạnh của H2SO4
- Tính oxi hóa mạnh và tính háo nước của H2SO4
đặc, nóng
b) năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học
-Quan sát TN, nêu và giải thích được hiện tự TN
c) Năng lực vận dụng kiến thức kỹ năng đã học:
- Dự đoán tính chất, kiểm tra, kết luận được tính chất hóa học của chất
- Viết PTHH chứng minh tính chất của chất
- Phân biệt các chất/dung dịch bằng phương pháp hóa học
- Tính khối lượng, thể tích… của chất tham gia, chất sản phẩm theo PTHH
2. Năng lực chung
Góp phần phát triển các năng lực chung, cụ thể:
- Năng lực học trực tuyến, giao tiếp, quản lý nhóm và phân công lao động.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực tự chủ và tự học.
3. Phẩm chất
Góp phần phát triển một số phẩm chất gồm: Trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ cho HS thông qua các hoạt động học tập cá nhân.

II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp :Trực quan, Hợp tác nhóm, kĩ thuật khăn phủ bàn
2.Phương tiện:
Bảng HTTH , S, Fe, ống nghiệm , đèn cồn, giá ống nghiệm, bảng phụ.
III.Tổ chức các hoạt động học tập

Tiết 49:
1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ: Nêu tính chất hóa học của Oxi và viết ptpu minh họa?
3.Bài mới :
Hoạt động 1( 2 phút) : Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú và kích thích sự tò mò của học sinh vào chủ đề học tập. Học sinh tiếp nhận kiến thức chủ động, tích cực ,hiệu quả.

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV chiếu một số hình ảnh ứng dụng của lưu huỳnh. GV dẫn dắt vào bài
* Thưc hiện nhiệm vụ học tập
Tập trung, tái hiện kiến thức
* Báo cáo kết quả và thảo luận
HS trình bày, HS khác thảo luận, nhận xét.

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả; chốt kiến thức


Hoạt động 2 : ( 30 phút): Hoạt động hình thành kiến thức
Mục tiêu: Trình bày được:
- Vị trí, cấu hình electron lớp electron ngoài cùng của nguyên tử lưu huỳnh.
- Tinh chất vật lí: Hai dạng thù hình phổ biến (tà phương, đơn tà) của lưu huỳnh, quá trình nóng chảy đặc biệt của lưu huỳnh, ứng dụng.
Giải thích được: Lưu huỳnh vừa có tính oxi hoá( tác dụng với kim loại, với hiđro), vừa có tính khử (tác dụng với oxi, chất oxi hoá mạnh).

Hoạt động của GV -HS
Nội dung

* Hoạt động chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Treo bảng tuần hoàn lên bảng, yêu cầu HS cho biết vị trí của lưu huỳnh, viết cấu hình e, nhận xét số electron lớp ngoài cùng.
.




GV: Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ tinh thể hai dạng thù hình của lưu huỳnh, từ đó yêu cấu HS rút ra nhận xét về tính bền, nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy.
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả; chốt kiến thức.

* Hoạt động chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV chia lớp thành 4 nhóm:
Yêu cầu HS xác định số oxi hoá của lưu huỳnh trong các chất: H2S, S, SO2, H2SO4 và dự đoán tính chất của lưu huỳnh, viết phương trình phản ứng minh họa.
- quan sát, phát hiện kịp thời những khó