Ngày soạn:
Ngày giảng:

Tiết 99 : Văn bản LƯỢM
(Tố Hữu)
Mục tiêu cần đạt
Kiến thức
Vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi trong sáng và ý nghĩa cao cả trong sự hy sinh của nhân vật Lượm.
Tình cảm yêu mến, trân trọng của tác giả dành cho nhân vật lượm.
Các chi tiết miêu tả trong bài thơ và tác dụng của các chi tiết miêu tả đó.
Nét đặc sắc trong nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự sự và bộc lộ cảm xúc.
Kỹ năng
Đọc diễn cảm bài thơ
Đọc – Hiểu bài thơ có sự kết hợp giữa miêu tả - tự sự và biểu cảm
Phát hiện và phân tích các biện pháp nghệ thuật
Thái độ
Giáo dục tình cảm yêu mến – trân trọng con người.
Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên
Giáo án, Sách giáo khoa, …
Học sinh:
Học bài cũ, soạn bài mới
Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học
Ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra sĩ số
Kiểm tra bài cũ: (3’)
Câu hỏi: Em hãy đọc thuộc lòng 5 khổ thơ đầu của bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” của Minh Huệ và cho cô biết nội dung và nghệ thuật của bài thơ,
Câu trả lời dự kiến:
+ Học sinh đọc thuộc 5 khổ thơ đầu
+ Nội dung: Bài thơ thể hiện tấm lòng yêu thương bao la của Bác Hồ đối với bồ đội và nhân dân, tình cảm kính yêu, cảm phục của bộ đội, của nhân dân ta đối với Bác.
+ Nghệ thuật: Lựa chọn thể thơ 5 chữ kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm. Lựa chọn sử dụng lời thơ giản dị có nhiều hình ảnh thể hiện tình cảm chân thành. Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình và biểu cảm.
Bài mới: (1’)
*Vào bài mới: Hồi đầu kháng chiến chống Pháp, nhà thơ Tố Hữu trở về thành phố Huế - đang đánh Pháp quyết liệt, tình cờ gặp chú bé liên lạc Lượm nhí nhảnh, vui tươi. Ít lâu sau nhà thơ nghe tin Lượm đã anh dũng hi sinh trên đường công tác. Xúc động nghẹn ngào nhớ thương, cảm phục, Tố Hữu đã viết bài thơ tự sự ghi lại chuyện này
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung
Gọi HS đọc chú thích trong SGK
Hỏi: Qua việc tìm hiểu bài trước và sau khi đọc chú thích, hãy nêu hiểu biết của em về tác giả Tố Hữu?







Hỏi: Em hãy cho biết hoàn cảnh ra đời của tác phẩm?


*GV hướng dẫn đọc: Chú ý thay đổi giọng và nhịp điệu thích hợp. Giọng vui tươi sôi nổi, nhí nhảnh. Tuy nhiên đoạn cuối giọng trang trọng và chậm hơn một chút, giọng ngắt ngừng đặt biệt ở những câu thơ hai tiếng
GV đọc mẫu
Gọi HS đọc và nhận xét
GV chú ý cho HS một số từ khó và giải nghĩa những từ khó đó:
+ Hiểm nghèo: nguy hiểm, gay go
+ Đường ra: Tố Hữu từ Huế ra miền Bắc công tác theo sự điều động của trung ương
- Bài thơ được viết theo thể thơ, phương thức biểu đạt nào?



- Bài thơ có thể chia thành mấy đoạn? Nội dung từng đoạn?














Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết

Gọi HS đọc 5 khổ thơ đầu

GV: Tác giả và chú bé Lượm đã có cuộc gặp gỡ tình cờ không hẹn trước nhưng hình ảnh Lượm đã để lại ấn tượng sâu đậm trong lòng tác giả
*Thảo luận nhóm (3’)
- Nhóm 1: Hình ảnh Lượm trong phần đầu được miêu tả về dáng điệu như thế nào?
+ Cho đại diện nhóm 1 trả lời
+ Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
+ GV chốt kiến thức
-Nhóm 2: Hình ảnh Lượm trong phần đầu được miêu tả về cử chỉ như thế nào?
+ Cho đại diện nhóm 2 trả lời
+ Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
+ GV chốt kiến thức
- Nhóm 3: Hình ảnh Lượm trong phần đầu được miêu tả về lời nói như thế nào?

+ Cho đại diện nhóm 3 trả lời
+ Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
+ GV chốt kiến thức

- Nhóm 4: Hình ảnh Lượm trong phần đầu được miêu tả về trang phục như thế nào?

+ Cho đại diện nhóm 4 trả lời
+ Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
+ GV chốt kiến thức
- Em cảm nhận như thế nào về tình cảm của tác giả thông qua việc khắc họa chân dung Lượm trong