Tuần: Ngày soạn:

Tiết PPCT: Ngày dạy:


LƯỢM
-- Tố Hữu --


Mục tiêu cần đạt:
- Giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, trong sáng của Lượm.
- Cảm phục trước sự hi sinh anh dũng của Lượm.
- Hiểu đươc những nét đặc sắc trong nghệ thuật của bài thơ.
Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ:
Kiến thức:
Vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi trong sáng và ý nghĩa sự hi sinh của nhân vật Lượm
Tình cảm yêu mến trân trọng mà tác giả dành cho Lượm.
Các chi tiết miêu tả trong bài thơ và tác dụng các chi tiết đó.
Nét đặc sắc trong nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với bôc lộ cảm xúc.
Kĩ năng:
Đọc diễn cảm bài thơ
Đọc hiểu bài thơ có sự kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm.
Phát hiện phân tích ý nghĩa các tư láy, hình ảnh hoán dụ và những lới đối thoại trong bài thơ.
Thái độ:
Giáo dục lòng tự hào về những tấm gương anh dũng trẻ tuổi Việt Nam
Phương pháp:
Vấn đáp, thảo luận nhóm
Tiến trình dạy học
Ổn định lớp : kiểm diện học sinh
Lớp 6A : Vắng:…………
Phép………………..Không………………….………
Kiểm tra bài cũ:
Đọc thuộc lòng 3 khổ thơ đầu bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ”
Nêu nội dung và nghệ thuật bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ”
Bài mới:
Lời vào bài: Đất nước chúng ta đã trải qua hai cuộc kháng chiến trường kì chống Pháp và chống Mĩ. Cùng với sự hi sinh của các thế hệ cha anh thì thiếu nhi Việt Nam cũng tiếp bước truyền thống.Tuổi nhỏ mà chí lớn. Trung dũng kiên cường mà vẫn hồn nhiên vui tươi, Luợm là một trong những thiếu nhi – đồng chí như thế.Hôm nay, thầy trò chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu bài thơ “ Lượm” cuả nhà thơ Tố Hữu các em nhé!



Hoạt động của giáo viên
Nội dung cần đạt






GV: Em hãy nêu những hiểu biết của mình về nhà thơ Tố Hữu?


GV: Có những tập thơ nào của tác giả mà em biết?
Các tập thơ tiêu biểu: Từ ấy, Việt Bắc, Ra trận, Gió lộng…



GV: Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ này?
HS: TL


GV mở rộng: Tố Hữu đã kể lại rằng:  “Một đồng chí ở Thừa Thiên ra kể cho tôi nghe những tấm gương chiến đấu dũng cảm ở quê nhà và cho tôi biết tin về cháu Lượm. Nó là con một chú em họ của tôi. Nó đi liên lạc cho đơn vị trong khi đưa thư qua một cánh đồng, cháu bị trúng đạn, hi sinh khi mới 14 tuổi. Tôi viết bài thơ Lượm thấy như còn đâu đây dáng điệu dễ thương khuôn mặt còn trẻ con nhưng rất cứng cỏi của nó”

GV hướng dẫn cách đọc
- Đoạn đầu đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên, tinh nghịch.
- Đoạn tiếp theo đọc với giọng khẩn trương, xúc động.
- Đoạn cuối đọc với giọng trầm, sâu lắng.

GV: Gọi học sinh đọc và nhận xét
HS: Đọc bài

Chú thích các em đã tìm hiểu




GV: Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
HS: Trả lời

GV: Em hãy chỉ ra những phương thức biểu đạt trong bài thơ?
HS: Trả lời



GV: bài thơ được chia làm mấy phần, nội dung từng phần?
HS: Trả lời








Gọi HS đọc 5 khổ đầu.


-Dẫn dắt vào bài : Nhà thơ Tố Hữu đã kể lại rằng:     Ngày Huế đổ máu
     …………………
 
 
        Gặp nhau Hàng Bè
 
GV: Từ khổ thơ trên các em cho thầy biết Tố Hữu đã gặp chú bé Lượm trong hoàn cảnh nào?
HS: TL
GV: Ngày Huế đổ máu là ngày Huế như thế nào?
GV: Ngày Huế đổ máu 
 chỉ sự kiện quan trọng đó là ngày ở Huế bắt đầu cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp quay trở lại xâm lược năm 1947.


GV dẫn dắt: Tác giả và Lượm đã gặp gỡ một cách tình cờ tuy nhiên hình ảnh của chú bé đã để lại ấn tượng sâu đậm trong lòng tác giả.

GV: Hình ảnh Lượm được tác giả miêu tả qua hình dáng, trang phục, cử chỉ, lời nói như thế nào? (thảo luận theo bàn trong 2p)

GV: qua những từ ngữ miêu tả về