Chủ đề Văn học: Truyện hiện đại Việt Nam và nước ngoài

I- Mức độ cần đạt
- Hiểu và cảm nhận được những nét chính về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm ( hoặc trích đoạn ) truyện hiện đại Việt Nam và nước ngoài: những tình cảm, phẩm chất tốt đẹp; nghệ thuật miêu tả, kể chuyện, xây dựng nhân vật, cách chọn lọc và sắp xếp chi tiết, ngôn ngữ sinh động.
- Biết kể lại tóm tắt hoặc chi tiết các truyện hiện đại được học.
- Bước đầu biết đọc hiểu các truyện hiện đại theo đặc trưng thể loại.
-Nhớ cốt truyện, nhân vật, sự kiện, ý nghĩa giáo dục từng truyện: lối sống vì mọi người, ý thức tự phên phán : Bài học đường đời đầu tiên.
II. Phương tiện dạy học
1. GV: SGK, tranh.
2. HS: Tóm tắt truyện , trả lời câu hỏi sgk
III- Tiến trình tiết dạy
* Kiểm tra bài cũ
1. Hoạt động khởi động
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trên TG và cả nước ta có những nhà văn nổi tiếng gắn bó cả đời viết của mình cho đề tài trẻ em. ( SGV / 6 mục d )

TUẦN 20
TIẾT 77 , 78: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN

Tô Hoài

Hoạt động của Giáo Viên – Học sinh
Nội dung bài học

( Tìm hiểu tác giả, tác phẩm
( Gọi HS đọc phần chú thích SGK / Tr 8 cho biết
Tên thật, năm sinh của Tô Hoài ?

( Ông viết văn khi nào ?

( Văn bản được trích từ chương mấy ? Của truyện nào ?
Truyện Dế Mèn Phiêu Lưu Kí gồm mấy chương ? ( 11 chương )Kể về việc gì ? Của ai ?
Ngoài DMPLK, Tô Hoài còn viết rất nhiều truyện thiếu nhi đặc sắc khác: Võ sĩ bọ ngựa, Đàn chim gáy, Chú bồ nông ở Sa mác can, cá đi ăn thề, Ơ chuột,..đồng thời ông còn viết nhiều truyện cho người lớn về các đề tài miền núi và Hà Nội: Vợ chồng A phủ, Miền tây, người ven thành, cát bụi chân ai, Chiều chiều, Tự truyện, Hồi kí, cái áo tế, ba người khác,…Ông là một trong những nhà văn hiện đại Việt nam có số lượng tác phẩm lớn nhất hơn 150 cuốn.
( Gọi HS đọc thêm sgk /12
( Tìm hiểu văn bản
( Gọi HS đọc, kể tóm tắt, giải từ
( Chia bố cục ? Ý chính ?
- Đ 1 : “Từ đầu ……..thiên hạ ” ( Vẻ đẹp cường tráng mạnh mẽ của DM
- Đ 2: Tiếp theo …thảm thiết ” ( DM trêu chị Cốc.
- Đ 2: phần còn lại ( DM rút ra được bài học đường đời đầu tiên
( Truyện được kể bằng lời của nhân vật nào ?
Lời kể của Dế Mèn
(Thuộc ngôi kể nào ? Cách lựa chọn vai kể có tác dụng gì ?
Ngôi thứ nhất. Dế Mèn tự xưng tôi, kể chuyện mình. Có 2 tác dung
+ Làm tăng tác dụng của biện pháp nhân hóa.Dế Mèn như một chàng trai đang tự tả, tự kể chuyện về bản thân mình.
+ Làm cho câu chuyện trở nên thân mật, gần gũi, đáng tin cậy đối với người đọc.
CHUYỂN TIẾT
* Gọi HS đọc đoạn 1 , nêu ý chính ?
( Những chi tiết nào miêu tả ngoại hình của dế Mèn ?
( Nguyên nhân nào giúp cho Dế mèn có được ngoại hình như thế ?
Ăn uống đều độ, làm việc chừng mực.
( Từ nguyên nhân đó dẫn đến kết quả gì ?
Thuộc từ loại gì ? ( Tính từ )


( Những chi tiết nào miêu tả miêu tả hành động của dế Mèn ? ( Động từ )



( Tính nết và ý nghĩ của Dế Mèn được miêu tả như thế nào ?
Đi đứng oai vệ, làm điệu, nhún chân, rung râu, tợn lắm, cà khịa với tất cả mọi người trong xóm.
( Với việc đi đứng, làm diệu nhún chân, rung râu cho ta thấy Dế Mèn là người như thế nào ?
( Tác giả đã miêu tả cái gì của Dế Mèn ? Từ cái gì đến cái gì ? Có tác dụng gì ? ( làm nổi lên vẻ đẹp cụ thể của DM từ ngoại hình đến tính nết. tất cả lại rất phù hợp với thực tế, với hình dáng và tập tính của loài dế, cũng như của một số thanh niên đương thời và nhiều thời
( Yêu cầu HS giải thích từ : tợn lắm , xốc nổi ,
ngông cuồng ?
Đây là những nét chưa đẹp trong tính cách của Dế Mèn.
( Nhận xét tính cách của Dế Mèn ? ( xấu )
* Gọi HS đọc phần 2,