Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009
Luyện từ và câu. Từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà.
I/ Mục tiêu:
Nêu được một số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trong tranh; tìm được từ ngữ chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ Thỏ thẻ.
II/ Chuẩn bị:
Viết sẵn bài thơ trên bảng.
III/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò

1/ Bài cũ:
- Tìm những từ chỉ người trong gia đình họ ngoại, họ nội.
2/ Bài mới: Giới thiệu.
Hoạt động 1: Tìm được các đồ vật được vẽ ẩn trong tranh.
Bài tập 1: Y/C HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh và tìm được các đồ dùng được vẽ ẩn trong tranh theo nhóm đôi



Yêu cầu học sinh nêu lại tác dụng của mỗi đồ vật đó.
Ngoài các đồ vật vừa nêu còn những đồ vật nào mà em biết.
Hoạt động 2: tìm được từ ngữ chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ Thỏ thẻ
Bài tập 2: Y/C HS xác định Y/C bài tập đọc bài thơ, và tìm được:
- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông.
- Những việc bạn nhỏ nhờ ông giúp.

@ Bạn nhỏ trong bài thơ có gì ngộ nghỉnh, đáng yêu?
Chấm chửa bài.
Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp.
Trò chơi: Thi tìm và ghi đúng, nhanh các đồ dùng trong nhà.
3/ Củng cố dặn dò:
Nhận xét chung tiết học.
Dặn dò: Chuẩn bị bài “Từ ngữ về tình cảm. Dấu phẩy”.

2 HS trả bài.




Nêu nội dung tranh
- Thảo luận nhóm đôi- ghi lại các đồ vật được vẽ trong tranh.
- Đại diện các nhóm lên ghi nối tiếp các đồ vật đã tìm.
- Đọc lại các đồ vật có trong tranh.
- Học sinh nêu tác dụng của các đồ vật trong tranh.
- Học sinh nêu: chén, đũa…


- Nêu yêu cầu bài tập.
- 2 học sinh đọc bài thơ: Thỏ thẻ.
- Giải nghĩa từ: thỏ thẻ, siêu, rạ…

Đun nước, rút rạ.

Xách siêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói.
Dành cho HS giỏi.



Mỗi đội 5 em tham gia trò chơi.
Đội nào ghi được nhiều đồ dùng đội đó thắng.

 Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009
Luyện từ và câu. Từ ngữ về tình cảm- Dấu phẩy.
I/ Mục tiêu: Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu ; Nói được 2/3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh.
Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu.
II/ Chuẩn bị: Tranh SGK.Ghi sẵn bài tập 4 ở bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò

1/ Bài cũ:
- Nêu các đồ vật trong gia đình và tác dụng cảu mỗi đồ vật đó.
- Tìm những từ ngữ chỉ việc làm của em để giúp đỡ ông bà.
2/ Bài mới: Giới thiệu.
Hoạt động 1: Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình
Bài tập 1: Y/C HS xác định Y/C của bài tập và ghép được các tiếng để tạo thành các từ có nghĩa theo nhóm đôi.


Hoạt động 2: biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu
Bài tập 2: Y/C HS xác định Y/C của bài tập, chọn được các từ thích hợp để điền vào chỗ chấm.

Hoạt động 3: Nói được 2/3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh.
Bài tập 3: Y/C HS xác định Y/C của bài tập, quan sát tranh vẽ và nói được từ 2→ 3 câu về hoạt động của mẹ và con.

Hoạt động 4: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu.
Bài tập 4: Y/C HS xác định Y/C của bài tập, đọc thầm 3 câu ở BP, để đặt được dấu phẩy vào các câu cho sẵn.
*Kêt luận:
Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp.
Trò chơi: Thi tìm thêm các từ chỉ tình cảm trong gia đình.
3/ Củng cố dặn dò:
Liên hệ - Giáo dục.
Nhận