Ngày soạn: 15/01/2011
Tiết 50 LUYỆN TẬP BẤT PT VÀ HỆ BẤT PT MỘT ẨN
I. Mục Tiêu
1. Kiến thức:
( Củng cố các khái niệm về BPT, điều kiện xác định, tập nghiệm của BPT, hệ BPT.
( Nắm được các phép biến đổi tương đương.
2. Kĩ năng:
( Giải được các BPT đơn giản
( Biết cách tìm nghiệm và liên hệ giữa nghiệm của PT và nghiệm của BPT.
( Xác định nhanh tập nghiệm của các BPT và hệ BPT đơn giản dựa vào biểu diễn nghiệm trên
trục số.
3. Thái độ
( Biết vận dụng kiến thức về BPT trong suy luận logic.
( Diễn đạt các vấn đề toán học mạch lạc, phát triển tư duy và sáng tạo.
II. Chuẩn bị:
+ Giáo viên : soạn giáo án , chuẩn bị các bài tập cho học sinh thực hiện
+ Học sinh: nắm vững các khái niện về bất phương trình, xem trước phần chú ý.
III. Phương pháp:
Gợi mở vấn đáp và đan xen thảo luận nhóm
IV. Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng

05’
+ Ổn định lớp
+ Giới thiệu nội dung mới
+ Ồn định trật tự
+ Chú ý theo dõi


10’
GV: Gọi hs lên bảng giải.



GV: Gọi hs giải thích.
HS: Lên bảng giải
a)
và
.
b)

c)
.
HS: Trả lời tại chỗ.

Bài 1: (sgk – trang 87)



Bài 3: (sgk – trang 88)

10’
GV: Hướng dẫn
Bpt (a) có đk là gì?
Với đk đó vế trái của (a) ntn?
GV: Cách làm tương tự câu a)

GV: Hướng dẫn


Suy ra (c) vô nghiệm.


HS:

HS: VT ≥ 0 ( (a) vô nghiệm.
HS: Lên bảng chứng minh.

HS: Chú ý
2. Chứng minh các bpt sau vô nghiệm:
a)
(a)


b)

c)
(c)


10’
GV: Gọi hs lên bảng giải.

HS: Lên bảng giải
(*)(6(3x+1)-4(x-2)<3(1-2x)
(14x + 14 < 3 – 6x
( 20x < -11
( x <

Vậy bpt (*) có nghiệm là
x <


Bài 4. Giải bpt:

(*)

10’
GV: Gọi hs lên bảng giải.















+ Nhận xet và củng cố.
HS: Lên bảng giải


Vậy hệ (I) có nghiệm là


Bài 5. Giải hệ bpt sau:

(I)

V. Củng cố, dặn dò:
+ Học sinh nắm vững cá tính chất chú ý của giải bất phương trình
+ Nắm vững các dạng bài tập sách giáo khoa.