LỚP HỌC CỦA EM (Tiết 3)
(Sách Tự nhiên và xã hội, lớp 1, bộ sách Cánh Diều)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
GV sử dụng hình thức dạy học trải nghiệm
1.Năng lực : Năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác:
    - Nói được tên lớp học và một số đồ dùng có trong lớp học.
    - Xác định được các thành viên trong lớp học và nhiệm vụ của họ.
- Kể được tên các hoạt động chính trong lớp học; nêu được cảm nhận của bản thân
khi tham gia các hoạt động đó.
*Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
 - Đặt được câu hỏi và trả lời câu hỏi để tìm hiểu về lớp học, các thành viên và hoạt
động trong lớp học 
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về lớp học, hoạt động ở lớp học.
2.Phẩm chất 
- Làm được những việc phù hợp để giữ lớp học sạch, đẹp. 
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận, đúng cách đồ dùng học tập
trong lớp.
3. Tích hợp nội dung giáo dục
Sử dụng, giữ gìn tài sản chung
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 

- GV: sách mềm – tivi, đồ dùng vệ sinh lớp học, cây nội quy 
- HS: Sách TNXH + VBTTNXH
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Giữ gìn lớp học sạch, đẹp
1. Khởi động
- GV cho HS nghe và vận động theo

-Hát và vận động theo nhạc

lời  bài hát : “Lau cửa, quét sàn” 
https://youtu.be/Cw_aHk1oRzM?
si=Zck3yky9lLn8rUar
- GV mời 2- 3 HS trả lời câu hỏi: “Bài
hát trên nói về điều gì?”

-HS trả lời

- GV nhận xét, dẫn vào bài mới: Vừa rồi

cô và các em đã cùng nhau nghe và -HS lắng nghe
vận động theo bài hát “Lau cửa, quét
sàn.” Lau cửa, quét sàn là một trong
những hoạt động nhằm giữ gìn vệ sinh
lớp học. Và đó cũng chính là nội dung
mà cô trò chúng ta tìm hiểu ngày hôm
nay: “Giữ gìn lớp học sạch, đẹp.”
2. Khám phá
Hoạt động 1.Giữ gìn lớp học sạch
đẹp
- Yêu cầu HS quan sát các hình ở trang
32 trong SGK, trả lời các câu hỏi :

 + Nêu những điểm khác nhau của lớp
học trong hai hình.

-HS quan sát hình và trả lời câu hỏi

+ Em thích lớp học của em như thế
nào?
- Yêu cầu 2 -3 HS trình bày, chia sẻ
trước lớp

-HS chia sẻ

+ Lớp học ở hình lộn xộn, bừa bộn,
chưa sạch sẽ. 
+ Lớp học ở hình 2 gọn gàng, ngăn
nắp, sạch sẽ. 
+ Em thích lớp học của em như lớp học
ở hình 2.
- Yêu cầu 1- 2 HS nhận xét
- Hướng dẫn liên hệ: Hãy quan sát lớp

-HS nhận xét

học của em có giống lớp học trong
tranh? Tại sao em nhận xét như vậy?
- Mời 2 – 3 HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận.

-HS nhận xét
-HS lắng nghe

Hoạt động 2 :Xác định những việc có
thể làm để lớp học sạch ,đẹp
- Yêu cầu HS làm việc nhóm 4
- Yêu cầu HS liệt kê những việc có thể

-HS thực hiện yêu cầu của GV

làm để giữ lớp học sạch, đẹp . 
- Liên hệ, chia sẻ xem trong nhóm các
bạn đã thực hiện những việc đó như thế -HS nêu những việc đã thực hiện
nào?
- GV yêu cầu đại diện một số nhóm báo
cáo kết quả thảo luận nhóm.

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo

- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung luận
- GV nhận xét, kết luận:

-HS nhận xét, bổ sung

Một số việc các em có thể làm để lớp

-HS lắng nghe

mình luôn sạch đẹp là: quét dọn, lau
chùi các đồ dùng, vật dụng trong lớp
học, lau sàn, lau bảng, đổ rác đúng nơi
quy định,...
3. Thực hành
Hoạt động trải nghiệm: Giữ gìn lớp
học sạch đẹp
- GV giới thiệu các dụng cụ cần thiết

-HS lắng nghe

trong quá trình làm vệ sinh như: Bao
tay, bao rác, chổi, khăn, hốt rác và lưu
ý các em an toàn trong quá trình dọn
dẹp lớp: không leo lên bàn ghế, cửa sổ,
không đùa giỡn nhau trán gặp nguy
hiểm.
- GV phân công nhiệm vụ từng tổ

-HS lắng nghe

+ Tổ 1: Lau mặt bàn
+ Tổ 2: Lau cửa ra vào
+ Tổ 3: Gọn gàng đồ đạc trong lớp.
- GV mời đại diện các tổ lên nhận đồ
dùng
- GV theo sát và hướng dẫn HS thực

-HS thực hành

hành.
- GV nghiệm thu kết quả, ổn định tổ
chức lớp học

-HS ổn định

- Nhận xét kết quả làm việc: tuyên
dương, nhắc nhở các nhóm.

-HS lắng nghe

* Hoạt động tích hợp: Tích hợp nội
dung giáo dục giữ gìn bảo vệ tài sản
chung:
- GV mời HS trả lời câu hỏi: Sau khi
lau , dọn lớp. Em thấy lớp học thế nào?

-HS trả lời

Cảm xúc em thế nào?
- GV đặt ra tình huống: Ví dụ trong quá
trình dọn dẹp lớp học bạn Lan và bạn

-HS lắng nghe

Nam đùa giỡn nhau làm cho kính cửa
sổ bị vỡ, nếu em là bạn của Lan và
Nam thì em sẽ xử lí như thế nào?
- GV mời 2-3 HS xử lí tình huống.
- GV nhận xét và kết luận: Các bạn

-HS xử lí tình huống

làm vậy là không đúng, chúng ta phải

-HS lắng nghe

khuyên các bạn không được đùa giỡn
trong lớp học vì không những làm vậy
rất nguy hiểm mà còn làm hư hại tài
sản chung của lớp học, của nhà
trường. 
-GV mời HS trả lời câu hỏi: Thông qua
tình huống trên các con hãy cùng nhau
suy  nghĩ và đề xuất những biện pháp
để bảo vệ tài sản chung của lớp học?
- GV mời HS sinh khác bổ sung, nhận
xét.

-HS trả lời

- GV nhận xét, kết luận: Như vậy để

-HS khác bổ sung, nhận xét

giữ gìn lớp học luôn sạch đẹp, không bị
hư hỏng chúng ta cần phải có ý thức,

-HS lắng nghe

trách nhiệm thường xuyên quét dọn,
lau chùi cũng như giữ gìn các tài sản
chung trong lớp học bằng một việc làm
thiết thực như sau: 
+ Không tự ý vẽ bậy lên tường, bàn,
ghế
+ Không tự ý sử dụng các nguồn điện
trong nhà
+ Không giẫm đạp lên bàn ghế
+ Không chơi thể thao, đùa nghịch
trong lớp học.
Không chỉ ở lớp học và nhà trường mà
ở bất cứ đâu các em đều phải có trách
nhiệm giữ gìn và bảo vệ tài sản chung,
vì đó là trách nhiệm chung của tất cả
chúng ta.
4. Vận dụng, củng cố.
- Hôm nay em đã thực hành làm gì?

-HS trả lời

- Để giữ cho lớp học luôn sạch đẹp, -HS lắng nghe
không bị hư hỏng cô cùng các em xây
cây nội quy: 
+GV đính cây nội quy lên bảng và cho -HS thảo luận và hoàn thành cây nội quy
HS thực hiện thảo luận theo nhóm 4 đề
xuất 1 nội quy và ghi vào phiếu hình lá

cây mà GV đã phát cho mỗi nhóm. Sau
đó thực hiện đính lên cây để hoàn thành
cây nội quy.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen
ngợi, biểu dương HS.

-HS lắng nghe

-GV dặn dò chuẩn bị bài sau: Tìm hiểu
về: trường học của em.

-HS lắng nghe