KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Tuần 3: (Từ 13/10 đến 17/10)
Giáo viên thực hiện: Trần Thị Kim Tuyến - Nguyễn Thị Giang - Nguyễn Thị Hải
Thứ Năm, ngày 16/10/2025
Hoạt
động

Mục đích
1.Kiến thức:

Làm
que
n
văn
học:
Thơ:
Đi
dép
(tác
giả
Phạ
m
Hổ)

Chuẩn bị

Cách tiến hành

1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻhát bài hát "Đôi dép "
- Trẻ biết được tên
- Giới thiệu cho trẻ tên bài thơ: Đi dép
bài thơ "Đi dép" và
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
hiểu nội dung bài thơ *Đồ dùng 2.1. Cô giới thiệu bài thơ Đi dép (tác giả Phạm
nói về niềm vui của của cô:
Hổ)
đôi chân khi được đi
- Lần 1: Cho trẻ nghe Video đọc thơ "Đi dép" có sử
- Giáo án
dép
dụng công nghệ AI
điện tử,
+ Các con vừa nghe bài thơ gì
nhạc bài hát - Lần 2: Kèm hình ảnh minh họa
2. Kĩ năng:
" Đôi dép" - Hỏi lại trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?
- Trẻ chú ý lắng nghe,
2.2. Đàm thoại:
- Video có
đọc được theo cô
- Chúng mình vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
sử dụng
tiếng cuối của câu
- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ: Đi dép (tác
công nghệ
thơ.
giả Phạm Hổ)
AI
- Bài thơ nhắc đến cái gì? (đôi dép)
- Trẻ trả lời được các
- Bạn nhỏ thấy đôi chân như thế nào khi được đi
câu hỏi đơn giản của - Hình ảnh
dép? (Vui ạ)
minh họa
cô:
“Chân được đi dép
nội dung bài
Thấy êm êm là”
+ Bài thơ gì?
thơ.
- Thế dép có vui không?
“ Dép cũng vui lắm
+ Trong bài thơ nhắc * Đồ dùng
Được đi khắp nhà”
đến đồ dùng gì ?
của trẻ:
* Cô khái quát lại nội dung bài thơ: Bài thơ nói
+ Đôi dép dùng để
- Tâm thế niềm vui thích của bạn nhỏ khi được đi dép dạo
chơi khắp nhà.
làm gì?...
thoải mái
* Giáo dục: Các con ạ, đôi dép là 1 đồ dùng rất
vui vẻ.
quen thuộc với chúng mình , nhờ được đi dép mà
- Trẻ nói được câu có
chân chúng mình sẽ không bị đau khi không may
1 - 2 tiếng theo cô.
dẫm phải sỏi , đá… mà chân lại luôn trắng sạch
nữa. Vì thế khi được đi chơi, đi ra ngoài phòng học,
3. Thái độ:
các con nhớ thường xuyên đi dép để giữ cho đôi

- Trẻ hứng thú tham
gia giờ học.
- Giáo dục trẻ có thói
quen đi dép để có đôi
chân trắng sạch.

Đánh
giá/Nhậ
n xét
Chỉnh
sửa

 
 
 
 
 
 

chân luôn trắng sạch nhé! ...
2.3. Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô dạy trẻ đọc theo cô cả bài 3 – 4 lần
- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân (Khi trẻ đọc
cô chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc thơ).
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ: 2 – 3 lần.
- Cho cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động khác.