Hoạt động học  
Hoạt động

Mục đích

-Steam:

1.Kiến thức:

Đếm đến 7,
nhận biết các
nhóm có 7 đối
tượng, nhận biết
số 7

-Trẻ biết đếm
đến 7.

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Đồ dùng của E1.Gắn kết:
cô và trẻ
- Cô hỏi trẻ hôm nay thứ mấy, hôm nay chúng mình học
-Giáo án điện tử môn gì?

-Biết tạo nhóm - Nhạc bài hát: Cô cùng trẻ cùng hát bài Tập đếm. Ôn các nhóm đối
và nhận biết các Gà trống mèo
tượng trong phạm vi 6 bằng cách tìm xung quanh lớp
nhóm có số
con và cún con nhóm có đồ dùng đồ chơi có số lượng là 6.
lượng là 7
-Một số nhóm E2: Khám phá
-Nhận biết số 7 đồ dùng, đồ chơi
có số lượng là 7 - Chia trẻ ra làm 3 nhóm,
để XQ lớp
- Biết tên trò
chơi và cách
+ Nhóm 1; Nhận biết các nhóm có sô lượng là 7( 7 con
chơi trò chơi:
- 7 hình ảnh con gà)
bò ,7 hình ảnh
con gà , 7 hình + Nhóm 2: Nhận biết các nhóm có sô lượng là 7(7 con
2.Kĩ năng:
ảnh con mèo,thẻ bò)
số 7
-Phát triển kỹ
năng xếp tương
+ Nhóm 3: Nhận biết các nhóm có sô lượng là 6(6 con
ứng 1-1 và kỹ - 3 bảng ghi
mèo)
năng đếm đến 7 chép, 3 giá treo
sản phẩm
Nhiệm vụ của các nhóm là sẽ cùng nhau khám phá phần
-Phát triển cho
quà của đội mình, tìm hiểu xem đó là hình ảnh gì? Có
trẻ cách hoạt
bao nhiêu hình ảnh, gắn các hình ảnh đó vào bảng của
động theo nhóm
đội mình theo các nhóm riêng. Sau đó cùng nhau đếm
thông qua trò
và kiểm tra kết quả . Thời gian là 5 phút. Khi hết thời
chơi
gian 5 phút các đội sẽ cùng cất bàn và mang bảng ghi
chép lên phía trên.
- Trẻ có kỹ năng
hoạt động nhóm,
- Cô cho trẻ kê bàn về nhóm và khám phá về phần quà
biết phối hợp với
của đội mình.
nhau làm việc,
để hoàn thành
Cô đặt câu hỏi kích thích trẻ suy nghĩ:
nhiệm vụ của
đội mình.
Đây là hình ảnh gì?
- Trẻ trẻ có kỹ
năng thuyết trình

- Con gắn vào bảng và đếm xem có bao nhiêu con gà
(con bò ......)?

3. Thái độ:

- Các con đếm và kiểm tra lại xem đúng không?

-Trẻ hào hứng
tham gia hoạt
động
-Biết bảo quản
đồ dùng

E3: Chia sẻ
- Cô cho trẻ cùng ngồi lên phía trên, chia sẻ về các món
quà mình đã nhận được.
- Cho các bạn nhóm trưởng thuyết trình về quà của
nhóm mình.( Món quà là gì, nhận được số lượng là bao
nhiêu)
- Cho trẻ đếm cùng các bạn ở phía trên.
- Sau khi 3 nhóm chia sẻ xong cô hỏi trẻ :
Nhóm 1 có mấy hình ảnh ...?
Nhóm 2 , 3 có mấy hình ảnh...?
Các nhóm này như thế nào với nhau?
Cô muốn nhóm 1 bằng nhóm bạn 2,3 chúng mình phải
làm gi ?
Cho trẻ lên thêm nhóm số lượng ?
- Các nhóm đã bằng nhau chưa? Bằng nhau đều bằng
mấy?
- 7 con bò , 7 con mèo, 7 con gà... đều tương ứng với
chữ số mấy?
- Mời 3 trẻ lên tìm số 7 đặt vào bảng của 3 nhóm.
- Cô giới thiệu số 7, cho trẻ nhận xét số 7.
- Số 7 gồm 1 nét nằm ngang và 1 nét xiên phải
Cho trẻ đọc số
- Cho trẻ đi lấy nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 7.
Cô chốt :7 con thỏ, 7 con mèo, 7 con gà...... hay bất kể
một đối tượng nào khi đếm đến 7, có 7 đối tượng thì đều
tương ứng với chữ số 7
Cho trẻ đếm lại mỗi nhóm, cùng số.
E4: Áp dụng
* T/c 1: “Tạo nhóm”
- Cách chơi: Khi cô mở nhạc các bạn sẽ đi theo vòng
tròn vừa đi vừa hát, khi cô nói" Tạo nhóm, tạo nhóm",

các bạn nói " nhóm mấy, nhóm mấy" các bạn sẽ tạo
nhóm theo số lượng cô yêu cầu.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lượt chơi khi nhận xét
kết quả xong nhóm nào chưa tìm được đủ bạn cô có thể
cho các bạn tìm và gọi thêm các bạn ở nhóm khác cho
đủ số lượng cô yêu cầu.
* T/c 2: “Chung sức”
- Cách chơi : Cô chia lớp ra làm 3 nhóm, Trong thời
gian 1 bản nhạc, nhiệm vụ của các nhóm là nặn số hoặc
nặn thêm hình ảnh cho tương ứng với nhóm đối tượng
hoặc chữ số trên bảng cô đưa ra.
- Luật chơi :Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào nặn
nhanh và đúng nhất là đội chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét tuyên dương đội
thắng cuộc
3: Kết thúc:
Hỏi trẻ lại tên bài học?
Con có cảm nhận gì về buổi học ngày hôm nay?
Nếu buổi sau học, con muốn được làm gì?
Đánh giá/Nhận  
xét
 
Chỉnh sửa