KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 3
CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON
Chủ đề nhánh 3: Lớp học hạnh phúc
Thời gian thực hiện: Tuần 3 (Từ ngày 22/9->26/9/2025)
Giáo viên thực hiện: Lường Thị Thi, lớp 5-6 tuổi A
Hoạt
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
động
Đón trẻ 1. Đón trẻ:
- Cô đến sớm, mở cửa thông thoáng lớp học, cô đứng ở cửa lớp đón
trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở. Trong giờ đón trẻ, cô trao đổi nhanh
với phụ huynh về một số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm
sóc khi trẻ ở trường. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ.... khi vào lớp cô
nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích trong
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề nhánh: “Lớp học hạnh phúc”
- Cô trò chuyện, dạy trẻ một số kĩ năng phòng chống bạo lực: Khi bị
bạn chế bai.
- Cho trẻ xem video “Tôi yêu Việt Nam” Tập 2: Bóng bay chạy trốn
ND: Quả bóng của bạn Bo bị bay, các bạn nhỏ muốn giúp Bo để
tìm được quả bóng nhưng phải làm cách nào để lấy được quả bóng
phải an toàn nên các bạn đã thực hiện tốt và chấp hành luật an toàn
giao thông, cuối cùng các bạn đã tìm được quả bóng cho bạn và
Thể
không vi phạm về luật ATGT.
dục
- Cô bao quát trẻ chơi đoàn kết, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong
sáng
khi chơi.
* Điểm danh, báo cơm: Cô lần lượt điểm danh trẻ vào sổ theo dõi và
báo cơm.
2. Thể dục sáng
a. Khởi động: Trẻ đi vòng tròn trên nền nhạc bài hát: “Vui đến
trường” Kết hợp các kiểu đi khác nhau: Đi thường -> đi bằng gót
chân, đi thường -> đi bằng mũi chân, đi thường -> chạy chậm ->
chạy nhanh, chạy chậm-> đi thường và lấy quả bông tập hợp 3 hàng
ngang để tập BTPT chung.
b. Trọng động.
- Tập theo nhạc bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- ĐT tay: Đưa ra phía trước, sang ngang (2L X 8N)
- ĐT bụng: Đứng cúi về trước (2L X 8N)
- ĐT chân: Khuỵu gối (2L X 8N)
- ĐT bật: Bật về các phía (2L X 8N)
* Trò chơi: Kéo co, lộn cầu vồng, .... (Cô cho trẻ chơi luân phiên các
ngày trong tuần)
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng trên nền nhạc bài hát
“Em đi mẫu giáo”

2
Hoạt
động
học

Hoạt
động
ngoài
trời

Làm
quen
với
tiếng
việt
Hoạt
động
góc

LVPTNN
Truyện:
Học trò của
cô chim
khách
MT: 72
MT: 73
MT: 79
MT: 80
Tích hợp:
LVPTTM:
Trường
chúng cháu
là trường
mầm non,
em đi mẫu
giáo
HĐCMĐ
Quan sát
cây hoa
Sam
- TCDG:
Lộn cầu
vồng
- Chơi tự
do

LVPTNN
Tập tô chữ
o, ô, ơ
MT: 89
Tích hợp:
LVPTTM:
Đi học,
trường
chúng cháu
là trường
mầm non

LVPTTC:
Đi đập và
bắt bóng
bằng 2 tay
MT: 11
MT: 30
Tích hợp:
LVPTTM:
Cô và mẹ,
ngày vui
của bé,
trường
chúng cháu
là trường
mầm non

LVPTTM
NDTT:
VĐM: Em
đi mẫu
giáo
NDKH:
NH: Đi học
TCÂN: Vũ
điệu hóa đá
MT: 124
MT: 126
MT: 127
Tích hợp:
- Thơ: Bạn
mới

LVPTTM
Thiết kế hộp
đựng bút
tặng bạn
MT: 134
MT: 135
Tích hợp:
GDATTT
LVPTTM:
hát vui đến
trường

HĐCMĐ 
- Quan sát
cây hoa
Ngọc Thảo
- TCVĐ:
Chuyền
bóng
- Chơi tự
do

HĐCMĐ 
- Quan sát
cây hoa
Bỏng
- TCVĐ:
Kéo co
- Chơi tự do

HĐCMĐ 
HĐCMĐ:
Quan sát cây
hoa Ngọc
Trâm
- TCVĐ:
Gieo hạt
- Chơi tự do

- Cô giáo
- Các bạn

- Đón trẻ
- Trả trẻ

- Học bài
- Vui chơi

HĐCMĐ 
- HĐCMĐ:
Quan sát
cây hoa
Ngũ Sắc
- TCVĐ:
Trồng nụ
trồng hoa
- Chơi tự
do
- Quyển
vở
- Đồ chơi

Ôn các từ
trong tuần.

- Góc XD: Xây lớp học
- Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng
- Góc HT- Sách: Xem tranh ảnh, chơi lô tô theo chủ đề
- Góc ÂN: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện theo chủ đề
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán tranh theo chủ đề
- Góc thiên nhiên - KPKH: Chăm sóc cây cảnh
Vệ
- Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho các hoạt động vệ sinh,
sinh,
ăn trưa, ngủ trưa như: Nước, khăn mặt, khăn lau tay, nước muối, đĩa
ăn
nhựa, bàn ăn, chiếu, gối ngủ của trẻ
trưa,
- Vệ sinh: Cô cho từng tố xếp hàng ra rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát
ngủ
lớp và hướng dẫn trẻ, để trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt đúng thao tác.
trưa,
- Ăn trưa: Cô giới thiệu các món ăn hấp dẫn trẻ và nói về ý nghĩa
ăn phụ. của các món ăn đó, chia ăn cho trẻ, cho trẻ lấy bát cơm về bàn, sau

3

Hoạt
động
chiều

Vệ
sinh,
nêu
gương,
trả trẻ

đó cô mời trẻ ăn, bao quát lớp, nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn,
khi ăn mời cô, các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện…động
viên trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, chú ý những cháu ăn chậm, suy
dinh dưỡng để trẻ đảm bảo sức khỏe, tăng cân nặng, chiều cao. Ăn
xong nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, giúp cô cất ghế, xúc miệng, không
được chạy nhảy
- Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng đi vệ sinh, khi trẻ đi vệ sinh xong thì
cho trẻ vào lớp ngồi để cô chuẩn bị cho giờ ngủ. Cô giáo kê phản và
dải chiếu, xếp gối ra cho trẻ theo từng tổ, sau đó cho từng tổ xếp
hàng vào chỗ ngủ, cô cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ ngủ”. Trong khi trẻ
ngủ cô quan sát trẻ để đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc.
- Ăn phụ:
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ đi vệ sinh rồi vào lớp, chải tóc cho
trẻ, lau mặt và rửa tay sạch trước khi ăn bữa phụ
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
Vui đến
Cháu đi
Trường
Đi học
Cô và mẹ
trường
mẫu giáo
chúng cháu - LQKTM: - Biểu diễn
- LQKTM: - LQKTM: là trường
Thiết kế
văn nghệ
Tập tô chữ Đi đập và
mầm non
hộp đựng
cuối tuần
o, ô, ơ
bắt bóng
- LQKTM:
bút tặng
- Chơi tự
- Học vở 5 - Chơi tự
NDTT:
bạn
do
điều Bác
do
VĐM: Em đi - Học vở
Hồ dạy
mẫu giáo
chữ cái và
- Chơi tự
- Học vở làm LQTV
do
quen với
- Chơi tự
toán
do
- Chơi tự do
- Vệ sinh: Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ gọn gàng để chuẩn bị
ra về. Trao đổi với trẻ về hoạt động trong ngày
- Nêu gương: Cho trẻ tự nhận xét về bản thân và nhận xét bạn. Cô
nhận chung, cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan cho trẻ lên cắm
cờ hàng ngày. Cuối tuần cô cho trẻ dán bé ngoan vào sổ bé ngoan.
- Trả trẻ: Cô nhắc trẻ sửa sang quần áo gọn gàng, cô đứng cửa trả
trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khoẻ hoặc học tập của trẻ.

4
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 3
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành

Tên
góc
HOẠT - Trẻ chơi
ĐỘNG đơn lẻ
GÓC
không tranh
giành đồ
chơi của
nhau.
- Trẻ chơi
cạnh nhau,
biết nhặt đồ
chơi khi rơi
vãi, không
quăng ném
đồ chơi .
- Trẻ biết
giao tiếp nói
chuyện với
nhau trong
quá trình
chơi
- Thực hiện
được 1 số
quy định
theo yêu
cầu của cô
như để đồ
dùng, đồ
chơi đúng
chỗ

- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc được
sắp xếp gọn
gàng ngăn
nắp thuận
tiện cho trẻ
lấy và cất đồ
chơi

1. Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo”
- CC vừa hát bài gì?
- BH nói về gì?
=>Cô chốt lại và giáo dục trẻ
- Với chủ đề này có những góc chơi
nào?
Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con
chơi ở những góc chơi ở những góc
chơi
- Góc XD: Xây lớp học
- Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán
hàng
- Góc HT- Sách: Xem tranh ảnh, chơi
lô tô theo chủ đề
- Góc ÂN: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện
theo chủ đề
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán tranh
theo chủ đề
- Góc thiên nhiên - KPKH: Chăm sóc
cây cảnh. (Cô giới thiệu kĩ trong 1-2
ngày đầu của chủ đề, những ngày sau
cô cho trẻ tự nêu góc chơi trong lớp,
cô là người chốt lại)
- Trước khi chơi chúng mình phải làm
gì?
Trong khi chơi chúng mình phải như
thế nào?
Sau khi chơi xong chúng mình làm gì?
GD: Khi chơi chúng mình nhẹ nhàng,
không được giành đồ chơi của nhau,
không được la hét, cất đồ chơi đúng
nơi quy định
2. Qúa trình chơi
- Cô cho trẻ nhận góc và về góc chơi
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ để trẻ phân
vai và thực hiện vai chơi của mình.
- Cô tạo mọi tình huống để trẻ nhập
vai chơi một cách tốt nhất.
- Đối với các góc chơi ngày đầu trẻ
còn lúng túng, cô tham gia nhập vai
chơi cùng trẻ để hướng

5

1- Góc
XD:
Xây lớp
học

- Trẻ biết sử
dụng các
nguyên vật
liệu khác
nhau, các kỹ
năng xếp
chồng, xếp
cạnh…để
tạo thành
các sản
phẩm có
cấu trúc đơn
giản theo
mẫu như:
Xây Lớp
học
- Trẻ biết
lấy và cất
đồ chơi
đúng nới
qui định

2- Góc
phân
vai
- TC:
Bán
hàng

- Trẻ biết
được công
việc của
người bán
hàng, biết
chào mời
khách,
khách hàng
biết chọn đồ
dùng, biết
hỏi giá tiền
cho người
bán

dẫn trẻ chơi, động viên khiến khích trẻ
chơi.
- Bộ đồ chơi - Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
lắp ghép,
nhập vai chơi cùng trẻ
xây dựng
- Hôm nay góc xây dựng bạn nào sẽ
- Cây, hoa
chơi xây dựng?
quả hột hạt
- Các bác sẽ xây dựng công trình gì?
- Bác sẽ xây “Lớp học” như thế nào?
- Dùng những vật liệu nào để xây
dựng?
- Tôi cũng muốn xây “Lớp học” tôi sẽ
lấy các khối vuông xếp chồng lên nhau
rồi chồng khối tam giác lên trên cùng
để thành “Lớp học” đấy, lấy khối gỗ
chữ nhật hoặc lấy đồ chơi lắp ghép để
làm hàng rào, lấy hột hạt làm đường
đi, sau đó tôi trồng thêm cây xanh, cây
hoa... để “Lớp học” thêm đẹp.
- Các bác hãy xây “Lớp học” để cho
các bạn cùng xem nhé
- Thế bác thợ xây như thế nào?
- Trong khi trẻ chơi cô gợi hỏi để trẻ
nói xem trẻ đang làm gì?
- Làm thế nào để tạo được công trình
đẹp như vậy?...
- Nhận xét: Cô nhận xét ngay trong
quá trình chơi, động viên khuyến
khích trẻ kịp thời
- Đồ dùng
Trong trò chơi bán hàng cần có những
đồ chơi bán vai chơi nào?
hàng các
+ Người bán hàng sẽ phải thể hiện
loại rau, hoa, NTN ?
quả, cá…
+ Người mua hàng thì ra sao?
+ Trong trò chơi bán hàng cần có
những đồ dùng đồ chơi gì?
+ Trong khi chơi các con phải NTN?
=> Cô chốt lại: Khi chơi trò chơi này
thì cần có người bán hàng và người
mua hàng. Người bán hàng phải niềm
nở chào mời khách, biết đưa ra số tiền
phù hợp và trả lại tiền thừa, khi cùng
nhau bán hàng phải đoàn kết, giúp đỡ

6
nhau để bán hết hàng và thu nhiều lợi
nhuận. Người mua hàng thì phải biết
chọn hàng mình mua, biết hỏi giá, trả
giá, trả tiền, biết cảm ơn.
* Nhận xét:
- Gần hết giờ cô đến góc chơi gợi ý trẻ
nhận xét các bạn chơi trong nhóm lẫn
nhau. Hôm nay các bạn chơi có ngoan
không, có tranh đồ chơi của nhau
không?
- Bạn làm vai bán hàng đã biết bày
hàng và chào mời khách chưa?
- Các bạn làm vai mua hàng đã biết hỏi
giá và mua hàng chưa?
- Cô nhận xét chung: Động viên
khuyến khích trẻ cho trẻ cất đồ chơi
- TC:
vào nơi quy định
Nấu ăn - Trẻ biết
- Một số đồ - Các con đây là trò chơi gì?
thể hiện vai dùng đồ chơi Trong trò chơi nấu ăn thì có những vai
chơi nấu ăn các loại hoa chơi gì nhiều?
- Biết sử
quả, gia vị
- Khi nấu ăn thì phải chọn thực phẩm
dụng đồ
- Dầu ăn
như thế nào?
dùng đồ
- Bát đũa
- Khi nấu ăn phải có những đồ dùng
chơi đúng
- Bàn ghế
gì?
vai chơi đồ
- Nấu xong con bày thức ăn ở đâu?
chơi đúng
=> Khi chơi các con phải chơi đúng
nơi quy
vai không được đùa nghịch và thể hiện
định
đúng vai chơi và không được đi lung
tung nhé.
* Nhận xét: Các bác hôm nay nấu
những món gì, trước khi nấu các bác
sơ chế thức ăn như thế nào, nấu xong
- TC:
bày thức ăn đẹp mắt chưa ?
Cô
Biết thể
- Ghế ngồi,
- Cô trao đổi cùng trẻ:
Giáo
hiện một vài sách, bút..
- Khi tới lớp c/m thấy các cô giáo
hành động
thường làm những công việc gì? Các
của vai
con đến lớp học biết vâng lời ai? Các
mình nhận
con được làm những gì?
chơi như:
Hôm nay các con sẽ chơi trò chơi Cô
Cô giáo biết
giáo: Vậy ai sẽ làm vai cô giáo, ai
dạy học các
đóng vai học sinh? Bạn làm vai cô
bạn học
giáo phải biết làm gì? Còn các bạn học
sinh học
sinh phải như thế nào? Biết nghe lời
bài, nhắc
ai? trong khi chơi thì c/m chơi như thế
nhở các
nào? có tranh giành đồ chơi không?

7
bạn, còn
học sinh thì
biết nghe lời
cô giáo
- Biết hòa
thuận với
bạn trong
nhóm
- Biết cất đồ
chơi vào
đúng nơi
quy định

- TC:
Gia
đình

3. Góc
học tập
- Sách:
Xem
tranh
ảnh,
chơi lô
tô theo
chủ đề

- Trẻ biết
được trong
gia đình có
những ai,
công việc
của mọi
người trong
gia đình

- Khi trẻ chơi cô nhập vai chơi cùng
trẻ có thể đóng vai cô giáo cho học
sinh múa hát đọc thơ, sau đó cô giới
thiệu bạn khác lên thay cô làm vai cô
giáo để tiếp tục chơi… gợi ý, hướng
dẫn trẻ chơi.
* Nhận xét
- Gần hết giờ cô đến góc chơi gợi ý trẻ
nhận xét các bạn chơi trong nhóm lẫn
nhau: Hôm nay các bạn chơi có ngoan
không, có tranh giành đồ chơi của
nhau không? Bạn làm vai cô giáo đã
biết dạy các bạn học bài chưa, các bạn
học sinh đã biết nghe lời cô giáo chưa.
- Cô nhận xét chung, động viên
khuyến khích trẻ cho trẻ cất đồ chơi
vào nơi quy định.
- Bàn cho trẻ - Trong trò chơi gia đình thì có những
ngồi
vai chơi gì nhiều?
- Đồ dùng
- Công việc của bố mẹ là làm gì?
đồ chơi gia
- Con cái phải như thế nào?
đình: Đồ nấu - Trong trò chơi này cần những đồ
ăn, đồ để
dùng đồ chơi gì? Khi chơi CM chơi
uống…
như thế nào?
=> Cô chốt lại: Đúng rồi trong gia
đình có bố mẹ, các con bố mẹ chăm
sóc dạy bảo các con và đi làm kiếm
tiền cho con ăn học đấy....
* Nhận xét: Tùy tình huống cô nhận
xét chung về ưu điểm, tồn tại của cá
nhân và cả nhóm sao cho phù hợp. Sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng đúng
nơi quy định.

- Trẻ biết
- Bàn ghế,
ngồi ngay
sách vở...
ngắn, cầm
về chủ đề.
sách đúng
chiều biết
lật, dở từng
trang sách
để xem và
có ý thức
giữ gìn sách
- Chơi theo

Cô đến góc chơi, gợi ý để trẻ vào tủ
lấy sách, tranh ảnh, truyện tranh.
- Các con ạ ở trong tủ sách này có rất
nhiều những bức tranh ảnh nói về chủ
đề nhánh “Lớp học hạnh phúc” đấy.
Vậy chúng mình cùng quan sát và nói
xem trong tranh đấy có những gì nhé.
- Khi xem chúng mình phải ngồi
NTN?
- Để tranh ảnh không nhàu nát thì con
phải NTN? (Không tranh giành nhau,

8
nhóm chơi
nhỏ, biết
chơi đoàn
kết, không
tranh gành
đồ chơi của
bạn.
- Lắng nghe
và trả lời
được câu
hỏi của
người đối
thoại

4- Góc
Nghệ
thuật
- Góc
ÂN: Hát,
múa, đọc
thơ, kể
chuyện
theo chủ
đề

- Trẻ biết
- Xắc xô,
hát, đọc thơ phách tre,
một số bài
mũ, trống…
về chủ đề
- Trẻ thuộc
1 số bài thơ,
câu chuyện
trong chủ đề
- Trẻ thuộc
lời và hát
đúng giai
điệu 1 số
bài hát
- Biết hát
kết hợp vận
động đơn
giản theo
bài hát như
vỗ tay theo
phách, nhịp

không xé tranh, không làm nhàu nát
hay rách tanh)
- Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi đúng,
cách cầm tranh ảnh đúng cách, cách
xem tranh đúng chiều…
* Cô trao đổi cùng trẻ
- Con đang làm gì đấy? Con đang xem
tranh gì đấy? Bức tranh này có những
gì? Ai đây? Đang làm gì? Đây là cái
gì?
- Cô hỏi trẻ về hình ảnh để trẻ gọi tên
nói về nội dung tranh truyện
* Nhận xét: Cô nhận xét vai chơi
khích lệ động viên trẻ kịp thời: Các
bạn đã biết cách xem tranh ảnh chưa?
cầm sách đúng chưa? Giở sách đúng
chưa? Đã biết giữ gìn sách chưa? Hôm
nay con đã xem được những bức tranh
gì? Bức tranh đó vẽ về cái gì?..Cô
nhận xét chung
- Hôm nay các con sẽ tổ chức biểu
diễn văn nghệ gồm có các ca sĩ, người
dẫn chương trình và khán giả ngồi
dưới xem nhé.
- Người dẫn chương trình làm công
việc gì nhỉ?
- Các ca sĩ hôm nay sẽ hát bài gì? các
bạn làm khán giả ngồi xem ở đâu?
- Khi ngồi xem ca sĩ hát thì khán giả sẽ
làm gì? ngồi thế nào?... Bây giờ tôi sẽ
làm người dẫn chương trình và sẽ giới
thiệu các ca sĩ lên biểu diễn một số tiết
mục văn nghệ về chủ đề nhánh “Lớp
học hạnh phúc” nhé, tôi mời bạn, bạn
hát bài gì?
- Bạn có sử dụng nhạc cụ gõ đệm nào
không?
- Bây giờ tôi sẽ làm ca sĩ, vậy ai ở
nhóm mình sẽ lên làm MC dẫn chương
trình thay cho tôi nào?
(1 – 2 ngày đâu cô trực tiếp làm người
dẫn chương trình sau đó gợi ý cho trẻ
nhập vai chơi)
- Cô bao quát trẻ chơi và nhập vai chơi
cùng trẻ

9

5. Tạo
hình:
Vẽ, tô
màu,
cắt dán
tranh
theo
chủ đề

Sử dụng các
nguyên vật
liệu tạo hình
để tạo ra sản
phẩm, sử
dụng một số
kĩ năng vẽ,
tô mầu, cắt
dán tạo ra
sản phẩm
đơn giản
- Trẻ biết
cầm bút vẽ
nét thẳng,
nét cong..
vẽ nguệch
ngoạc tạo
thành bức
tranh đơn
giản

- Tranh về
chủ đề
giấy vẽ
bút màu,
bảng con,
bàn ghế

* Nhận xét
- Cô nhận xét động viên trẻ kịp thời
ngay trong quả trình chơi
Gần hết giờ cô đến gợi hỏi: Người dẫn
chương trình hôm nay thể hiện NTN?
- Đã cho các ca sĩ của lớp 5-6 tuổi A
biểu diễn những bài gì?
- Kết hợp nhạc cụ gì?
- Các ca sĩ đã thuộc hết bài hát, bài thơ
chưa?
- Đã biết vỗ tay, gõ nhạc cụ theo bài
hát chưa?
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng, đồ chơi
- Trẻ về góc chơi cô đến trao đổi cùng
trẻ:
Hôm nay chúng mình sẽ chơi vẽ, tô
mầu những bức tranh nói về chủ đề
nhánh “Lớp học hạnh phúc” nhé:
Chúng mình thấy có những gì? Chúng
mình sẽ được làm gì? Khi vẽ, tô mầu
các con sẽ ngồi thế nào? Cầm bút bằng
tay nào?
- Ở đây cô đã có những bức tranh vẽ
về chủ đề nhánh “Lớp học hạnh phúc”
Bây giờ chúng mình có thể chọn
những bức tranh mà mình thích để tô
mầu cho đẹp nhé. Còn bạn nào thích
vẽ thì lấy giấy bút để vẽ, tô mầu những
thứ mà mình thích rồi nói cho các bạn
biết xem mình đã làm được gì nhé.
- Khi trẻ chơi, cô đến hướng dẫn trẻ về
tư thế ngồi cách cầm bút. Cách vẽ các
nét thẳng, nét xiên, cách tô mầu sao
cho đều, mịn…
- Con nhìn xem trong tranh có những
hình ảnh gì?
- Con sẽ tô màu NTN?
- Con sẽ vẽ gì? Khi vẽ xong con sẽ
làm gì để bức tranh thêm đẹp?
- Cô nhập vai cùng chơi với trẻ, gợi ý
hướng dẫn trẻ
* Nhận xét:
- Cô cho trẻ nhận xét bài của cá nhân
trẻ, khen động viên trẻ kịp thời.

10

6. Góc
thiên
nhiênKPKH:
Chăm
sóc cây
cảnh.

- Trẻ biết
cách chăm
sóc cho cây
như: Nhổ
cỏ, tưới
nước, nhặt
lá rụng cho
cây
- Thích
quan sát,
chăm sóc
bảo vệ cây
- Chơi với
cát và nước

ST
NỘI
T
DUNG
I Trò
chuyện
Sáng. Về
kỹ năng
khi bị chê
bai

Vườn cây,
góc thiên
nhiên, đồ
dùng, dụng
cụ để trẻ
chăm sóc
cây
- Cát, nước
để trẻ chơi

VD: Con đã làm gì để bức tranh như
thế này? Bạn đã tô màu tranh gì? Tô
đẹp chưa? Có chườm màu ra ngoài
không?
- Con vẽ, nặn được sản phẩm gì đây?
- Con tô màu gì? Tô NTN?
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng vào nơi quy định
- Cô cùng trẻ đến chỗ góc thiên nhiên
đã chuẩn bị, gợi hỏi để cho trẻ gọi tên
1 số cây
- Các cô bác trồng cây này để làm gì?
- Cây sống được là nhờ có những điều
kiện gì?
- Cô nói cho trẻ biết cây sống được là
nhờ có đất nước ánh sáng và sự chăm
sóc của con người
GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây,
khi tưới nước cho cây chúng mình sẽ
tưới vừa đủ không làm nước tràn ra
sân gây lãng phí nước, khi nhổ cỏ,
nhặt lá rụng nhớ để vào thùng rác…
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng chơi
với cát, nước và chăm sóc cho cây để
cây mau lớn nhé
- Cô HD trẻ cách, nhổ cỏ nhặt lá rụng
để vào xô rác, sau đó tưới nước nhẹ
nhàng cho cây. Sau đó cho trẻ làm
cùng cô, cuối buổi cho trẻ rửa tay
trước khi vào lớp

A. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2025
YÊU
CHUẨN
PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG
CẦU
BỊ
DẪN
Trẻ biết
Một số
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về kỹ
xử lý khi tranh
năng bị bạn chê bai, đặt câu hỏi
bị bạn chê ảnh về kỹ cho cả lớp và mời trẻ chia sẻ ý
bai
năng xử lý kiến của mình
bị bạn chê - Cô mời 2-3 trẻ đóng vai tình
bai
huống khi bị bạn chê bai tìm cách
xử lý tình huống để không bị bạn
chê bai
=> GD trẻ khi bị bạn chê bai con
hãy tìm hiểu nguyên nhân xem vì

11
sao bạn lại có thái độ, hành vi như
vậy với con...
TD sáng
Thực hiện như kế hoạch tuần
II Hoạt động LVPTNN: Truyện: Học trò của cô chim khách
học
* NDTH: LVPTTM: Trường chúng cháu là trường mầm
non, em đi mẫu giáo
III Hoạt động
1. Ổn định- trò chuyện
ngoài trời
- Cô cho cả lớp hát bài “Vui đến
- HĐCĐ:
- Trẻ biết - Địa điểm trường”
QS cây
quan sát
quan sát
- Trò chuyện về bài hát
hoa Sam
và nhận
cây hoa
=> Cô chốt lại
xét về một Sam
2. Khám phá HĐCCĐ
số đặc
a. Quan sát cây hoa Sam
điểm của
+ Các con ơi đây là cây hoa gì?
cây hoa
Cho trẻ gọi tên (Cả lớp, tổ, nhóm,
Sam
cá nhân)
- TCDG:
- Trẻ biết - Chỗ chơi + Cây hoa Sam có đặc điểm gì?
Lộn cầu
tên trò
sạch sẽ,
+ Trồng cây hoa Sam để làm gì?
vồng
chơi, luật
+ Để cây phát triển tốt chúng ta
chơi, cách
phải làm gì?
chơi, cô
+ Ngoài cây hoa Sam ra các con
bao quát
còn biết những loại cây hoa gì?
trẻ chơi
Mỗi câu hỏi 2-3 trẻ trả lời cô chốt
đoàn kết,
lại
chú ý đảm
Cô chốt lại, giáo dục trẻ biết
bảo an
chăm sóc và bảo vệ cây
toàn cho
b. TC: Lộn cầu vồng
trẻ trong
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách
khi chơi
chơi, luật chơi
- Chơi tự
- Hứng
- Sân chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
do
thú chơi
và đồ chơi - Cô nhận xét, khích lệ động viên
và chơi
an toàn
trẻ còn chậm, tuyên dương trẻ tốt
đoàn kết
với trẻ.
c. Chơi tự do
với nhau
Cô nhắc trẻ đạo đức khi chơi
- Con thích chơi cái gì? Và chơi
NTN?
- Khi chơi xong C/C phải làm gì?
3. Nhận xét:
Cô tập trung trẻ lại điểm danh và
nhận xét buổi chơi cho trẻ đi theo
hàng về lớp
IV Làm quen Trẻ nghe - Tranh
1. Ổn định gây hứng thú:
với tiếng
hiểu và
ảnh về:
- Cho trẻ hát bài “Cháu đi mẫu
việt
nói được
Cô giáo,
giáo”
- Cô giáo
chính xác các bạn
+ CC vừa hát bài gì?

12
- Các bạn

V

từ: Cô
giáo, các
bạn

+ Bài hát nói về gì ?
=> Cô chốt lại:
2. Làm quen tiếng việt từ “Cô
giáo, các bạn”
* Làm quen từ “Cô giáo”
- Đây là tranh gì?
- Dưới hình ảnh còn có từ gì?
- Cô phát âm mẫu 2 lần và hướng
dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
* Làm quen từ “Các bạn”
- Đây là tranh gì?
- Dưới hình ảnh còn có từ gì?
- Cô phát âm mẫu 2 lần và hướng
dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
3. Kết thúc
- Đọc thơ “Bạn mới”

Hoạt động - Góc XD: Xây lớp học
góc
- Góc phân vai: Cô giáo, bán hàng
- Góc HT- Sách: Xem tranh ảnh, chơi lô tô theo chủ đề
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán tranh theo chủ đề
Vệ sinh,
Thực hiện như kế hoạch tuần
ăn trưa,
ngủ trưa,
ăn phụ
VI Hoạt động
chiều
- Trẻ vận - Sân tạp
- VĐ nhẹ: động nhẹ sạch sẽ,
- Trẻ và cô cùng vận động theo lời
Vui đến
nhàng với thoáng
ca
trường
lời ca
mát
- LQKTM: - Trẻ biết - Vở tập
- Cô hướng dẫn trẻ tập tô
Tập tô chữ tô theo
tô
o, ô, ơ
các nét
chữ
- Học vở 5 - Cô HD
- Vở 5
- Cô hướng dấn trẻ theo yêu cầu
điều Bác
trẻ cách
điều Bác
trong vở
Hồ dạy
NB bài
Hồ dạy
- Chơi tự
trong vở
Đồ chơi ở
do
- Trẻ chơi các góc
ngoan,
- Cô bao quát trẻ chơi

13
VI VS, nêu
I gương, trả
trẻ

đoàn kết
Thực hiện như kế hoạch tuần

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
TÊN BÀI: TRUYỆN “HỌC TRÒ CỦA CÔ CHIM KHÁCH”

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật, biết lắng nghe cô kể chuyện, hiểu
nội dung câu chuyện “Học trò của cô chim khách” và trả lời được các câu hỏi
đàm thoại.
- Trẻ ghi nhớ trình tự câu chuyện và biết kể chuyện cùng cô
2. Kỹ năng
- Trẻ tập trung chú ý, ghi nhớ để thể hiện lại câu chuyện một cách diễn
cảm, thể hiện được giọng điệu, tính cách của các nhân vật. Từ đó trẻ có kỹ năng
đóng kịch theo nội dung.
3. Thái độ:
- Qua Câu truyện giáo dục trẻ phải chăm chỉ học hành để làm được nhiều
viêc thiết thực làm cho cô giáo và bố mẹ vui lòng.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Cô thuộc truyện và kể diễn cảm.
- Bài giảng điện tử truyện “Học trò của cô chim khách” que chỉ.
- Mũ chim Chích Chòe, Chim Sẻ, Chim Khách…
- Nhạc bài hát trong chủ đề
2. Đồ dùng của trẻ
- Mũ chim Chích Chòe, Chim Sẻ, Chim Khách…
- Trang phục gọn gàng
III. NỘI DUNG TÍCH HỢP
- LVPTTM: Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non, em đi mẫu giáo
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cuả cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Bé cùng trò chuyện (2-3p)
- Cho trẻ quan sát hình ảnh cô giáo
- Trẻ quan sát
- Cô có hình ảnh gì đây?
- Cô giáo
=> Cô giáo dạy các bạn nhỏ học bao nhiêu
điều hay
- Khi đến trường con phải NTN?
- Ngoan vâng lời cô
Cô biết có 1 câu chuyện rất hay nói về các bạn - Trẻ lắng nghe
nhỏ đi học muốn biết các bạn ấy học như thế
nào, cô mời các con cùng nghe câu chuyện
"Học trò của cô giáo chim khách“.

14
Hoạt động 2. Bé làm quen với TPVH (6-8p)
- Cho 1 trẻ kể chuyển
* Cô kể lần 1: Cô kể kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện
gì?
- Câu chuyện nói về điều gì?
- ND: Nói về Cô giáo chim khác có tiếng là
dạy học trò làm tổ rất giỏi nên các loài chim
đã đưa các con của mình đến để học. và khi cô
giáo giao bài tập về nhà thì chỉ có Chích Chòe
con là làm cho cô giáo và mẹ hài lòng.
* Cô kể lần 2: Cô kể kết hợp hình ảnh minh
họạ
Hoạt động 3: Bé khám phá TP (12-14p)
- Trong chuyện có những ai?

- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Truyện: Học trò của cô chim