Ngày soạn: 18/12/2009
Ngày giảng: Thứ 2, 21/12/2009
Đạo đức: YÊU LAO ĐỘNG
I. Yêu cầu: - HS nêu được lợi ích của lao động.
-Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
-Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
* Ghi chú: HS biết được ý nghĩa của lao động.
II. Chuẩn bị: -Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

1.KTBC: -GV kiểm tra các phần chuẩn bị của HS.
2.Bài mới: .Giới thiệu bài: “Yêu lao động”
*Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày của Pê-chi-a”
-GV đọc truyện.
-GV gọi 1 HS đọc.
-GV cho lớp thảo luận theo cặp 3CH (SGK/25)
+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với những người khác trong câu chuyện.
+Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì? Vì sao?
-GV kết luận: Lao động giúp con người phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc.
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1-SGK/25)
-GV chia 2 nhóm và giải thích yêu cầu làm việc.
(Nhóm 1 :Tìm những biểu hiện của yêu lao động.
(Nhóm 2 : Tìm những biểu hiện của lười lao động.
-GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động.
*Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)
-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống:
(Nhóm1:-Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây.Hồng đến rủ Nhàn cùng đi. Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn chui ra khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí do là bị ốm. Theo em, Hồng nên làm gì?
(Nhóm2: Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn thì Toàn sang rủ đi đá bóng. Thấy Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được chứ sao …” Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?
+Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? Ai có cách ứng xử khác?
-GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi TH.
3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị trước bài tập 3, 4, 5, 6- SGK/26.

-HS nghe.

-HS nghe.
-1 HS đọc lại truyện.
-HS cả lớp thảo luận.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-HS cả lớp trao đổi, tranh luận.
-HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ của bài.

-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện từng nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.


-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai.
-Mỗi nhóm lên đóng vai.






-Cả lớp thảo luận.
-Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử.






-HS cả lớp thực hiện.

Toán LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu :
-HS thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.
-Giải toán có lời văn.
-Phát huy tư duy toán học cho HS.
*Ghi chú : BT cần làm BT1 (dòng 1,2) ; BT2.
II.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

1.Ổn định: Lớp hát 1 bài.
2.Bài mới : a.Giới thiệu bài
b.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-GV yêu cầu HS làm bài.

-HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
 -GV gọi HS đọc đề bài.
-Cho HS tự tóm tắt và giải bài toán.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: -Gọi 1 HS đọc đề bài.
-Muốn biết trong cả 3 tháng trung bình mỗi người làm được bao nhiêu sản phẩm chúng ta phải biết được