HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 4: THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
Tuần 14: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TẠI THƯ
VIỆN”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nghe thầy cô giới thiệu về các hoạt động tại thư viện, Hướng dẫn lập kế hoạch
đọc sách cá nhân. Suy nghĩ và đăng ký thời gian tham gia tiết hoạt động của lớp tại thư
viện
-Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ về thực hiện nhiệm vụ của mình khi được
phân công, hướng dẫn
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng, yêu quý và giữ gìn sản phẩm hoc tập..Phẩm chất chăm
chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, nghiên cứu khoa học. Phẩm chất trách nhiệm: tự
thực hiện nhiệm vụ của mình khi được phân công, hướng dẫn
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi chép, vật liệu dụng cụ phục vụ cho việc học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
− GV yêu cầu HS chỉnh lại quần áo, tóc tai để
- HS quan sát, thực hiện.
chuẩn bị làm lễ chào cờ.
- GV cho HS chào cờ.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Kế hoạch hoạt động tại thư viện
- Mục tiêu: Nghe thầy cô giới thiệu về các hoạt động tại thư viện, Hướng dẫn lập
kế hoạch đọc sách cá nhân. Suy nghĩ và đăng ký thời gian tham gia tiết hoạt động
của lớp tại thư viện
- Cách tiến hành:
- GV cho HS Nghe thầy cô giới thiệu về các hoạt
- HS xem.
động tại thư viện, Hướng dẫn lập kế hoạch đọc sách
cá nhân. Suy nghĩ và đăng ký thời gian tham gia tiết - Các nhóm lên thực hiện
hoạt động của lớp tại thư viện
tham gia và chia sẻ suy
nghĩ và đăng ký thời gian
tham gia tiết hoạt động của
lớp tại thư viện

- HS lắng nghe.

- GV cho học sinh tham gia và chia sẻ và đăng ký
thời gian tham gia tiết hoạt động của lớp tại thư
viện
3. Vận dụng.trải nghiệm
- Mục tiêu: Củng cố, dặn dò
- Cách tiến hành:
- HS nêu cảm nhận của mình sau buổi sinh hoạt.
GV tóm tắt nội dung chính
- HS lắng nghe.
IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

TUẦN 14:

CHỦ ĐỀ: TỰ LỰC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
Sinh hoạt theo chủ đề: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU SÁCH.

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh chủ động thực hiện nhiệm vụ giới thiệu sách theo kế hoạch.
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết chủ động thực hiện nhiệm vụ giới thiệu sách theo kế
hoạch.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết chủ động thực hiện nhiệm vụ.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong giao tiếp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý bạn bè và chủ động thực hiện nhiệm vụ
của bản thân khi hoạt động cùng bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ, rèn luyện chủ động thực hiện nhiệm
vụ của bản thân.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tôn trọng, chủ động trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, học sinh cảm thấy thoải mái hơn.
- Cách tiến hành:
* GV mở một bản nhạc không lời, nhẹ nhàng. - HS tham gia hoạt động khởi động
Mời HS nhắm mắt, hít thở sâu, nghiêng đầu
sang trái, sang phải, lấy hai tay xoa mắt.
- GV mời thành viên các nhóm lần lượt đứng
ra gần cửa sổ để tập thể dục cho mắt, luyện
nhìn xa, nhìn phải, nhìn trái,...

+ Qua hoạt động, em cảm thấy thế nào?
- HS trả lời
- GV nhận xét, kết luận: Trong quá trình đọc - HS lắng nghe
sách hay học tập, việc thư giãn và thả lỏng cơ
thể sẽ giúp tinh thần thoải mái, cơ thể khỏe
khoắn để làm việc được hiệu quả hơn. Bên
cạnh đó, việc tập thể dục cho mắt giúp mắt
được thư giãn cũng quan trọng không kém.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết cách chủ động quản lý hoạt động nhóm và báo cáo được tiến độ thực
hiện kế hoạch giới thiệu sách của nhóm.
+ Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Báo cáo kết quả chuẩn bị kế
hoạch giới thiệu sách của nhóm (HĐ nhóm)
- GV chia HS thành các nhóm 4. YC HS báo - HS thực hiện yêu cầu.
cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng
thành viên trong nhóm:
+ Phân công thư kí ghi chép kết quả của từng
thành viên
+ HS nêu những khó khăn và thuận lợi khi
thực hiện nhiệm vụ của mình.
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả mà - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
thư kí đã tổng hợp được trước lớp
- HS nhóm khác nhận xét, đưa ra ý kiến
- Nhận xét, tuyên dương HS
góp ý, đề xuất phương án hỗ trợ những
khó khăn mà nhóm bạn gặp phải.
- GV kết luận: Trong quá trình thực hiện - HS lắng nghe
nhiệm vụ, mỗi nhóm và mỗi cá nhân có thể
gặp phải những khó khăn. Chúng ta nên chia
sẻ những vấn đề mình gặp phải để tìm kiếm
sự hỗ trợ từ những người xung quanh.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Học sinh học sinh luyện tập để chuẩn bị thực hiện hoạt động giới thiệu cuốn sách yêu

thích của nhóm.
+ Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Luyện tập giới thiệu sách
theo kế hoạch (HĐ nhóm)
- GV cho các nhóm chọn một vị trí để - HS chọn vị trí (trong lớp, ngoài sảnh,
luyện tập tiết mục giới thiệu sách của nhóm ngoài sân trường, trong thư viện, ...).
mình theo kế hoạch. YC các nhóm:
- HS thực hiện theo yêu cầu
+ Phân công thư ký tính thời gian thực hiện
kế hoạch giới thiệu sách và ghi chép những
vấn đề gặp phải trong quá trình thực hiện
kế hoạch.
+ Chuẩn bị và sắp xếp các đồ dùng, đạo cụ,
trang phục cần sử dụng cho hoạt động giới
thiệu sách của nhóm.
- GV giáo viên quan sát, động viên và góp - HS lắng nghe, hoàn thiện
ý hoàn thiện cho các tiết mục của từng
nhóm.
- GV nhận xét, tuyên dương HS
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV đề nghị và khích lệ học sinh tiếp tục - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu.
luyện tập tiết mục hoàn thiện sản phẩm giới
thiệu sách.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TỰ LỰC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
SHL: HỢP TÁC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh trình diễn các tiết mục giới thiệu sách cùng nhóm với hình thức đã lựa
chọn; qua đó rèn luyện được năng lực tự lực thực hiện nhiệm vụ và hợp tác cùng các
bạn.
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết trình diễn các tiết mục giới thiệu sách cùng nhóm
với hình thức đã lựa chọn
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết chủ động thực hiện nhiệm vụ.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Rèn luyện được năng lực tự lực thực hiện nhiệm vụ
và hợp tác cùng các bạn.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý bạn bè và chủ động thực hiện nhiệm vụ
của bản thân khi hoạt động cùng bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ, rèn luyện chủ động thực hiện nhiệm
vụ của bản thân.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Xây dựng kĩ năng quan sát, thực hành để nhận ra năng lực của bản thân
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho học sinh vận động nhẹ
- HS thực hiện theo yêu cầu
nhàng dưới nền nhạc nhẹ nhàng.
+ GV nêu câu hỏi: Em cảm thấy như thế - HS trả lời cảm xúc của mình

nào sau khi vận động.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt
cuối tuần.
động cuối tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
cáo.
quả hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có - 1 HS nêu lại nội dung.
thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong
tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động triển khai kế hoạt động tuần tới.
tuần tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận,
nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế
hoạch.
- HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem

+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của nếu cần.
đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
- Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu tay.
quyết hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ Học sinh thực hiện được kế hoạch giới thiệu cuốn sách nhóm mình yêu thích.
+ Học sinh tự đánh giá kết quả hoạt động của mình và của bạn đồng thời chủ động
lựa chọn cuốn sách mình quan tâm theo sở thích và nhu cầu cá nhân.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: trình diễn và bình chọn
tiết mục giới thiệu sách ấn tượng (Làm
việc chung cả lớp)
* Trình diễn
- GV mời từng nhóm trình diễn tiết mục - Đại diện các nhóm trình bày tiết mục
giới thiệu sách theo hình thức đã lựa chọn. giới thiệu sách theo hình thức đã lựa
chọn.
- GV đề nghị các nhóm còn lại lắng nghe - HS lắng nghe và đặt câu hỏi để khám
và đặt câu hỏi để khám phá thêm thông tin phá thêm thông tin về cuốn sách mà
về cuốn sách mà nhóm bạn giới thiệu
nhóm bạn giới thiệu.
- GV khen ngợi sự chuẩn bị và tiết mục - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
trình diễn của các nhóm với hoạt động giới
thiệu sách
* Bình chọn phần giới thiệu sách ấn
tượng và lựa chọn cuốn sách muốn đọc
sau khi nghe các nhóm giới thiệu
- GV phát cho HS nhãn dán hình trái tim, - HS bình chọn phần giới thiệu ấn
HS dán hình trái tim vào bìa cuốn sách có tượng, thú vị nhất.
phần giới thiệu ấn tượng, thú vị nhất để
tham gia trình diễn trước toàn trường.

- GV mời HS chia sẻ về cuốn sách mình
quan tâm và muốn tìm đọc sau khi nghe - 3-4 HS chia sẻ
các nhóm giới thiệu.
- GV nhận xét chung, tuyên dương các
nhóm.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV kết luận: Thông qua hoạt động giới
thiệu sách, các nhóm đã lan tỏa tình yêu - HS lắng nghe
đọc sách tới các bạn bằng nhiều hình thức
đa dạng, phong phú. Đọc sách không chỉ
bằng mắt mà còn thông qua sự tưởng
tượng, sáng tạo của mỗi người. Đọc sách
giúp phát triển khả năng tư duy. Đọc sách
là tự học. Khả năng tự học cũng là một
năng lực quan trọng của học sinh.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và HD HS về nhà cùng - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu
với người thân:
cầu để về nhà ứng dụng với các thành
+ Chia sẻ với người thân về cuốn sách mà viên trong gia đình.
em muốn tìm đọc sau khi nghe giới thiệu
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................