Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

TUẦN 19 – LỚP 2
NGÀY

2

16/01/2023

MÔN
HĐTN

Từ ngày 16/01/2023

TOÁN
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
TNXH

3

17/01/2023

4

Dạy rải bài

5

Dạy rải bài

GDTC
TV*
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
TABN
TABN
TOÁN
HĐTN

BÀI DẠY

SHDC: Tìm hiểu trang phục đón năm mới của một số dân
tộc
Tổng các số hạng bằng nhau
Khu vườn tuổi thơ (tiết 1) - Đọc Khu vườn tuổi thơ
Khu vườn tuổi thơ (tiết 2) - Đọc Khu vườn tuổi thơ

Thực hành tìm hiểu môi trường sống của thực vật và
động vật ( tiết 1)
Bài 5: Các động tác ngồi cơ bản
Luyện đọc Khu vườn tuổi thơ

Khu vườn tuổi thơ (tiết 3) - Viết chữ hoa Q, Quê hương tươi
đẹp
Khu vườn tuổi thơ (tiết 4)-Từ chỉ người, chỉ hoạt động. Dấu
chấm than

Phép nhân (tiết 1)
SHCĐ: Sử dụng các đồng tiền phù hợp đề mua sắm. Thực
hành mua sắm hàng hoá
Luyện tập về Phép nhân

T*
HĐNK NGLL 1
Phép nhân (tiết 2)
TOÁN
TIẾNG ANH
TIẾNG ANH
TIẾNG VIỆT Con suối bản tôi (tiết 1) - Đọc Con suối bản tôi
TIẾNG VIỆT
GDTC
NHẠC
TNXH
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
ĐẠO ĐỨC
TV*
TOÁN

Con suối bản tôi (tiết 2) - Nghe viết Con suối bản tôi Phân
biệt eo/oe; iêu/ươu, ui/uôi

Bài 6: Động tác quỳ cơ bản

Thực hành tìm hiểu môi trường sống của thực vật và
động vật ( tiết 2)

Con suối bản tôi (tiết 3) - MRVT Nơi thân quen
Con suối bản tôi (tiết 4) - Nói và đáp lời đề nghị, lời đồng ý

Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở trường (tiết 1)
Nghe viết Khu vườn tuổi thơ (Tự chọn đoạn)
Phép nhân (tiết 3)

Trường Tiểu học Ấp Đình

6

TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
MĨ THUẬT
TOÁN

Dạy rải bài

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

Con suối bản tôi (tiết 5) - Thuật việc được chứng kiến
Con suối bản tôi (tiết 6) - Đọc một truyện về nơi thân quen,
gắn bó
Rừng cây rậm rạp (Tiết 1)
Thừa số - Tích (tiết 1)

HĐNK NGLL 2
HĐNK NGLL 3 Sống ngăn nắp (T1)
SHL: Tham gia chuẩn bị tổ chức Hội chợ Xuân
HĐTN
GDQTE: CĐ1 : Tôi là một đứa trẻ (tiết 1)
……………………………………………………………………………………

Thứ Hai ngày 16 tháng 01 năm 2023
HĐTN
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
TÌM HIỂU TRANG PHỤC ĐÓN NĂM MỚI CỦA MỘT SỐ DÂN TỘC
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: Chủ động làm các sản phẩm để trao đổi trong Hội chợ
Xuân: Sử dụng các sản phẩm trao đổi đường để trang trí nhà cửa.
- Phẩm chất trách nhiệm: Sử dụng đồng tiền để mua sắm khi cần thiết.
1.2. Năng lực:
* Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ nhóm trong
hoạt động tập thể, trao đổi với bạn để thực hiện mua sắm trong Hội chợ Xuân.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
- Tham gia được các hoạt động chào năm mới của trường, lớp
- Nhận biết được đồng tiền được sử dụng trong trao đổi hàng hoá.
- Làm được sản phẩm thể hiện sự khéo léo, cần thận của bản thân.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

- Tham gia được Hội chợ Xuân
*Năng đặc thù:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Nhận biết đồng tiền được sử dụng trong trao
đổi hàng hoá, nhận ra được sự khác biệt giữa nhu cầu và mong muốn khi mua sắm
hàng hoá, làm được sản phẩm thể hiện sự khéo léo, cẩn thận của bản thân thông
qua sản phẩm tự làm.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Lập kế hoạch và thực hiện được kế hoạch
Hội chợ Xuân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Trang phục đón năm mới của một số dân tộc.
- Tranh ảnh trang phục đón năm mới của một số dân tộc.
- Nhạc chủ đề “Xuân”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Thời
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
lượng
5'
A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
+ Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết của
học sinh về nghi thức chào cờ.
+ Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết của
học sinh về trang phục ngày Tết của các dân tộc.
Cách tiến hành:
- Tiến hành nghi lễ chào cờ.
- Nhận xét công tác tuần.
- Sinh hoạt theo chủ đề “Tìm hiểu phong tục
đón năm mới của địa phương”
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị Hội chợ Xuân.
B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1. Nghi lễ:
Mục tiêu: HS đứng nghiêm trang và hát Quốc
ca. Liên đội trưởng biết chỉ huy toàn trường
thực hiện nghi lễ.
10'
Cách tiến hành:
- Ổn định tổ chức: Liên đội trưởng
- Nghi lễ chào cờ. Đội nghi lễ nhà trường thực
hiện.

Trường Tiểu học Ấp Đình

5'

15'

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

2. Nhận xét công tác tuần:
Mục tiêu: Phát huy tính năng động, tự tin của
đội viên.
Cách tiến hành:
- Liên đội trưởng sơ kết tuần, thông báo điểm
trừ và xếp hạng các lớp.
- TPTĐ nhận xét hoạt động trong tuần của toàn
trường, kế hoạch tuần tới.
- Nhận xét của Ban giám hiệu.

3. Sinh hoạt theo chủ đề:
Mục tiêu:
+HS phân biệt được trang phục ngày Xuân của
các dân tộc trên đất nước Việt Nam.
+ HS biết trình diễn trang phục.
Cách tiến hành:
- TPTĐ giới thiệu chủ đề sinh hoạt “Tìm hiểu

Trường Tiểu học Ấp Đình

1'

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

phong tục đón năm mới của địa phương”
- HS các lớp trình diễn thời trang, giới thiệu về
trang phục đón năm mới của một số dân tộc
(trang phục thật hoặc trang phục từ giấy/ đồ tái
chế).
- TPTĐ bình chọn các trang phục đẹp và có
phần giới thiệu hay theo các giải nhất, nhì, ba
bằng cách cho các em giơ tay.
- Mời HT, HP trao thưởng cho các lớp có sản
phẩm đạt giải.
- Trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”: GV chuẩn bị
một số tranh ảnh trang phục đón năm mới của
một số dân tộc. HS nhìn tranh ảnh và đoán xem
đó là trang phục của dân tộc nào.
- TPTĐ nhận xét, phát động các Hội thi của nhà
trường đến HS. (HS lắng nghe và chuẩn bị).
4. Giao nhệm vụ:
Mục đích: HS nắm được yêu cầu để về chuẩn
bị đồ dùng cho tiết sau.
Cách tiến hành:
- TPTĐ giao nhiệm vụ cho GVCN và HS các
lớp chuẩn bị Hội chợ Xuân.
………………………………….
TOÁN
BÀI: TỔNG CÁC SỐ HẠNG BẰNG NHAU

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức
- Dựa vào hình ảnh, tính tổng của nhiều số (theo thứ tự từ trái sang phải).
- Làm quen với tổng các số hạng bằng nhau.
- Dựa vào tổng các số hạng bằng nhau hoặc dựa vảo hình ảnh, làm quen với cách
nói: cái gì đuợc lấy lần mấy.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, làm bài tập đầy đủ.
3. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Dựa vào hình ảnh, tính tổng của nhiều số
- Làm quen với tổng các số hạng bằng nhau
- Dựa vào tổng các số hạng bằng nhau hoặc dựa vào hình ảnh, làm quen với cách nói: cái gì
được lấy mấy lần
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Sách Toán lớp 2; bộ thiết bị dạy toán.
2. Học sinh:
- Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Thời
lượng

2'

10'

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động
*Mục tiêu: Múa hát tập thể tạo không khí lớp học
vui tươi.
*Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS hát và thực hiện động tác theo lời - Cả lớp hát và thực hiện động
tác theo lời bài hát
bài hát
2. Khám phá
2.1 Giới thiệu tổng các số hạng bằng nhau
*Mục tiêu: Thông qua các hoạt động học sinh nắm
được cách tính tổng của nhiều số hạng bằng nhau.
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân.
- HS tính :

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

 Tổng số quả chuối:
2 + 3 + 3 + l = 9 (tính từ trái
sang phải)
 Tính tổng số quả chuối

+ Các số hạng của tổng: 2, 3, 3,
1.

+ Nêu các số hạng của tổng

 Tổng số quả dâu:
3 + 3 + 3 + 3 = 12 (tính từ trái
sang phải)

 Tính tổng số quả dâu

+ Các số hạng bằng nhau, mỗi
số hạng đều bằng 3

+ Nhận xét các số hạng của tồng

+ Có 4 số hạng

+ Có mấy số hạng?
- GV chỉ vào tổng 3 + 3 + 3 + 3 và giới thiệu đây là
tổng các số hạng bằng nhau, có 4 số hạng, mỗi số
- HS lắng nghe
hạng đều bằng 3 nên ta nói: 3 được lấy 4 lần.
- GV khái quát vừa chỉ vào hình ảnh những trái dâu,
vừa nói theo nội dung:

2.2 Phân tích mẫu
*Mục tiêu: Thực hành được cách tính tổng của
nhiều số hạng bằng nhau.
*Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS phân tích mẫu, đặt câu hỏi:
+ Hình ảnh gì được lặp lại?
+ Viết rồi tính tổng
+ Nhận xét tổng
+ Cái gì được lấy mấy lần?
- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân làm các câu a, b

- HS quan sát mẫu, trả lời:
+ 2 con chim cánh cụt
+ Tổng: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10
+ Các số hạng trong tổng bằng
nhau
+ Số 2 được lấy 5 lần

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

theo mẫu.

GV: Nguyễn Thị Thuyền
- HS thực hiện:
a) 2 + 2 + 2 + 2 = 8
2 được lấy 4 lần
b) 3 + 3 + 3 = 9
3 được lấy 3 lần

20'

3. Khám phá
*Mục tiêu: HS làm bài tập, luyện tập tính tổng của
các số hạng bàng nhau
*Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1
- GV cho HS quan sát mẫu và phân tích

- HS phân tích mẫu:
+ Hình ảnh 5 quả táo được lặp
lại
+ Tổng: 5 + 5 + 5 = 15
+ Các số hạng trong tổng bằng
nhau
+ Số 5 được lặp lại 3 lần
- HS thực hiện cá nhân

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân hoàn thành phần
a), b) tương tự mẫu

- HS viết phép tính:
- GV sửa bài, gọi HS viết phép tính và giải thích a) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12
cách làm
2 được lấy 6 lần
b) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
3 được lấy 5 lần
- HS lắng nghe
- GV nhận xét, tuyên dương HS thực hiện đúng
Nhiệm vụ 2: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT2

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và thực hiện yêu cầu
- HS quan sát tranh và điền số
thích hợp vào dấu ?

- GV sửa bài, gọi HS đọc kết quả
- HS đọc kết quả:
+ Có 4 loại con vật mỗi loại đề
có 3 con nên ta có:

- GV nhận xét, tổng kết

3 được lấy 4 lần
- HS lắng nghe

3'

4. Củng cố - Vận dụng
*Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã
học thông qua trò chơi Gió thổi
*Cách tiến hành:

- HS: Thổi gì, thổi gì?

- GV: Gió thổi, gió thổi!
- GV: Thổi 5 nhóm, mỗi nhóm 4 bạn đứng lên
- GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập của
HS.

- HS 4 được lấy 5 lần.
HS lắng nghe GV nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM
- HS biết dựa vào tổng các số hạng bằng nhau hoặc dựa vảo hình ảnh, làm quen với
cách nói: cái gì đuợc lấy lần mấy.
………………………………….
TIẾNG VIỆT
KHU VƯỜN TUỔI THƠ (Tiết 1 + 2)
Đọc : KHU VƯỜN TUỔI THƠ
I/ Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS nắm được:
1. Phát triển các năng lực đặc thù, ngôn ngữ:
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp, dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa. Phân
biệt được lời của nhân vật và lời của người dẫn chuyện.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

- Chia sẻ với bạn về một khu vườn em biết; nêu được phỏng đoán của bản thân về
nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ.
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- Yêu thích môn học, biết cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh tạo môi trường sống
thiên nhiên trong lành. Biết được tác dụng của một số loài hoa.
- Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng lực tự
học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.
- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung
thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II/ Đồ dung dạy học:
- GV: Máy chiếu, bảng phụ, SGK, SGV.
- HS: SGK,vở BTTV.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Tiết 1. Đọc: KHU VƯỜN TUỔI THƠ
1.Hoạt động khởi động.(5')
- GV giới thiệu tên chủ điểm và nêu cách hiểu
hoặc suy nghĩ của em về tên chủ điểm: Nơi chốn
thân quen.
- Giới thiệu bài + ghi tên bài đọc
2.Hoạt động khám phá.(30')
A. Đọc
1.1 Luyện đọc thành tiếng
- Đọc mẫu
- GV hướng dẫn đọc, luyện đọc một số từ khó:
nhấp nhô, nhụy, ram ráp,…; một số câu dài: Bố
dẫn tôi đi chạm tay vào từng bông hoa/ rồi
hỏi:// Toi nhận ra them được hoa cúc/ nhờ mùi
hương thật dễ chịu,/ hoa ích mẫu/ với mùi ngai
ngái rất riêng.//;…
- HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong
nhóm nhỏ và trước lớp.
1.2. Luyện đọc hiểu
- YC HS giải thích nghĩa từ khó: nhấp nhô ( nhô
lên thụt xuống liên tiếp không đều nhau) ram
ráp ( có nhiều đường hoặc nốt rất nhỏ lồi lên
trên bề mặt, sờ vào thấy không mịn),... ......
- YC HS đọc thầm lại bài đọc để trả lời câu hỏi

Hoạt động của học sinh
- Hát

- HS chia sẻ tên khu vườn, tên các
loại cây trồng trong vườn.
- Nhắc lại

- Theo dõi
- Luyện đọc một số từ khó, câu dài

- Đọc thành tiếng câu, đoạn, bài
đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.
- Giải nghĩa

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

trong SHS.
+ Bố và bạn nhỏ thường ra vườn tưới cây vào
lúc nào?
+ Bố đố bạn nhỏ đoán tên các loại hoa bằng
cách nào?
+ Kể tên và nêu đặc điểm của các loại hoa bạn
nhỏ đã đoán được?

GV: Nguyễn Thị Thuyền

- Đọc thầm + TLCH, chia sẻ
. Vào buổi chiều.

. Bố dẵn tôi chạm tay vào từng
bông hoa.
. Hoa mào gà viền cánh nhấp nhô,
hướng dương cánh dài mỏng, nhụy
+Vì sao bạn nhỏ gắn bó với khu vườn nhà mình to ram ráp. Hoa cúc mùi hương dễ
- YC HS rút ra nội dung bài
chịu, hoa ích mẫu có mùi ngai ngái
. Không bao lâu................nhà mình
- YC HS liên hệ bản thân:yêu quý, gắn bó các ND: Trò chơi của bố giúp bạn nhỏ
loài hoa.
gắn bó với khu vườn của mình
- HS liên hệ
Tiết 2 Đọc: KHU VƯỜN TUỔI THƠ
3.Hoạt động luyện tập thực hành.(32')
- Đọc cả bài
1.3. Luyện đọc lại
- YC HS nhắc lại nội dung bài.
- GV đọc lại: Bố cười đến khu vườn nhà mình.
- HS luyện đọc trước lớp, luyện đọc trong nhóm - Nhắc lại
- Theo dõi
- HS đọc bồi dưỡng đọc cả bài.
- Luyện đọc trong nhóm, trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương.
1.4. Luyện tập mở rộng
- Đọc cả bài
* Cùng sáng tạo – Trò chơi tuổi thơ.
+ Ghép chữ và nêu đặc điểm các loài hoa vừa
- Đọc yêu cầu/11, chia sẻ cặp đôi:
tìm được.
Hoa sen, hoa hồng, hoa phượng, …
- Nhận xét.
4.Hoạt động vận dụng: (3')
- Nêu lại nội dung bài.
- Nhận xét, đánh giá tiết học.
- Nêu
- Chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét
- Khuyến khích HS đọc bài lưu loát.
- Nghe
………………………………….

TNXH

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

BÀI 17: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG SỐNG
CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Biết chăm sóc, yêu thương vật nuôi trong gia đình.
- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật
2. Năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lý các tình huống và
liên hệ bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập. Biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định để
giải quyết tình huống trong bài học; thu thập thông tin…..;Quan sát, mô tả, nhận biết về
môi trường sống của thực vật, động vật.
b. Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học: Tìm hiểu, điều tra một số thực vật và động vật có xung quanh và
mô tả môi trường của chung.
- Tìm hiểu môi trường TNXH xung quanh: Tìm hiểu những việc làm của người dân tác
đông đến môi trường động vật, thực vật.
- Vân dụng kiến thức kỹ năng đã học : Yêu quý thực vật và động vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Các hình trong bài 17 SGK, phiếu quan sát.
2. Học Sinh:
- SGK, VBT, vở, bút, đầu, chai nước, giấy A4, hộp màu, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KHỞI ĐỘNG
5' Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để HS kể tên 1 số
cây và con vật nơi em sống, dẫn dắt vào bài mới.
Cách tiến hành
- HS thực hiện kể tên một số cây
- GV tổ chức cho HS kể tên một số cây và con vật có ở
và con vật có ở nơi em sống
nơi em sống và chỉ định bất kỳ một HS trả lời nào.
- HS nhận xét bạn
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: “Thực
hành tìm hiểu môi trường sống của sinh vật và động
vật”.
- 2-3 HS nhắc lại.
- GV ghi tựa bài lên bảng, vài HS nhắc lại.

Trường Tiểu học Ấp Đình

15'

Lớp 2.2

2. KHÁM PHÁ
2.1. Hoạt động 1: Trước khi quan sát
- Mục tiêu: HS biết chuẩn bị vật dụng, đồ dùng học
tập để chuẩn bị cho việc quan sát
- Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang 70 và
trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị những gì để quan sát,
tìm hiểu môi trường sống của thực vật và động vật?
- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp.
- GV và HS cùng nhận và rút ra kết luận.
- Kết luận: Các em cần chuẩn bị phiếu quan sát, vở,
bút, và nhớ không được hái hoa, trêu chọc các con vật.

GV: Nguyễn Thị Thuyền

- HS QS thảo luận nhóm đôi
-HS quan sát hình trả lời
- HS trình bày trước lớp.
-HS tham gia nhận xét
-HS lắng nghe

3'

3. Củng cố- Vận dụng
-GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành phiếu quan sát và - HS chú ý lắng nghe, thực hiện
báo cáo kết quả quan sát
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương

………………………………….
GDTC
(GV bộ môn dạy)
………………………………….
TIẾNG VIỆT *
NGHE VIẾT – KHU VƯỜN TUỔI THƠ
I.
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Nghe-viết chính xác bài: Khu vườn tuổi thơ (từ Bố cười đến vườn nhà
mình), trình bày đúng đoạn văn xuôi.
- Chữ viết rõ ràng, sạch sẽ.
2. Năng lực
- Học sinh phát triển được năng lực:hợp tác, tự học, tự giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất:
- Học sinh phát triển được phẩm chất: chăm học, tự tin, trung thực, đoàn kết.
II.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

- Chép sẵn đoạn viết lên bảng phụ
- HS: bảng con, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. HS đọc đoạn viết: Khu vườn nhà mình
2. HS luyện viết chữ khó vào bảng con: sắp, đoán được, chạm tay, hít hà, loại
hoa, trò chơi, gắn bó, khu vườn.
3. GV đọc bài, HS nghe-viết vào vở
4. Sửa lỗi:
- Dò soát lại bài, chấm bài
- Tự đánh giá tiết học.
…………………………………………………………………………………..….

Thứ Ba ngày 17 tháng 01 năm 2023
TIẾNG VIỆT
Bài 1: KHU VƯỜN TUỔI THƠ (Tiết 3 + 4)
VIẾT CHỮ HOA Q. QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
TỪ CHỈ NGƯỜI CHỈ HOẠT ĐỘNG. DẤU CHẤM THAN
I/ Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS nắm được:
1. Phát triển các năng lực đặc thù, ngôn ngữ:
- Viết đúng kiểu chữ hoa Q và câu ứng dụng; Tìm được từ ngữ chỉ người và hoạt
động tương ứng, nhận diện được và bước đầu biết sử dụng câu đề nghị, dấu chấm
than.
- Viết đúng độ cao, trình bày sạch đẹp chữ hoa Q và câu ứng dụng.
- Thực hiện được trò chơi: Đôi bàn tay và chiếc mũi kì diệu.
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: VTV, VBT, . Máy chiếu, tranh ảnh Mẫu chữ viết hoa Q Thẻ từ.
- HS: Vở tập viết, VBT.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Tiết 3 Viết: CHỮ HOA Q
1.Hoạt động khởi động.(5')

Hoạt động của học sinh
- Hát

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

- Cho hs nghe bài hát Quê hương
- Giới thiệu + ghi tựa bài bảng tên bài
2.Hoạt động khám phá.(30')
* Viết
1. Luyện viết chữ Q hoa
- Cho HS quan sát mẫu chữ Q hoa

GV: Nguyễn Thị Thuyền

- Nhắc lại

Q

- Nét 1: Cong kín: Đặt bút cao 2.5 ô. Giữa ĐK 3 và 4,
đưa bút sang trái để viết nét cong kín phần cuối nét
lượn vào trong bụng chữ, đến giữa ĐK2 và ĐK3 thì
lượn lên một chút rồi dừng bút ở ĐK3.
- Nét 2: Lượn ngang: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia
bút xuống khoảng giữa ĐK 1 và ĐK2 bên trong nét
cong thứ nhất viết nét lượn ngang từ trong lòng chữ ra
ngoài dừng bút ở giữa ĐK 1 và ĐK2.

- Viết mẫu và nêu quy trình viết
Q
- HD HS viết chữ Q hoa vào bảng con + tô và viết chữ
Quê hoa vào VTV.
2. Luyện viết câu ứng dụng
- Gọi HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng
- Nhắc lại quy trình viết chữ Q hoa
- Viết Quê
- Hd HS viết chữ
Quê và câu ứng dụng

Quê hương tươi đẹp

3. Luyện viết thêm (7')
- Cho HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ca dao:
Quê hương đồng lúa nương dâu
Bên dòng sông nhỏ nhịp cầu bắc ngang.
- HD HS viết VTV.
4. Đánh giá bài viết
- YC HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.
- Nhận xét một số bài viết.
Tiết 4 TỪ CHỈ NGƯỜI CHỈ HOẠT ĐỘNG. DẤU
CHẤM THAN
1. Luyện từ (10')
Bài 3/12:
a. Tìm trong đoạn 1 của truyện: Khu vườn tuổi thơ từ
ngữ: chỉ người và chỉ hoạt động.

- HS quan sát + xác định
chiều cao, độ rộng, cấu tạo
nét chữ Q hoa.

- Theo dõi viết mẫu
- Viết bảng con+ tô + Viết
vở
- Đọc nêu nghĩa
- Theo dõi
- Viết bảng con
- Viết vở
- Đọc và nêu nghĩa của câu
ca dao
- Viết

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

* Từ chỉ người: bố, tôi.
* Từ chỉ hoạt động: trồng, dẫn, tưới.
- Nhận xét.
b. Tìm thêm cặp từ chỉ người và hoạt động.
M: mẹ - nhổ cỏ.
- Nhận xét tuyên dương.
2. Luyện câu (15')
Bài 4/12:
a. Câu nào dùng để đề nghị:
+ Câu đề nghị là câu có mục đích nói để người nghe
thực hiện một hoạt động.
- Nhận xét
b. Điền dấu câu phù hợp với mỗi ô trống.
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở BT
-  Nhận xét bài làm của HS.
c. Đặt 2- 3 câu đề nghị bạn cùng thực hiện một hoạt
động học tập. 
-  Thu nhận xét
3.Hoạt động luyện tập thực hành.(7')
* Vận dụng
“Đôi bàn tay và chiếc mũi Kỳ Diệu”
- Đoán tên hoa quả, qua trò chơi:
- GV HD cách chơi.
- HS cầm hoa hoặc quả ( đã chuẩn bị ) trên tay.
- Đôi bạn cùng nhắm mắt và đố bạn: quả ( hoa ) gì?
- Nêu thêm đặc điểm về loại hoa ( quả) mà bạn đoán
được.
- Nhận xét tuyên dương. 
4.Hoạt động vận dụng:(3')
+ Dòng nào sau đây có từ chỉ hoạt động?
a. kéo cày, bảng đen, xanh, no.
b. hái lá, nhảy dây, bắn bi, cuốc.
+ Câu nào dùng để đề nghị?
a. Mai bố dẫn tôi đi học.
b. Em làm 2 bài tập toán nhé!

GV: Nguyễn Thị Thuyền

- Tự đánh giá
- Nghe
- Xác định yêu cầu
- Đọc thầm lại đoạn 1, chia
sẻ trước lớp.

- Xác định yêu cầu
- Chơi trò chơi tiếp sức.
. Lan – viết bài.
. Mèo vồ chuột.
- Đọc yêu cầu, trả lời
- Nghe
. Con hãy nhắm mắt lại!
- Làm vở
. Chúng mình.........bài nhé!
. Chúng mình....được
không?
. Các bạn .......trong nhóm.
. Các bạn........lên nào!
- Thực hiện nhóm đôi, viết
vào vở, chia sẻ lớp
- Nghe
- Tham gia chơi theo nhóm
2

- Làm bảng con

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài, chuẩn bị bài cho tiết sau.
- Nhận xét
- Nghe
………………………………….
TIẾNG ANH BẢN NGỮ
(GV bô môn dạy)
………………………………….
TOÁN
BÀI: PHÉP NHÂN (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, làm bài tập đầy đủ.
2.Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; hiểu
được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của mình trong nhóm sau khi được nhóm
trưởng phân công.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
2.2 Năng lực đặc thù:
- Tư duy và lập luận toán học: Nhận biết ý nghĩa của phép nhân: sự lặp lại, phép nhân là cách
viết khác của tổng các số hạng bằng nhau.
- Giao tiếp toán học: biết đọc, viết kí hiệu của phép nhân, hiểu thuật ngữ thể hiện phép nhân:
cái gì (số nào) được lấy mấy lần?
- Giải quyết vấn đề toán học: biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân,
biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng.
- Mô hình hoá toán học: quan sát hình ảnh, nói được tình huống xuất hiện phép nhân, viết
được phép nhân thích hợp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

1. Giáo viên:
- SGV, bài hát, tranh minh họa, bài soạn powerpoint.
2. Học sinh:
- SGK, VBT, bộ đồ dùng toán lớp 2, tranh minh họa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Thời
lượng
2'

3'

15 '

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động
*Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi,
sinh động
*Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS hát và thực hiện động tác
theo lời bài hát
- Cả lớp hát và thực hiện động tác
theo lời bài hát
2. Ôn bài
*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức đã học
*Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trò chơi: Gió thổi.
- HS chơi trò chơi Gió thổi.
- Cách chơi: Quản trò nói Gió thổi, gió thổi...
thì các người chơi cùng hỏi to Gió thổi gì,
quản trò nói Gió thổi (vd như tập hợp theo
nhóm 3 HS) và người chơi làm theo. Quản
trò hỏi tập hợp được mấy nhóm?...
- GV đưa tờ hóa đơn đã chuẩn bị từ trước
(trong đó có nội dung mua một món hàng - HS lắng nghe.
nào đó với số lượng nhiều hơn 1) để minh
họa cho HS cách ứng dụng phép nhân trong
cuộc sống hàng ngày và dẫn vào bài học:
Trong cuộc sống, chúng ta sẽ dùng phép tính
sắp học để ứng dụng vào các trường hợp như
mua 3 bịch bánh snack cùng loại, mua 5 lốc
sữa cùng loại,… Vậy hôm nay chúng ta cùng
xem phép tính đó là gì nhé.
- Giới thiệu bài mới: Phép nhân (Tiết 1)
- GV viết tựa bài.
3. Khám phá
3.1 Hình thành phép nhân
*Mục tiêu:
- Nhận biết được tổng của nhiều số hạng
bằng nhau.
- Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng

- HS lặp lại tựa bài.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

nhau thành phép nhân.
*Cách tiến hành:
- GV chia nhóm đôi: Các con chia nhóm theo
nhóm đôi và TLCH của cô.
-Cách 1: GV yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi:

+ Quan sát tranh và cho cô biết các con thấy
gì?
+ Mỗi nhóm có mấy bút chì?
+ Có mấy nhóm như thế?
+ Hình ảnh nào được lặp lại?
+ Hình ảnh đó được lặp lại mấy lần?
+ Vậy ta viết được phép tính gì để tìm tất cả
số bút chì?
Cách 2: GV cho các nhóm lấy ba bút chì và
lấy 4 lần, hỏi:
+ Lần đầu lấy mấy bút chì?
+ Lấy mấy lần giống vậy?
+ Có tất cả bao nhiêu bút chì?
+ Làm thế nào tính được 12 bút chì?
Từ các phép tính HS đưa ra, GV chốt lại: 3 +
3 + 3 + 3 = 12
Đến bước này, cả 2 cách đều tiếp tục như
sau:
+ NX tổng: Các số hạng trong phép tính này
thế nào?
+ Số nào được lấy mấy lần?
Vậy từ phép cộng có 4 số hạng 3 ta chuyển
thành phép nhân sau:
3

+ 12 bút chì
+ 3 bút chì
+ 4 nhóm
+ 3 bút chì được lặp lại
+ 4 lần
+ 3 + 3 + 3 + 3 = 12

+ 3 bút chì
+ 4 lần
+ 12 bút chì
+ HS trả lời theo suy nghĩ của mình.

+ giống nhau
+ 3 được lấy 4 lần

x 4 = 12

- GV giới thiệu cách đọc: ba nhân bốn
bằng mười hai.
3.2. Viết dấu nhân, viết phép tính
nhân
*Mục tiêu: Biết đọc, viết kí hiệu của phép
nhân.

- HS đọc lại: ba nhân bốn bằng
mười hai.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

*Cách tiến hành:

- GV giới thiệu dấu nhân: dấu nhân
được viết giống chữ x.
- GV hướng dẫn cách viết dấu nhân:
đặt bút trên đường kẻ 3, viết nét xiên
trái rộng 1 ô xuống đường kẻ 1, lia bút
lên đường kẻ 3, viết nét xiên phải và
kết thúc tại đường kẻ 1.

- HS viết dấu nhân.

- GV hướng dẫn cách viết phép nhân 3
x 4: Viết chữ số 3, cách 1 khoảng cỡ
con chữ o, viết dấu nhân, cách 1
khoảng cỡ con chữ o và viết chữ số 4,
cách 1 khoảng cỡ con chữ o viết dấu
=, cách 1 khoảng cỡ con chữ o và viết
- HS nêu phép nhân tương ứng.
số 12.

- GV mở rộng thêm một vài ví dụ
khác.
+ Lấy 2 quyển sách và lấy 3 lần.
+ Lấy 4 que tính và lấy 5 lần.
+ ...

10'

- GV nhận xét chốt ý: Ta có được phép nhân
khi SỐ NÀO đó được lấy bao nhiêu lần.
* Sản phẩm của HS: HS nhận biết được
phép nhân, biết viết dấu nhân.
4. Thực hành, luyện tập
*Mục tiêu:
- Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa
vào phép cộng.
- HS làm được bài 1, bài 2, bài 3.
*Cách tiến hành:
Bài 1:

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền
- HS viết dấu nhân sao cho đúng và
đẹp. (bảng con, vở bài tập)
- HS nhận xét bài của mình và của
bạn.

 GV hướng dẫn HS viết dấu nhân sao cho
đúng và đẹp.

Bài 2:
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4.

- HS làm việc nhóm 4 để trả lời câu
a và b.

 Số bàn tay của 4 bạn?

Câu hỏi gợi ý:
- HS nêu cách làm và phép tính
thích hợp.

+ Mỗi bạn có mấy bàn tay? (2 bàn tay)
+ Có mấy bạn? (4 bạn)
+ Như vậy 2 bàn tay được lặp lại mấy
lần?
(2 bàn tay được lặp lại 4 lần)
 Số ngón tay của 8 bàn tay?
(tương tự như câu a)

- HS nhận xét bài của mình và của
bạn.

- GV nhận xét bài làm của HS và chốt
ý: cái gì được lấy mấy lần thì ta
dùng phép nhân để thể hiện.
*Sản phẩm của HS: HS biết viết phép
tính nhân từ một tình huống cụ thể.
*Tích hợp TNXH: GV nhắc HS giữ
tay sạch, giữ vệ sinh thông qua bài tập
2.
Bài 3: Tìm kết quả phép nhân bằng
cách chuyển về tổng các số hạng
bằng nhau (có dùng các khối lập
phương để tường minh cách làm).
- GV yêu cầu HS quan sát phép nhân:
2x4
+ Cái gì được lấy mấy lần?
- Thể hiện bằng ĐDHT: Lấy 4 nhóm,

- HS quan sát phép nhân: 2 x 4

- 2 được lấy 4 lần
- Lấy 4 nhóm, mỗi nhóm 2 khối lập
phương
-

2+2+2+2=8

-2x4=8

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

mỗi nhóm 2 khối lập phương
+ Muốn biết có tất cả bao nhiêu khối
lập phương, ta tính thế nào?
+ Từ phép cộng trên, ta chuyển qua
phép nhân thế nào?

GV: Nguyễn Thị Thuyền

- HS thực hiện câu a và câu b
theo mẫu (HS có thể làm nhóm
đôi hoặc cá nhân).

- GV nhận xét bài làm của HS và chốt
ý: Từ một phép cộng có số hạng giống - Nêu một vài ví dụ để hiểu thêm
nhau, ta lấy đếm có bao nhiêu số hạng, cách chuyển từ phép cộng sang phép
nhân.
rồi ta lấy số hạng đó nhân với số lượng
các số hạng.
- GV làm mẫu thêm một bài và yêu cầu HS
nêu thêm một vài ví dụ.

*Sản phẩm của HS: HS biết viết phép
tính nhân từ một phép cộng có các số
hạng bằng nhau.
5'

5. Củng cố - Vận dụng
*Mục tiêu:
- HS biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng
đã học vào thực tiễn.
*Cách tiến hành:
- GV nêu tình huống: Một xe đạp có 2 bánh
xe. Vậy 5 xe đạp như thế có mấy bánh xe?

*Sản phẩm của HS: HS biết nêu ví dụ - HS vận dụng kiến thức mới học để
nêu ra phép tính tương ứng.
- HS nêu thêm một số ví dụ.

để thể hiện phép tính nhân.
- Yêu cầu HS tự đánh giá tiết học.

- GV nhận xét, khích lệ, khuyến khích HS tự
tìm thêm nhiều ví dụ để vận dụng kiến thức
mới học vào thực tế.

- HS tự đánh giá tiết học

………………………………….
HĐTN

Sử dụng các đồng tiền phù hợp đề mua sắm.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.2

GV: Nguyễn Thị Thuyền

Thực hành mua sắm hàng hoá
1. Yêu cầu cần đạt
1.3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: Chủ động làm các sản phẩm để trao đổi trong Hội chợ
Xuân: Sử dụng các sản phẩm trao đổi đường để trang trí nhà cửa.
- Phẩm chất trách nhiệm: Sử dụng đồng tiền để mua sắm khi cần thiết.
1.2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ nhóm trong
hoạt động tập thể, trao đổi với bạn để thực hiện mua sắm trong Hội chợ Xuân.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
- Tham gia được các hoạt động chào năm mới của trường, lớp
- Nhận biết được đồng tiền được sử dụng trong trao đổi hàng hoá.
- Làm được sản phẩm thể hiện sự khéo léo, cần thận của bản thân.
- Tham gia được Hội chợ Xuân
*Năng đặc thù:
- Năng lực thí...