TUẦN 21

Thứ hai Soạn: 18/01/10 Giảng: 25/01/10

Tiếng Việt : Bài 86 : ôp, ơp (T1)

I. Mục tiêu:
- HS đọc được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học.Đọc được từ, đoạn thơ ứng dụng: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà.
“Đám mây xốp trắng như bông
Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào
Nghe con cá đớp ngôi sao
Giật mình mây thức bay vào rừng xa”
- HS viết được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học.
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: “Các bạn lớp em”.
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) như SGK và bộ đồ dùng TV.
III. Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
3 tổ viết 3 từ (T đọc): gặp gỡ, ngăn nắp, bệnh tập.
2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng bài 85- H & T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ôp, ơp.
2. Hoạt động 2: Dạy vần
a. Bước 1: Vần ôp
+ Nhận diện vần: (T tô chữ và nói) vần ôp có mấy âm ghép thành? vị trí các âm đó như thế nào?
T? Hãy so sánh ôp với vần op? H trả lời 3 em
+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần ôp theo CN - tổ - lớp
H viết vần ôp vào bảng con
H viết thêm âm h trước vần ôp và dấu nặng tạo thành tiếng mới.
T? Ta có tiếng gì? (hộp).
H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng hộp (CN-lớp)
+T giới thiệu vật thật - H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: ôp, hộp, hộp sữa. (5 em - lớp)
b. Bước 2: Vần ơp (Thực hiện theo quy trình dạy vần ơp với lớp, lớp học.)
c. Bước 3: Dạy từ và câu ứng dụng

T viết 4 từ ứng dụng như mục tiêu.
H đọc thầm các từ, tìm tiếng có vần mới (T gạch chân tiếng đó)
H đọc tiếng, từ- phân tích 1 số tiếng mới (CN-lớp)
Tgiải thích nhanh từ và đọc mẫu: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà.
T nhận xét giờ học
(((

Tiếng Việt : Bài 86: ôp, ơp (T2)

3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Bước 1: Đọc SGK
HS quan sát và nhận xét bức tranh số 1, 2, 3 vẽ gì?
HS nhận xét
H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: xốp, đớp.
H: Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng, luyện đọc toàn bài trong SGK ( CN - nhóm - lớp)
T theo dõi sửa lỗi sai cho HS.
b. Bước 2: HD viết:






















T? Nhận xét khi viết vần ôp và ơp có gì khác nhau?
T uốn nắn cách viết, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch.
T viết mẫu trên bảng lớp.HD viết: hộp sữa, lớp học.
H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS.
H: Tập viết trong vở tập viết
T tuyên dương những em viết đẹp, tiến bộ, giữ vở sạch sẽ.
c. Bước 3: Luyện nói:
2-3H đọc tên bài : “Các bạn lớp em”
Hd HS quan sát và thảo luận trả lời thành câu theo các câu hỏi gợi ý sau:
T? Tranh vẽ gì?
T? Hãy kể về các bạn trong lớp em?
T? Tên của bạn em là gì?
T? Bạn em học giỏi môn gì hoặc có năng khiếu gì?
T khuyến khích động viên tuyên dương những em nói tốt.
d. Bước 4: Trò chơi
H (2 nhóm/ 1 lần): thi tìm tiếng tiếp sức có ôp, ơp.
H khác cổ động viên cho bạn
H & T nhận xét tính điểm thi đua

4. Hoạt động nối tiếp:
T chỉ cho H đọc lại toàn bài.
T nhận xét giờ học- dặn dò: