I - Mục đích yêu câu Trong các cấp học thì bậc học Tiểu học là bậc học nền tảng. Đặc biệt là lớp một là nền móng để các em học học tốt ở các lớp trên. Trong đó phân môn Học vần có vị trí vô cùng quan trọng. Các em được rèn luỵen cả bốn kỹ năng nghe nói đọc viết. Hơn nữa các em có sử dụng bốn kỹ năng thành thào mới học tốt các môn học khác. Vấn đề phát triển lời nói cho HS vô cùng quan trọng , nó góp phần lớn lao trong việc giữ gìn trong sáng của Tiếng Việt . Vì vậy trường Tiểu học cũng như mỗi GV cần phải có phương pháp , cách thức tổ chức giờ dạy hợp lý và tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học , giúp các em sử dụng thành thạo Tiếng Việt. Đáp ứng nhu cầu phát triển của giáo dục , SGK chương trình mới đã được biên soạn theo hướng vận dụng quan điểm giao tiếp . Luyện nói trong phân môn học vần được coi như một nội dung độc lập. Việc dạy kỹ năng nói bước đầu hình thành và rèn luyện cho HS một trong những kỹ năng quan trọng của con người. Tuy nhiên trong qua trình dạy học phần luyện nói, GV đã gặp không ít khó khăn bởi: + Nội dung luyện nói còn mới mẻ và được coi là khó dạy khó học ( nội dung có tính chất mở). + HS lớp một là đối tượng bước đầu có kỹ năng nói. Song kỹ năng này ở mỗi các em khác nhau và chưa hoàn thiện. + HS chưa mạnh dạn tự tin. + Dạy nói cho HS lớp 1 phải gắn với cả việc dạy đọc,dạy viết, dạy nghe. * Từ những khó khăn trê, yêu cầu trên bản thân tôi mạnh dạn đưa ra một số biện pháp khi tiến hành dạy phần luyện nói cho HS lớp 1 như sau: II - Phạm vi áp dụng : - áp dụng dụng trong việc dạy học phần luyện nói - Phân môn Học vần lớp 1 tại trờng tiểu học Thị trấn Nguyên Bình và một số trờng lân cận trong huyện. III - Nội dung chuyên đề : 1 - Thực trạng: - Tổng số HS : 24 - Dân tộc : 21 Trong đó dân tộc thiểu số : 4 - Lu ban : 2 - HS trong lớp có hoàn cảnh sống khác nhau. Sức học không đồng đều. Đặc biệt vốn Tiếng việt còn hạn chế dẫn đến các em nhút nhát chưa mạnh sạn chia sẻ, trò chuện với bạn bè và cô giáo. * Khảo sát chất lợ đầu năm đạt đợc nh sauy: + Giỏi : 3 + Khá : 4 + Trung bình : 123 + Yếu : 5 2 - Những biện pháp và ví dụ minh hoạ a) Phần luyện nói theo chủ đề dã cho. * Đây là chủ đề cho sẵn sau mỗi bài học, mang tính chất gợi mở . Muốn HS nói tốt thì trước hết GV phải kích thích nhu cầu nói của HS bằng cách sử dụng phơng tiện trực quan, tạo tình huống giao tiếp phù hợp, động viên HS tham gia tích cực khi luyện nói. Ví dụ chủ đề luyện nói : Chuối ,bởi , vú sữa (Bài 35 : uôi - ơi) + Giải thích rõ và giúp HS hiểu đây là chủ đề nói về các loại quả. + GV sưu tầm mang đến lớp những quả thật như