Lồng ghép BT thực hành KNS lớp 2 Chủ đề 1: Lắng nghe tích cực
Tiết 1:
Chủ đề 1 : KỸ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC
I Mục tiêu
-Học sinh nhận biết được những hành vi biết lắng nghe tích cực.
- Nhận biết các hậu quả có thể xảy ra nếu không lắng nghe tích cực.
- Rèn cho HS kỹ năng lắng nghe tích cực.
II: Đồ dùng dạy và học Tài liệu : Bài tập rèn luyện kĩ năng sống
2 mẫu giấy có ghi sẵn nội dung ngắn, gọn, dễ đọc
III: Hoạt động dạy và học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

a: Giới thiệu bài
b; Dạy bài mới
Hoạt động 1: Cho HS chơi truyền tin
GV hướng dẫn cách chơi trong tài liệu/tr 5
-Cho HS chia làm 2 đội
- Đội nào báo tin nhanh, chính xác là đội đó thắng. Sau khi chơi GV đặt câu :
- Đội em thắng hay thua?
- Vì sao đội em đạt kết quả như vậy?
- Muốn chiến thắng trong trò chơi này, đội em cần làm gì?
- Giáo viên nhận xét và chốt lại: Đội thắng nhờ biết chăm chú lắng nghe
Hoạt động 2: Đóng vai- GV đọc kịch bản (TL trang6)
1 bạn đóng vai Huy, 1 bạn đóng vai Lan cùng thể hiện các tình huống theo kịch bản
BT: Em hãy cho biết cách ứng xử của Huy(người nghe) trong mỗi tình huống đã khiến cho Lan(người nói) có cảm xúc như thế nào?
GV kết luận: Ở tình huống 3, người nghe tập trung lắng nghe tích cực, biết hưởng ứng, động viên người nói chuyện
4: Củng cố: Thế nào là lắng nghe tích cực?
5: Dặn dò: Thực hành lắng nghe tích cực.



- Học sinh lắng nghe
- HS chia làm 2 đội chơi


Đại diện đội thắng trả lời




-HS lắng nghe
-Lớp chọn 2 HS đóng vai

-HS xung phong trả lời từng tình huống


Tiết 2

Chủ đề 1:KỸ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC (TT)
I Mục tiêu
-Học sinh nhận biết được những hành vi biết lắng nghe tích cực.
- Nhận biết các hậu quả có thể xảy ra nếu không nắng nghe tích cực.
- Học sinh có thói quen lắng nghe tích cực.
II: Đồ dùng dạy và học –Tài liệu Bài tập thực hành kĩ năng sống- Phiếu bài tập theo mẫu
III: Hoạt động dạy và học.
Hoạt động 1: Cho HS làm phiếu Bài tập: Ý kiến của em ( Mẫu như Tài liệu tr/8)
Em hãy đánh dấu vào ô trống trước những yêu cầu cần thiết khi lắng nghe
GV thu phiếu chấm 5 HS
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Hãy cùng các bạn thảo luận về các tình huống sau và ghi lại ý kiến của em ( TL/tr 9)
TH1: Bạn Chí có phải là người biết lắng nghe không? Những chi tiết nào thể hiện điều đó?
TH 2:Bạn Thành có phải là người biết lắng nghe không? Những chi tiết nào thể hiện điều đó?
TH 3:Bạn Hùngcó phải là người biết lắng nghe không? Những chi tiết nào thể hiện điều đó?
TH 4:Bạn Hưng có phải là người biết lắng nghe không? Những chi tiết nào thể hiện điều đó?
HS thảo luận nhóm 4, mỗi nhóm 1 tính huống ghi bảng nhóm- Đại diện nhóm trình bày
Hoạt động 3: Thực hành : Em hãy thực hành lắng nghe tích cực trong các trường hợp:
-Nghe thầy, cô giáo giảng bài
-Nghe ông bà,bố mẹ dặn dò
– Nghe ý kiến thảo luận, trao đổi của các bạn trong lớp, trong nhóm.
GV kết luận theo tài liệu trang 12/: Lắng nghe là một kĩ năng quan trọng giúp chúng ta hiểu rõ được những thông tin tình cảm mà ngườik khác muốn truyền đạt, chia sẻ, đồng thời giúp chúng ta xây dựng và duy trì những mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè, thầy cô và những người xung quanh.
Để lắng nghe tốt chúng ta cần phải: Chăm chú lắng nghe, không làm việc riêng- Nghe từ đầu đến cuối- Nhìn vào mắt người nói- Không cắt ngang hoặc cướp lời người nói- Biết động viên người nói- Có câu hỏi để làm rõ vấn đề.
4: Củng cố: Để lắng nghe tốt, các em phải như thế nào?
5: Dặn dò: Thực hành lắng nghe tích cực trong mọi tình huống

CHỦ ĐỀ 2:
TỰ PHỤC VỤ, VỆ SINH CÁ NHÂN

I Mục tiêu
- Học sinh nhận biết được lợi ích của việc tự phục vụ vệ sinh cá nhân
- HS biết