Lời chào mừng đại hội liên đội

Kính thưa các vị đại biểu, kính thưa các anh chị phụ trách, thưa các anh chị đội viên trong đại hội.
Hôm nay, liên đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trường Tiểu học Lê Văn Tám tổ chức đại hội. Chúng em là nhi đồng , đại diện cho các sao nhi đồng của khối 1, 2, 3 được vinh dự đến chào mừng đại hội. Lời đầu tiên chúng em xin kính chúc các vị đại biểu , các anh chị phụ trách mạnh khoẻ, chúc đại hội thu được kết quả tốt đẹp.
Kính thưa các vị đại biểu, các anh chị phụ trách cùng toàn thể đại hội, trong nhiều tuần qua chúng em đã cố gắng học tập, thực hiện tốt nề nếp kỉ luật, nội quy của nhà trường, tham gia nhiệt tính mọi hoạt động của liên đội để lập thành tích chào mừng đại hội.
Kính thưa các anh chị phụ trách, thưa các anh chị đội viên: là những sao nhi đồng nhỏ tuổi, chúng em luôn mơ ước ngày mình được đặt chiếc khăn quàng đỏ thắm trên vai, để được cùng các anh chị gánh vác trách nhiệm vinh quang của người đội viên.Chúng em mong rằng, trong phương hướng hoạt động của liên đội năm học 2007- 2008 này có nhiều hoạt động dành cho sao nhi đồng chúng em .Trong các buổi sinh hoạt sao, các anh chị tổ chức nhiều hình thức phong phú với các nội dung thi đua như: Học và là theo 5 điều Bác dạy;Thi đua nói lời hay- làm việc tốt; Đọc và noi theo những tấm gương tốt ở báo Đội. Thi đua học tốt, tự giác trong học tập và thi cử ;Thực hiện tốt cuộc vận động “ Hai không” ể chúng em có thêm động lực thúc đẩy sự nỗ lực phấn đấu trong tu dưỡng và học tập.
Đến chúc mừng đại hội chúng em xin hát tặng 2 bài hát:
Bài thứ nhất :Em yêu trường em. Nhạc và lời của nhạc sĩ
Tiếp nối chương trình là bài thứ 2:Gà gáy- Dân ca .

Cuối cùng chúng em xin kính chúc đại hội thành công rực rỡ.















Đánh giá giờ dạy cần phải khoa học
Hiện nay, ở nhiều trường thường tổ chức đánh giá, xếp loại giờ dạy của giáo viên. Mục đích của việc làm này là giúp giáo viên phát huy ưu điểm và khắc phục những tồn tại yếu kém trong giảng dạy. Song có nhiều trường hợp, sự nhận xét đánh giá lại gây ra sự khó chịu ở giáo viên. Đây là một trong những nguyên nhân gây ra mâu thuẫn, mất đoàn kết trong nội bộ ở nhiều trường. Sở dĩ có tình trạng như vậy là vì:
Lâu nay, sau khi dự giờ, nhiều người đã ngay lập tức nhận xét đánh giá mà không có sự trao đổi, tranh luận với người dạy, nhiều khi còn vừa dự vừa viết phiếu đánh giá: Tệ hại hơn, nhiều người dự giờ đánh giá không có cùng chuyên môn, hoặc không có khả năng chuyên môn bằng người dạy.
Một bài, hay một chương có thể phải thực hiện trong nhiều tiết dạy. Các tiết dạy khác nhau sẽ truyền thụ các đơn vị kiến thức khác nhau và do đó, phương pháp thực hiện có thể khác nhau. Song khi dự giờ, nhiều người lại đánh giá một cách máy móc theo những yêu cầu cho trước của phiếu đánh giá.
Khi nhận xét đánh giá giờ dạy, ở nhiều nơi còn có tình trạng không khách quan công tâm. Đó là tình trạng đánh giá theo kiểu "yêu nên giỏi, ghét nên kém", thích người nào thì đánh giá là dạy giỏi, không thích thì đánh giá là dạy kém...
Với những cách làm như đã nêu thì khó có thể đánh giá được đúng giờ dạy của giáo viên. Nếu có đánh giá đúng thì cũng khó thuyết phục được người dạy và khó có thể giúp họ nhận ra được những tồn tại yếu kém