BÀI 10 : LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921-1941)
Người thực hiện : TRIỆU THANH HUYỀN
Lớp : K39A sư phạm lịch sử
Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài học sinh có khả năng :
Về kiến thức:
-Trình bày được nội dung và tác động của Chính sách kinh tế mới.
-Trình bày được nội dung và thành tựu chủ yếu của công cuộc xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội ở Liên Xô giai đoạn (1921-1941).
-So sánh được “Chính sách cộng sản thời chiến” với “Chính sách kinh tế mới”.
Về kĩ năng
-Rèn luyện được kĩ năng phân tích,tổng hợp,so sánh,đánh giá các sự kiện lịch sử.
-Rèn luyện được kĩ năng sử dụng lược đồ,bản đồ,hình ảnh và kĩ năng thảo luận nhóm.
Vế thái độ
-Bồi dưỡng giáo dục tình cảm cách mạng cho học sinh,giúp các em nhận thức được sức mạnh,tính ưu việt và những thành tựu vĩ đại của công cuộc xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội ở Liên Xô.
Tài liệu tham khảo
-Đỗ Thanh Bình(chủ biên), Lịch Sử Thế Giới Hiện Đại(quyển 1), Nhà Xuất Bản Đại Học Sư Phạm, Trang ( 44-55).
Chuẩn bị của giáo viên, học sinh
Chuẩn bị của giáo viên
-Hình ảnh: VI.Lê nin; Bức áp phích năm 1921” Chúng ta tuyên chiến với hậu quả của chiến tranh” ; Đồng rup của Liên Xô năm 1924.
-Lược đồ Liên Xô năm 1940
Chuẩn bị của học sinh
-Đọc trước sách giáo khoa bài 10,lịch sử 11 trang 51 và tìm hiểu thêm một số tài liệu liên quan đến bài.
Tiến trình tổ chức dạy học
Giới thiệu bài mới
Giáo viên đưa ra câu hỏi: Các em hãy kể tên các hình thái kinh tế xã hộ mà loài người đã trải qua.Học sinh trả lời rồi giáo viên dẫn vào bài học. Một trong những nước đã đặt nền móng đầu tiên cho sự ra đời của Chủ nghĩa xã hội trên thế giới là Liên Xô.Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu rõ hơn nội dung này trong bài học ngày hôm nay là : BÀ 10: CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921-1941).
Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Kiến thức trọng tâm

Hoạt động 1: Tìm hiểu chính sách kinh tế mới và công cuộc khôi phục kinh tế (1921-1925).
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức áp phích cùng với sự chuẩn bị trước ở nhà trả lời câu hỏi: “ Em hãy cho biết tình hình kinh tế,chính trị,xã hội nước Nga sau cách mạng”
Giáo viên gợi ý : Bên trái các em là hình ảnh người nông dân và công nhân tay cầm liềm còn bên phải là hình ảnh người mẹ đang ôm con.
-Với sự gợi ý của giáo viên học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời xong giáo viên bổ xung và nêu lên hoàn cảnh nước Nga sau cách mạng.
Bức áp phích là một bước tranh tiêu biểu miêu tả thực trang của nước Nga sau cách mạng: Bên trái là hình ảnh những người công nhân,nông dân,chiến sĩ tay búa,tay rìu quyết tâm đứng lên tuyên chiến với hậu quả của chiến tranh,đứng lên khôi phục lại đất nước.Bên phải là hình ảnh của người mẹ ôm con trong tình cảnh khó khăn đói rét bệnh tật.Đằng sau là hình ảnh nhà máy xí nghiệp bị tàn phá cho thấy nền kinh tế nước Nga lâm vào khủng hoảng : cụ thể sản xuât công nghiệp giảm 7 lần so với năm 1913,sản xuất nông nghiệp giảm một nửa so với trước chiến tranh.
Lợi dụng tình hình kinh tế sa sút một số bộ phận nhân dân có thái độ bất bình với chính sách của nhà nước.Bọn phản cách mạng nổi dậy chống phá chính quyền,chúng nổi loạn ở nhiều nơi có nơi chúng chiếm được chính quyền cấp huyện.
Chính sách cộng sản thời chiến không còn phù hợp với thời bình nữa. Nước Nga sau chiến tranh lâm vào khủng hoảng trầm trọng.
Giáo viên hỏi học sinh: Nga có biện pháp gì để giải quyết tình hình khó khăn đó?
Học sinh trả lời.
Sau đó giao viên bổ xung:
Trước bối cảnh đó vào 3-1921, Đảng Bôn sêvich Nga quyêt định thực hiện Chính sách kinh tế mới (NEP) thay cho Chính sách cộng sản thời chiến do Lê nin đề xướng,bao gồm các chính sách về nông nghiệp,công nghiệp, thương nghiệp và tiền tệ.
-Giáo viên yêu cầu học sinh theo dõi sách giáo khoa nội dung cơ bản của Chính sách kinh tế mới và trả lời được sự khác nhau cơ bản giữa Chính sách kinhtế mới và Chính sách cộng sản thời chiến.
+ Học sinh theo dõi sách giáo khoa và