BÀI 7: LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)
TIẾT 1: EU – LIÊN MINH KHU VỰC LỚN NHẤT THẾ GIỚI

Ngày soạn : 09/11/2014
Ngày dạy : 14/11/2014

 I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS cần:
1/ Kiến thức:
- Trình bày được lí do hình thành, quy mô, vị trí, mục tiêu, thể chế hoạt động và biểu hiện của mối liên kết toàn diện giữa các nước trong EU
- Phân tích được vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới: trung tâm kinh tế và tổ chức thương mại hàng đầu thế giới
- Nhận thức được mức độ tiêu thụ năng lượng/ đầu người của EU rất lớn, là nguyên nhân dẫn đến biến đổi khí hậu
2/ Kĩ năng:
- Sử dụng bản đồ để nhận biết các nước thành viên EU.
- Phân tích bảng số liệu , tư liệu về dân số của EU, cơ cấu GDP, một số chỉ tiêu về kinh tế để thấy được ỹ nghĩa của EU thống nhất, vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới.
- Nhận biết một số nhóm ngành công nghiệp phát thải nhiều khí nhà kính chính ở EU
3/ Thái độ:
Thấy được mối quan hệ giữa EU và nước ta hiện nay và vai trò của EU trong viện trợ phát triển đối với nước ta.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1/ Giáo viên: SGK, giáo án
2/ Học sinh: SGK, tư liệu có liên quan
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1/ Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số, trang phục, vệ sinh
2/ Kiểm tra bài cũ: không
3/ Bài mới:
a) Vào bài: Trong nền kinh tế hiện nay, liên kết khu vực là xu hướng mạnh mẽ nhất. Trong số các tổ chức liên kết khu vực trên thế giới, ra đời từ rất sớm và phát triển mạnh nhất là EU – Liên minh khu vực lớn nhất TG. Sự “lớn nhất” ấy được biểu hiện cụ thể như thế nào, chúng ta sẽ đi tìm hiểu trong tiết học hôm nay.
b) Giảng bài mới:
  
Hoạt động của giáo vên và học sinh
Nội dung

Họat động 1: TÌM HIỂU QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
1/Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân
2/ Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, PTTQ,
- Dựa vào nội dung mục ,1 trả lưòi câu hỏi:
+ Liên minh Châu âu được hình thành dựa trên những tổ chức nào?
+ Các mốc thời gian quan trọng hình thành nên EU?
- Hãy xác định trên hình 7.2, các nước gia nhập EU đến các năm 1995, 2004, 2007?
( HS trả lời, GV bổ sung, chốt ý
- GV giới thiệu về trụ sở của EU ở Bruc-xen (Bỉ)








Họat động 2: TÌM HIỂU MỤC ĐÍCH VÀ THỂ CHẾ CỦA EU
1/Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp
2/ Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, PTTQ,
(GV sử dụng phương pháp giảng giải kết hợp đàm thoại gợi mở)
- Dựa vào kênh hình 7.3 và 7.4 cùng kênh chữ, để trả lời:
+ Mục đích của EU?
+ Nêu tên các cơ quan đầu não của EU? Chúng có chức năng gì?
( HS trả lời, GV trình bày thêm về chức năng và hoạt động của các cơ quan chính của EU.



Hoạt động 3: VỊ THẾ CỦA EU TRONG NỀN KINH TẾ TG.
1/Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm
2/ Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, PTTQ, thảo luận
- GV chia lớp thành 3 nhóm
+ Nhóm 1: dựa vào nội dung 1/II, bảng 7.1 và hình 7.5, chứng tỏ EU là trung tâm kinh tế hàng đầu TG
+ Nhóm 2: dựa vào nội dung 2/II, bảng 7.1, nêu bật vai trò của EU torng thương mại thế giới
+ Nhóm 3: dựa vào hình 7.5, phân tích vai trò EU trong thương mại TG
- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung, trao đổi => GV củng cố, sửa chữa, bổ sung.
I. Quá trình hình thành và phát triển






1/ Sự ra đời và phát triển:
a) Sự ra đời:
- Sau chiến tranh TG II, các nước Tây Âu tăng cường liên kết
-