Giáo án Bài LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ (tiết 2)
I.Mục tiêu bài học;
1. Kiến thức:
Học sinh biết được về:
-Tính chất của các chất có liên kết cộng hóa trị.
-Quan hệ giữa liên kết cộng hóa trị không cực ,liên kết cộng hóa trị có cực và liên kết ion.
- Mối liên hệ giữa hiệu độ âm điện của hai nguyên tố và bản chất liên kết hóa học giữa hai nguyên tố hóa học trong hợp chất.
Học sinh hiểu:
- Độ âm điện có ảnh hưởng như thế nào đến các kiểu liên kết hóa học?
-Phân loại liên kết hóa học theo hiệu độ âm điện.
: 2. Kĩ năng
Học vận dụng:
Dùng độ âm điện để phân loại một cách tương đối : liên kết cộng hóa trị có cực , liên kết cộng hóa trị không có cực và liên kết ion.
3. Phương pháp;
-Hợp tác nhóm nhỏ.
-Hỏi đáp tìm tòi khám phá
-Nêu và giải quyết vấn đề.
4. Phát triển năng lực
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.
-Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn
-Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học
-Năng lực tự học.
-Năng lực hợp tác.
-Năng lực tính toán.
5. Kĩ thuật dạy học:
- Kĩ thuật khăn trải bàn
- Kĩ thuật tia chớp.
- Kí thuật các mảnh ghép.
-Kĩ thuật động não.
II. Giáo dục kỹ năng sống:
- Tư duy ( hoạt động 1,2,3)
- Hợp tác ( hoạt động 1,2,3)
- Giải quyết vấn đề ( hoạt động 1,2,3)
- Làm chủ bản thân ( hoạt động 1,2,3)
III.Chuẩn bị lên lớp:
-GV: Các mẫu vật phục vụ cho bài học.
- Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh.bảng phụ,bút dạ.
HS:-Ôn lại bài độ âm điện, xem lại bảng giá trị độ âm điện.
Ô n lại bài liên kết ion .Tinh thể ion.
IV. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
Kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ;
Câu 1:Viết công thức electron và công thức cấu tạo của
Cl2 biết Cl(Z=17)
HCl biết Cl(Z=17) và H(Z=1)
Câu 2: Thế nào là liên kết cộng hóa trị?
-Kể tên các loại liên kết cộng hóa trị.Đặc điểm của từng loại.
-Liên kết CHT được hình thành giữa những nguyên tử nào .
3. Bài mới:
Câu dẫn : bài trước các em đã được nghiêm cứu về sự hình thành liên kêt cộng hóa trị hôm nay chúng ta cùng đi nghiêm cứu phần tiếp theo của bài liên kết cộng hóa trị:
Hoạt động 1 :Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn,kĩ thuật công não, học sinh làm việc độc lập.
Nghiêm cứu về tính chất chung của các chất có mối liên kêt cộng hóa trị
-Mục tiêu ; Giúp học sinh biết được các chất có liên kết CHT trong tự nhiên tồn tại ở cả ba trạng thái:rắn ,lỏng khí.
+ Các chất phân cực chỉ hòa tan trong dung môi phân cực, các chất không phân cực tan trong dung môi khong phân cực.
+ Chỉ có các chất không phân cực mới không dẫn điện
-Phương tiện dạy học;bảng phụ, bút dạ
-Kĩ thuật dạy học: công não,khăn trải bàn,thông tin phản hồi,
-Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm,làm việc độc lập
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng

GV: Sử dụng phiếu học tập số 1 :
Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm các câu hỏi sau:
- Kể tên một số chất hay gặp trong cuộc sống có mối liên kết CHT.
+ Trong các chất: đường, lưu huỳnh, iốt, rượu etylic, nước.
Những chất nào có liên kết cộng hóa trị không cực, có cực?
+Cho biết trạng thái của các chất : cho ví dụ.
*yêu cầu học sinh làm thí nghiệm hòa tan các chất vào nước và điền trả lời vào chỗ chấm:
+ Nước là dung môi có cực có thể hòa tan được …………..
+ Benzen, cacbon tetraclorua là dung môi không cực có thể hòa tan được……….
GV : Nhận xét ,đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ(hình thức thuyết trình phát vấn, kĩ thuật lược đồ tư duy).

HS:Hoạt động theo nhóm báo cáo kết quả trên bảng phụ sau đó treo bảng lên để các nhóm khác thảo luận đánh giá