Học kỳ II .
Tuần 19.
Tiết 19. Làm bài tập lịch sử .
Dạy .
A. Mục tiêu bài học ;
+ Kiến thức:
Giúp học sinh hiểu và hệ thống hóa các sự kiện lịch sử , so sánh các sự kiện đã học trong bài học rút ra những điểm khác nhau và giống nhau . Vì sao có sự giống và khác nhau đó .
Làm quen với phương pháp trắc nghiệm .
+ Kỹ năng :
Rèn kỹ năng lập bảng so sánh các sự kiện lịch sử đã học .
kỹ năng trắc nghiệm và tự luận .
+ Tư tưởng :
giáo dục học sinh thấy được Việt Nam là quê hương của lòai người , thấy rõ vai trò của lao động trong quá trình dựng nước và giữ nước của ông cha ta .
B , chuẩn bị :
+ thày : mượn đồ dùng bảng phụ .
+ Trò trả lời câu hỏi và làm bài tập về nhà .
C . Nội dung và phương pháp .
1 Tổ chức .
6a1. 6a2.
6a3. 6a4.
6a5. 6a6.
6a7.
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh ;
3. Bài mới .
I, Lập bảng tổng kết so sánh Văn Lang và Âu Lạc .
Nội dung
 Văn Lang
 Âu Lạc .

 Công cụ lao động
- thuật luyện kim , cày đồng , liềm đồng.
 Cày đồng cải tiến dùng phổ biến .

 Nông nghiệp
- Thóc lúa là lương thực chính
- Trồng khoai ,đậu cà, bầu bí .chuối ,cam .
- Trồng dâu chăn tằm ,đánh cá chăn nuôi gia súc ,gia cầm.

- Lúa gạo , khoai đậu ,rau củ nhiều hơn .

 thủ công nghiệp
- luyện kim được chuyên môn hoá , đúc lưỡi cày đồng ,vũ khí ,trống đồng ,thạp đồng . Bước đầu biết rèn sắt .
- nghề gốm , dệt , đóng thuyền, xây nhà ,
- Luyện kim phát triển:,rìu đồng , mũi tên đồng, cuốc sắt ,rìu sắt, giáo mác....

 Kết luận : Âu lạc là sự kế thừa ,phát trển cao hơn nhà nước Văn Lang . Trải qua qúa trình lao động họ tích luỹ được nhiều kinh nghiệm ,dân số ngày càng tăng nhanh do nhu cầu nhà nước chống ngoại xâm xã hội phân hoá ngày càng rõ nét . Giai cấp thống trị và tầng lớp bị trị .
II. Phần bài tập .
* Trắc nghiệm .
Khoanh tròn chữ cái mà em cho là đúng .
1. Nhà nước Văn Lang và Âu Lạc gồm có :
Vua .
Lạc hầu , lạc tướng.
Bồ chính .
Cả A, B, C .
2.Nhà nước Văn lang ra đời dựa trên những điều kiện
Vùng cư trú .
Cơ sở kinh tế .
Các quan hệ xã hội .
Cả A,B, C .
3. Công trình văn hoá tiếu biểu của thời Văn Lang- Âu lạc .
Trống đồng Đông sơn .
Thành Cổ Loa .
4. Thành Cổ Loa có đặc điểm .
Là công trình kiến trúc đồ sộ .
Thể hiện tài năng về xây dựng quân sự.
Khu kinh thành của nhà nước .
Cả A, B, C .
* Tự luận .
Truyện Mỵ Châu – Trọng Thuỷ nói lên điều gì ?
Thất bại của An Dương Vương dẫn đến hậu quả như thế nào ?
+ Trả lời .
Theo truyện Mỵ Châu – Trọng Thuỷ , sau khi bị quân ta đánh bại, TriệuĐà đã dùng mưu kế ,cho người sang cầu xin An Dương Vương gả con gái cho con trai Triệu Đà là Trọng Thuỷ. An Dương Vương đã đồng ý . Trọng Thủy xin ở lại Âu Lạc,nhân đó nói khéo với Mỵ châu cho mình xem nỏ thần . Mị châu nhẹ dạ đã lấy nỏ thần cho y xem . Trọng thuỷ đã đánh cắp lẫy nỏ, sau đó xin về nước. Kết quả ,do mất lẫy nỏ thần,nên khi Triệu Đà đem quân sang đánh lần thứ hai ,An Dương Vương đã thua. Truyện Mỵ Châu – Trọng thuỷ nói lên rằng : Do nhẹ dạ cả tin mà cả hai cha con An Dương Vương đã mắc mưu kẻ thù , để chịumất nước.
Thất bại của An Dương Vương đã để lại cho nhân dân ta một bài học lớn là phải cảnh giác với kẻ thù xâm lược ,không được nhẹ dạ cả tin chứng,dù có lúc chúng đã bị quân ta đánh bại .
4. củng cố .
Giáo viên khái quát lại các vấn đề đã học
- Xem truớc bài bài 17.
5. Hướng dẫn .
Giờ sau học chương III. về nhà trả lời các câu hỏi đã luyện tập .
Sưu tầm tranh dân gian về Hai bà Trưng.
Ngày tháng năm 2008.
Ký duyệt .

Chương III.
Thời kỳ bắc thuộc và đấu tranh giành độc lập .
Tuần 20.
Tiết 20. Bài 17 : Cuộc khởi nghĩa hai bà trưng.( năm40)
dạy :
A. Mục tiêu bài học :
+ Kiến thức ; Sau thất bại của An Dương Vương đất nước ta bị phong kiến phương bắc thống trị . sử cũ gọi là thời kỳ Bắc thuộc . ách thống trị tàn bạo của phong kiến phương Bắclà nguyên nhân dẫn đến khởi nghiã hai bà Trưng .
Cuộc khởi nghĩa hai bà Trưng được nhân dân ủng hộ đã nhanh chóng thành công,ách thống trị của phong kiến phương Bắc bị lật đổ nước ta giành độc lập .
+ Thái độ : Giáo dục ý thức căm thù quân xâm lược ,lòng tự hào dân tộc .Biết ơn hai bà Trưng, tự hào về truyền thống dân tộc ,về phụ nữ việt nam .
+ Kỹ năng ; Biết tìm và giải thich nguyên nhân ,mục đích một sự kiện lịch sử . Bước đầu biết sử dụng kỹ năng cơ bản để vẽ ,đọc bản đồ lịch sử .
B . Chuẩn bị .
- Bản đồ khởi nghĩa hai bà Trưng. Bản đồ Nam Việt, Âu Lạc thế kỷ I – thế kỷ II TCN. tranh dân gian về hai bà Trưng, ảnh về đền thờ hai bà Trưng ở Hà Nội ,,,
C . Nội dung và phương pháp :
Tổ chức .
6a1 6a2.
6a3. 6a4.
6a5. 6a6.
6a7.
2. Kiểm tra bài cũ .
+ Những hoa văn trên trống đồng Đông Sơn giúp em hiểu những gì về đời sống của người Việt cổ ?
+ Phân tích giá trị của thành Cổ Loa? ( Chính trị , kinh tế, quân sự )
3.Bài mới.
I. Nước Âu Lạc từ thế kỷ II TCN đến thế kỷ I có gì thay đổi .
GV dùng bản đồ Âu Lạc thế kỷ III tcn để khái quát cho học sinh rõ nước Nam việt và Âu Lạc là 2 quốc gia láng giềng. Gọi học sinh đọc mục I t47 sgk.
? Sau cuộc kháng chiến của An Dương vương chống Triệu Đà xâm lựơc, dân tộc ta đã rơi vào tình trạng như thế nào .
Dân tộc ta bước vào tình trạng hơn 1000 năm bắc thuộc.

? Sau khi nhà Hán đánh bại nhà Triệu chứng đã thực hiện chính sách gì ở nước ta .
GV dùng bản đồ chỉ vị trí để học sinh thấy rõ âm mưu thâm độc của nhà Hán ( biến nước ta thành quận huyện của Trung Quốc )

? Sau khi nhà Hán chiểm được nước ta , chúng đã thực hiện chính sách cai trị như thế nào .
+ Chúng áp dụng chính sách cai trị của người Hán .
Sơ đồ tổ chức bộ máy Châu giao .
Châu Giao.
( Thứ sử ).

Quận Quận Quận
( Thái thú, đô uý) ( Thái thú, đô uý) (................)


Huyện Huyện Huyện .
(Lạc tướng) (Lạc tướng) (lạc tướng)

? Nhà Hán gộp Âu Lạc với 6 quận của Trung Quốc thành châu giao nhằm âm mưu gì .
- Chúng muốn đồng hoá nhân dân ta, muốn biến nước ta thành quận , huyện của TQ.
? Nhận xét về cách đặt quan lại cai trị của nhà Hán .
- Bộ máy quan lại rập khuôn của người Hán . Từ huyện trở xuống người Hán phải thông qua người việt để thực hiện chính sách cai trị .
? Chính sách cai trị của nhà Hán đối với nhân dân ta như thế nào .
- Chúng thực hiện chính sách áp bức bóc lột nặng nề . Phải nộp các loại thuế , thuế muối , thuế sắt...Hàng năm phải cống nạp sừng t ê ngà voi, ngọc trai , đồi mồi...bắt nhân dân ta phải theo phong tục của Hán .
? Em biết gì về thái thú Tô Định ở nước ta .
GV cho học sinh đọc sách giáo khoa .



? Nhân dân Châu Giao bị nhà Hán bóc lột như thế nào .Nhà Hán đưa người Hán sang ở Châu giao nhằm mực đích gì .








- Năm 179 tCN Triệu Đà sáp nhập Âu Lạc vào Nam Việt .Biến Âu Lạc thành 2 quận Giao chỉ và Cửu chân.
-ăm 111 TCN nhà Hán thay nhà Triệu biến nước ta thành 3 quận : Giao chỉ , Cửu chân , Nhật Nam.
- Gộp với 6 quận của Trung quốc thành Châu giao .





























- Năm 34 Tô Định được cử làm thái thú quận Giao Chỉ . Hắn rất gian ác, tham lam, khiến cho nhân dân vô cùng cưc khổ.


II. Cuộc khởi nghĩa hai bà Trưng bùng nổ.
? GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa mục 2trang 48 .
? Hai bà Trưng là người như thế nào .
Học sinh nói rõ thân thế hai bà Trưng.
Hai bà trưng là con gái lạc tướng huyện Mêlinh đã kết duyên cùng Thi Sách con trai lạc tướng huyện Chu Diên .Hai gia đình ngầm liên kết với các thủ lĩnh ở mọi miền đất nước chuẩn bị nổi dậy. Không may ,Thi Sách bị giết hại .
? Có phải do Tô Định giết Thi sách mà hai bà Trưng nổi dậy không( việc này làm cho k/n quyết liệt hơn )GV gọi hoc sinh đọc thơ và phần chữ nhỏ .
? Cuộc khởi nghĩa hai bà Trưng diễn ra như thế nào .
GV : Tương truyền ngày làm lễ tế cờ Trưng trắc đã đọc 4 câu thơ .
? Với 4 câu thơ đó ,em hiểu về mục tiêu của cuộc khởi nghĩa thế nào .
? Cuộc khởi nghĩa phát triển như thế nào .
Dùng lược đồ để các em theo dõi , yêu cầu học sinh điền cácdanh tướng của Hai bà Trưng ở khắp nơi kéo quân về tụ nghĩa .