Tuần 7 Ngày soạn: 19/10/2021
Tiết 14 Ngày dạy: 21/10/2021

Bài 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG
(1075 – 1077)
I. GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT (1075)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Âm mưu xâm lược Đại Việt của nhà Tống
- Nhà Lý đứng trước xâm lược của nhà Tống đã chủ động chuẩn bị kháng chiến ra sao.
- Biết miêu tả, hiểu được tác dụng của phòng tuyến trên sông Như Nguyệt; ghi nhớ những nét chính về cuộc tấn công xâm lược nước ta của nhà Tống và cuộc kháng chiến chống Tống của quân dân nhà Lý
2. Kĩ năng:
- Sử dụng lược đồ để tường thuật cuộc tiến công vào đất Tống do Lý Thường Kiệt chỉ huy.
- Phân tích, nhận xét, đánh giá các sự kiện, nhân vật lịch sử.
3. Tư tưởng:
- Giáo dục cho HS lòng tự hào dân tộc và biết ơn người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt có công lớn đối với đất nước.
- Bồi dưỡng lòng dũng cảm, nhân ái và tình đk dt (thể hiện trong cuộc tiến vào đất Tống).
4. Kiến thức trọng tâm:
- Âm mưu xâm lược Đại Việt của nhà Tống
- Nhà Lý đứng trước xâm lược của nhà Tống đã chủ động chuẩn bị kháng chiến ra sao.
5. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ.
- Năng lực chuyên biệt: Biết được âm mưu xâm lược Đại Việt của nhà Tống: Hiểu được nhà Lý đứng trước xâm lược của nhà Tống đã chủ động chuẩn bị kháng chiến ra sao; Biết miêu tả, hiểu được tác dụng của phòng tuyến trên sông Như Nguyệt; ghi nhớ những nét chính về cuộc tấn công xâm lược nước ta của nhà Tống và cuộc kháng chiến chống Tống của quân dân nhà Lý; Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống ở giai đoạn 2 (1076 - 1077) của quân dân Đại Việt.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Chuẩn bị của giáo viên: Lược đồ kháng chiến chống Tống ( 1075-1077 ), máy tính
- Lược đồ cuộc kháng chiến chống Tống ( 1075-1077 ).
- Lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt.
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc sách giáo khoa, chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn của giáo viên.
3. Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Sử dụng phương tiện dạy học trực quan, vấn đáp, động não, thuyết trình, tạo tình huống có vấn đề
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Ỏn định lớp và kiểm tra bài cũ:
- Nhà Lý đã được thành lập như thế nào? (4đ)
- Bộ luật thành văn đầu tiên của nước ta có tên gọi là gì?(1đ)
- Quân đội nhà lý được tổ chức như thế nào? (5đ)
A. KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1: Tình huống xuất phát
1. Mục tiêu: Giúp HS tái hiện lại kiến thức đã học.
2. Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: nêu vấn đề
3. Phương tiện dạy học:
4. Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp.
5. Sản phẩm: HS báo cáo được nội dung hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập, HS thực hiện nhiệm vụ học tập, suy nghĩ, trao đổi
? Nhà Lý giữ quan hệ như thế nào với nhà Tống sau cuộc kháng chiến lần thứ nhất? Tại sao nhà Tống vẫn tiếp tục xâm lược Đại Việt?
Bước 2: GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ học sinh thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: HS báo cáo kết quả, Gv ghi nhận câu trả lời của HS
Bước 4: GV đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của học sinh, Hs cập nhật sản phẩm.
* Năng lực hình thành: Tư duy, giải quyết vấn đề


B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 2: Tìm hiểu âm mưu xâm lược của nhà Tống.
1. Mục tiêu: Biết được âm mưu xâm lược Đại Việt của nhà Tống.
2. Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, động não, thuyết trình, tạo tình huống có vấn đề.
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân.
4. Phương tiện dạy học : Lược đồ Đại Việt thế kỉ XI, máy tính
5. Sản phẩm : HS báo cáo được nội dung hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

Bước 1: GV giao