Tuần 4 Ngày soạn: 12/09/2014
Tiết 4 Ngày dạy: 15/09/2014





I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS nắm được:
- Sau khi xã hội nguyên thuỷ tan rã nắm được sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Đông
- Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nước ở các quốc gia này.
- Những thành tựu tiêu biểu của văn hóa cổ đại phương Đông
2. Thái độ:
- XH cổ đại phương Đông phát triển cao hơn XH nguyên thuỷ, bước đầu ý thức về sự bất bình đẳng, sự phân chia giai cấp trong XH và về nhà nước chuyên chế.
3. Kĩ năng: Rèn kỹ năng quan sát tranh ảnh.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên : Bản đồ các quốc gia cổ đại phương Đông, các tài liệu có liên quan.
2. Học sinh: Đọc trước bài, xem lược đồ trong Sgk.
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ :
? So sánh đời sống của người tinh khôn với người tối cổ.
? Nguyên nhân xã hội nguyên thuỷ tan dã .
2. Giới thiệu bài mới
Sau khi xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp và nhà nước ra đời. Những nhà nước đầu tiên được hình thành ở đâu? trong thời gian nào? Cơ cấu xã hội và thể chế nhà nước đó ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự xuất hiện các quốc gia cổ đại ở phương Đông
- GV treo bản đồ và xác định vị trí các quốc gia cổ đại Phương Đông.
? Các quốc gia cổ đại Phương Đông ra đời từ khi nào? ở đâu ?
- HS trả lời:
? Vì sao các quốc gia cổ đại phương Đông lại được hình thành ở lưu vực các con sông lớn.
- HS: ( Điều kiện tự nhiên thuận lợi, đất đai màu mỡ,dễ trồng trọt)
- GV: ở lưu vực các con sông lớn, điều kiện kinh tế thuận lợi, là cơ sở để hình thành nên các quốc gia cổ đại phương Đông
Hoạt động 2: Sơ lược về tổ chức và đời sống xã hội ở các quốc gia cổ đại phương Đông
? Ngành kinh tế của cư dân vùng này là gì ?
- HS quan.sát H.8.
? Em hãy miêu tả cảnh làm ruộng của người Ai Cập qua H.8
- Hình trên phải -> trái: cảnh đập lúa và ND nộp thuế cho quý tộc.
- Hình dưới trái -> phải: cảnh gặt và gánh lúa về.
? Để phục vụ cho ngành nông nghiệp người ta đã biết làm gì
- GV giải thích “Thuỷ lợi” là những công trình ngăn nước, dẫn nước tưới tiêu cho đồng ruộng.
? Xã hội cổ đại Phương đông bao gồm những giai cấp, tầng lớp nào? (Tầng lớp thống trị và bị trị )
- HS trả lời:
- GVKL: Bị áp bức bóc lột, nông dân nghèo, nô lệ nổi dậy đấu tranh năm 2300 TCN cuộc bạo động nổ ra ở La gát (Lưỡng Hà). Năm 1750 TCN dân nghèo nổi dậy ở Ai Cập.
- HS quan sát H.9.
- GV: Bộ luật có 282 điều, SGK trích dẫn điều 42,43(GVđọc)
- HS Thảo luận: Qua 2 điều luật trên, người cày thuê ruộng phải làm việc như thế nào?
- GVKL: Như vậy cùng với sự ra đời của nhà nước, là những mẫu thuẫn cũng xuất hiện. Tuy nhiên nhà nước đã quan tâm phát triển nông nghiệp.
? Nhà nước cổ đại Phương Đông do ai đứng đầu? Quyền lực của người đó như thế nào?
- GV giảng: ở các nước quá trình hình thành và phát triển nhà nước ko giống nhau, nhưng có thể chế chung, vua là người nắm mọi quyền hành chính trị => Đó là chế độ quân chủ chuyên chế.
? Vậy em hiểu thế nào là chế độ quân chủ chuyên chế.
? Giúp việc cho vua là ai?
-GVKL:Chế độ chính trị ở các quốc gia cổ đại phương Đông là chế độ quân chủ chuyên chế: Vua đứng đầu nắm mọi quyền hành. Tuy nhiên ở Ai Cập, Ấn Độ, bộ phận tăng lữ khá đông -> họ tham gia vào các việc chính trị và quyền hành khá lớn, thậm trí có lúc lấn át quyền vua.
Hoạt động 2: Tìm hiểu thành tựu văn hóa các quốc gia cổ đại phương Đông
- GV giảng theo SGK. " Để cày….thời gian".
? Người xưa tính thời gian như thế nào. (Bài 2).
- GV giảng: Lịch của người phương Đông chủ yếu