Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết dạy:
Chương VI
Sự hình thành và phát triển chế độ phong kiến tây âu


Bài 13 : Sự hình thành các quốc gia phong kiến Tây Âu
I. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần:
1. Kiến thức:
- Hiểu được nguyên nhân và quá trình dẫn đến sự ra đời của các quốc gia phong kiến ở Tây Âu.
- Nắm được các giai cấp và địa vị xã hội của từng giai cấp trong xã hội.
- Quá trình phong kiến hoá vương quốc Phơ - răng, cũng như sự hình thành các quốc gia phong kiến Tây Âu
2. Về tư tưởng:
- Giáo dục cho HS thấy được bản chất của giai cấp bóc lột, tinh thần lao động của quần chúng nhân dân.
3. Kĩ năng:
- Rèn cho HS kỹ năng phân tích, tổng hợp đánh giá về sự ra đời của các vương quốc phong kiến Tây Âu, sự ra đời của các quốc gia phong kiến Tây Âu.
- Biết khai thác nội dung tranh ảnh trong sách giáo khoa.
II. Thiết bị, tài liệu dạy - học
- Tranh ảnh trong SGK
III. Tiến trình tổ chức dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ.
Câu hỏi : Lào và Cam-pu-chia đã đạt được những thành tựu văn hoá gì ? Nêu bằng chứng thể hiện sự sáng tạo văn hoá của hai dân tộc này ?
2. Dẫn dắt vào bài mới.
- GV khái quát nội dung phần kiểm tra bài cũ, dẫn dắt vào bài mới và nêu nhiệm vụ nhận thức về bài mới cho HS như sau:
Từ thế kỷ V, ở Tây Âu cũng đã dần hình thành các quốc gia phong kiến của người Giéc-man, quan hệ sản xuất phong kiến cũng dần được hình thành và củng cố phát triển. Để hiểu quá trình hình thành các vương muốc phong kiến Tây Âu diễn ra như thế nào? Mối quan hệ các giai cấp trong xã hội ra sao? Chúng ta cũng tìm hiểu bài học để lý giải cho những câu hỏi nêu trên ?
3. Tổ chức các hoạt động trên lớp.

Hoạt động của thầy và trò.
Những kiến thức học sinh cần nắm vững


Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
- Trước hết GV trình bày và phân tích:
NgườiGiéc-man là bộ tộc lớn ở đông bắc của đế quốc Rô-ma, vào những đầu thế kỷ công nguyên, chế độ công xã nguyên thuỷ tan rã. Do sự phát triển kinh tế và dân số tăng nhanh một số bộ tộc của người Giec-man đã di cư vào lãnh thổ của đế quốc Rô-ma sinh sống (cuối thế kỷ II).
- Đến giữa thế kỷ IV người Giec-man ồ ạt xâm nhập vào đế quốc Rô-ma.
- GV nêu câu hỏi: Tại sao người Giec-man lại ồ ạt xâm nhập vào đế quốc Rô-ma? Vì sao đế quốc Rô-man lại thất bại ?
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi, HS khác có thể bổ sung cho