BỘ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BẮC NINH
Độc lập-Tự do-Hạnh Phúc


CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG
NGÀNH ĐÀO TẠO: VĂN- ĐỊA
-------------------------------------------------------------------------------------------------
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

1. Tên học phần: LÍ LUẬN DẠY HỌC ĐỊA LÍ (PHẦN CỤ THỂ)

2. Số đơn vị học trình: 2
3. Trình độ: Cho sinh viên năm thứ ba
4.Phân bổ thời gian:
Lí thuyết 20 tiết
Thực hành 10 tiết
5.Điều kiện tiên quyết: Sinh viên đã được học học phần Lí luận dạy học địa lí (phần đại cương).
6. Mục tiêu của học phần:
6.1.Về kiến thức:
Có kiến thức và kĩ năng cơ bản về phương pháp dạy học địa lí ở trường THCS.
6.2.Về kĩ năng:
Có khả năng vận dụng các kiến thức và kĩ năng đã học vào giảng dạy chương trình địa lí lớp 6, 7, 8, 9 ở THCS theo hướng dạy học tích cực.
6.3.Về thái độ, hành vi và năng lực:
Có năng lực thiết kế và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học địa lí ở trường THCS có hiệu quả.
7.Mô tả vắn tắt nội dung học phần:
Là học phần tiếp nối của học phần Lí luận dạy học địa lí (phần đại cương) có nhiệm vụ hướng dẫn cụ thể về nội dung và phương pháp giảng dạy địa lí các lớp ở THCS.
8.Nhiệm vụ của sinh viên
-Tham gia đầy đủ các tiết lí thuyết và thực hành trên lớp.
-Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ học tập do giảng viên đề ra.
9. Tài liệu học tập:
9.1.Giáo trình chính
Lí luận dạy học địa lí (phần cụ thể). Giáo trình Cao đẳng sư phạm. Đặng Văn Đức (chủ biên)-Nguyễn Thu Hằng-Mai Hà Phương. NXB Đại học sư phạm, Hà Nội-2007.
9.2.Tài liệu tham khảo
-Lí luận dạy học địa lí (phần đại cương). Giáo trình Cao đẳng sư phạm. Đặng Văn Đức. NXB Đại học sư phạm, Hà Nội-2005.
-Lí luận dạy học địa lí (phần đại cương). Nguyễn Dược-Nguyễn Trọng Phúc. NXB Đại học quốc gia Hà Nội-1998.
-Phương pháp dạy học địa lí theo hướng tích cực. Đặng Văn Đức-Nguyễn Thu Hằng. NXB Đại học sư phạm, Hà Nội-2003.
-Phương pháp giảng dạy địa lí. Nguyễn Dược-Mai Xuân San. NXB Giáo dục-1983.
-Và các tài liệu tham khảo khác.
9.3.Các điều kiện cần thiết cho dạy và học:
-Chương trình địa lí ở THCS.
-Bộ sách giáo khoa và sách giáo viên địa lí lớp 6, 7, 8, 9.
-Bộ đĩa VCD các tiết dạy minh họa lớp 6, 7, 8, 9.
10.Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên
-Kiểm tra cả lí thuyết và thực hành (có thể bằng hình thức tự luận, vấn đáp, trắc nghiệm khách quan).
-Đánh giá qua việc thiết kế các bài dạy địa lí.
-Đánh giá qua giảng tập theo nhóm.
-Đánh giá qua đợt thực tập sư phạm.
11.Thang điểm: 10/10
12.Nội dung chi tiết học phần:

A.LÍ THUYẾT


Chương 1
MỘT SỐ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở THCS

2 tiết

1.1.Cấu trúc chương trình, nội dung địa lí ở THCS


1.2.Đặc điểm tâm sinh lí học sinh THCS


1.3.Vận dụng một số quan điểm địa lí vào dạy địa lí ở THCS


1.4.Các phương pháp dạy học địa lí ở THCS


Chương 2
HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ CÁC LỚP Ở THCS


2.1.Hướng dẫn giảng dạy địa lí ở lớp 6
4 tiết

-Mục đích, yêu cầu dạy học địa lí ở lớp 6.


-Cấu trúc, nội dung chương trình địa lí 6.


-Phương pháp hình thành kiến thức và kĩ năng địa lí cho học sinh theo hướng dạy học tích cực.


2.2.Hướng dẫn giảng dạy địa lí lớp 7
4 tiết

-Mục đích, yêu cầu dạy học địa lí ở lớp 7.


-Đặc điểm cấu trúc, nội dung chương trình địa lí 7.


-Phương pháp hình thành kiến thức và kĩ năng địa lí cho học sinh theo hướng dạy học tích cực.


2.3.Hướng dẫn giảng