NGỮ VĂN 9- HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2015-2016

Ngày soạn : Ngày giảng:

TUẦN 1:

TIẾT: 1+2: Đọc văn PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
- Lê Anh Trà-

A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Thấy được vẻ đẹp trong phong cách văn hóa Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm.
- Đặc điểm của bài nghị luận trong văn bản cụ thể.
2. Kĩ năng : - Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc.
- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống.
- KNS : Tự nhận thức, làm chủ bản thân, giao tiếp.
3. Thái độ: Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác.

B/ CHUẨN BỊ :
GV: Soạn giáo án,tranh ảnh, mẩu chuyện về cuộc đời của Bác.
HS: Bài soạn, Sgk Trả lời các câu hỏi ở SGK
C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Ôn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
Tiến trình các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ,TRÒ
 NỘI DUNG KIẾN THỨC
G/chú

Hoạt động 1: Khởi động- giới thiệu
GV: Cho học sinh nêu vài nét về Bác Hồ mà em biết
HS : trình bày
GV: Chốt- chuyển: Vẻ đẹp văn hoá chính là nét nổi bật trong phong cách Hồ Chí Minh.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần I
GV hướng dẫn cách đọc cho hs : rõ ràng
chậm rãi, bình tĩnh, khúc triết.đọc mẫu 1đoạn.
-GV Đọc mẫu
2 HS: đọc tiếp.
GV:? Em hiểu như thế nào “Truân chuyên,hiền
triết ,thuần đức ”?
HS: Dựa vào SGK-
GV:? Văn bản trên viết về vấn đề gì? Vấn đề như vậy thuộc kiểu loại văn bản gì?
HS: lần lượt trả lời
GV ? văn bản chia thành mấy phần ? Nội dung mỗi phần
HS: Tìm bố cục
? Chủ đề của văn bản này là gì?
? Nhắc lại các chủ đề VBND đã học?
? Phương thức biểu đạt của VB là gì?
HS: lần lượt trả lời
GV đọc mẫu, goị tiếp 2 HS đọc
HS đọc , tìm bố cục
GV:?Văn bản chia làm mấy phần? nội dung
từng phần ?
- HS: tìm, trả lời



Hoạt động 3: Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung
Văn

- Học sinh theo dõi đoạn 1:
- GV:? Hoàn cảnh nào đã đưa HCM đến với tinh hoa Văn hoá nhân loại ?
- HS: Bắt nguồn từ khát vọng tìm đường cứu
nước năm 1911
- GV:? Bác đã làm cách nào để nắm và hiểu được tri thức văn hoá nhân loại ?
- HS: Trả lời

- GV? Động lực nào giúp Bác có được kho tri
thức ấy ?
? Tìm dẫn chứng để chứng minh ?
HS: Tìm, trả lời
-GV:? Từ tất cả điều trên , em có nhận xét gì về phẩm chất của Bác ?
- HS:Tự bộc lộ
-GV:?Kết quả HCM đã thu dược vốn tri thức như thế nào ?
- HS: kq
-GV:? Sự kì lạ để tạo nên phong cách HCM ở đây là gì ?
HS: Tự bộc lộ

- GV:? Tại sao nói “ Phong cách HCM rất Việt Nam, rất Phương Đông ” ?
-HS:? thảo luận.

- GV:? Nét đẹp trong lối sống của HCM được thể hiện ở những khía cạnh nào ? Tìm chi tiết biểu hiện ?
- HS thảo luận theo bàn.
- Đại diện các nhóm trình bày
GV : Nhận xét , bổ sung
- GV:?Em hình dung như thế nào cuộc sống các nguyên thủ quốc gia trên thế giới cùng thời với Bác và đương đại ?
- HS: Liên hệ (Họ sống trong giàu sang phú quý, có kẽ hầu người hạ, ăn các món sơn hào hải vị)
-GV:? Em cảm nhận được gì qua lối sống của Bác ?
HS:
GV:? Hãy giải thích vì sao tác giả so sánh lối sống của Bác với các vị hiền triết ?
- HS : Đó là sự kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của các nhà văn hoá dân tộc

-GV?Giữa Bác và các vị ấy có gì giống ,