Tuần 13
Tiết 61

Văn bản
Ngày soạn: 02/11 /2016 Ngày thực hiện:08/11/2016



Làng
Kim Lân


(Kim Lân)
MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết:
Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm truyện hiện đại.
Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm; sự kết hợp và các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn bản tự sự.
Tình yêu làng, yêu nước, tinh thần kháng chiến của người nông dân Việt Nam trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp.
Kỹ năng:
Đọc – hiểu văn bản truyện Việt Nam hiện đại được sáng tác trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp.
Vận dụng kiến thức về thể loại và sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong một tác phẩm truyện để cảm nhận một văn bản tự sự hiện đại.
Thái độ:
Giáo dục bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, gắn với cội nguồn, với truyền thống gia đình, quê hương.
CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY–HỌC:
GV:
Thiết kế giáo án.
Phương tiện dạy học: bảng phụ, ảnh chân dung Kim Lân.
Định hướng dạy học: phát huy tính tích cực và gợi dẫn
HS:
Đọc SGK, tham khảo chú thích. Tóm tắt được phần trích, tìm bố cục, xác định tình huống truyện.
Phương tiện học tập: SGK, tập bài soạn
NHỮNG ĐIỂM CẤN LƯU Ý:
Nội dung: Cảm nhận được tình yêu làng quê thắm thiết thống nhất với lòng yêu nước & tinh thần kháng chiến ở nhân vật Ông Hai; qua đó thấy được một biểu hiện cụ thể, sinh động về tinh thần kháng chiến chống Pháp. Thấy được những nét đặc sắc trong nghệ thuật xây dựng truyện; xây dựng tình huống, miêu tả sinh động diễn biến tâm trạng, ngôn ngữ nhân vật quần chúng nhân dân.
Phương pháp: Phát huy tính tích cực của học sinh, gợi dẫn.
TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC:

1/. Ổn định: (1’)
2/. Kiểm tra:
3./ Dẫn vào bài mới: (1’)
Ra- xum Gam-za-tôp có nói: “Người ta chỉ có thể tách con người ra khỏi quê hương chứ không thể tách quê hương ra khỏi con người”, nghĩa là con người có thể đi xa quê hương nhưng tình yêu quê hương luôn tồn tại trong mỗi con người. Điều này càng được thể hiện rõ trong truyện ngắn “Làng” của nhà văn Kim Lân, qua nhân vật ông Hai – người nông dân chân lấm tay bùn, mộc mạc, hiền lành mà giàu tình nghĩa với quê hương, với đất nước, với cách mạng. Đó cũng chính là tác phẩm văn học chúng ta sẽ tìm hiểu ngày hôm nay.
4./ Tổ chức các hoạt động dạy–học :
HOẠT ĐỘNG
T’
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

THẦY
TRÒ



( Hoạt động 1:Tìm hiểu chung

(MT: HS biết trình bày và nắm được những nét chính về tác giả, tác phẩm)
Tìm hiểu vài nét về nhà văn
- GV giới thiệu chân dung nhà văn Kim Lân
-Yêu cầu: Dựa vào thông tin chú thích trong SGK, hãy nêu những nét chính về nhà văn Kim Lân.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- Câu hỏi gợi ý:
+ Tên khai sinh của nhà văn?
+ Sở trường và đề tài?
+ Những đóng góp của nhà văn cho nề văn học nước nhà được ghi nhận như thế nào?
- GV chốt bằng bảng phụ
- Gọi HS đọc nội dung đã chốt

Mở rộng thêm: Kim Lân là nhà văn đã thành danh từ trước CM tháng Tám 1945 với những truyện ngắn viết về vẻ đẹp văn hóa xứ Kinh Bắc. Xuất thân là một anh nông dân , nên Kim Lân đã viết về cuộc sống, con người ở nông thôn bằng cả tâm hồn, bằng cả tấm lòng của một người con đẻ của ruộng đồng. Không chỉ là nhà văn nổi tiếng, Kim Lân còn được đón nhận với những vai diễn để đời. Ấn tượng nhất là vai diễn Lão Hạc trong bộ phim “Làng Vũ Đại ngày ấy”, phim được chuyển thể từ những tác phẩm nổi tiếng của nhà văn Nam Cao. Tuy viết không nhiều nhưng Kim Lân có những tác phẩm rất thành công như “Vợ nhặt”, “Nên vợ nên chồng”, “Con chó xấu xí”..., đặc biệt là truyện ngắn “Làng” mà chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết học này.

HD tìm hiểu về tác phẩm
- H: Hãy nêu hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn “Làng”.
* Câu hỏi gợi ý:
+ Truyện sáng tác năm nào?