Tuần:12
Tiết:12
Ngày dạy:14/11/2016




1. Mục tiêu:
1.1:Kiến thức :
( Hoạt động 1:
- HS biết: biểu hiện của làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả.
( Hoạt động 2:
- HS hiểu: Thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả, ý nghĩa của làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả, các yếu tố cần thiết để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả.
( Hoạt động 3:
- HS biết: Làm các bài tập nhận biết về làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả.
1.2:Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Biết vận dụng phương pháp học tập tích cực để nâng cao kết quả học tập của bản thân.
- HS thực hiện thành thạo: tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về kết quả công việc.
1.3:Thái độ:
- HS có thói quen: Biết ủng hộ, tôn trọng thành quả lao động của bản thân, gia đình và của mọi người.
- HS có tính cách: Ý thức biết rèn luyện để có thể làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả. Biết học tập những tấm gương làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả.
- Tích giáo dục kĩ năng sống:
+ Kỹ năng tư duy và sáng tạo có phương pháp học tập lao động đúng đắn.
+ Kỹ năng tư duy phê phán đánh giá những hiện tượng lười lao động lời học tập học đối phó, học thụ động, …
+ Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các tấm gương học tập, lao động có năng suất, chất lượng, hiệu quả của bạn bè trong lớp, trong trường, của những người lao động ở địa phương và trong tòan quốc.
+ Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống học tập, lao động, … để đạt được năng suất, chất lượng, hiệu quả làm việc cao.
2. Nội dung học tập:
- Nội dung 1: Đặt vấn đề.
- Nội dung 2: Nội dung bài học.
- Nội dung 3: Bài tập.
3. Chuẩn bị:
3.1: Giáo viên Tranh ảnh, nói về những tấm gương về làm việc có năng suất chất lượng , hiệu quả.
3.2: Học sinh: Kiến thức bài cũ, trả lời câu hỏi bài mới, các mẫu chuyện, tấm gương về làm việc có năng suất chất lượng , hiệu quả ( Sưu tầm ).
4. Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( 1 phút)
9A1: 9A2: 9A3:
4.2:Kiểm tra miệng: ( 5 phút)
( Câu hỏi kiểm tra bài cũ:
? Em hiểu thế nào là Năng động sáng tạo ? Tính năng động, sáng tạo có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi con người ? ( 8 đ )
- Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm. ( 1đ )
- Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra giá trị mới, tìm ra cái mới, cách giải quyết mới. ( 1đ )
- Là phẩm chất cần thiết của con người lao động. ( 2đ )
- Giúp con người vượt qua khó khăn của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp. ( 2đ )
- Giúp con người tạo nên những kì tích vẽ vang, mang lại niềm tự hào vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước. ( 2đ )
( Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay? ( 2đ)
( Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung bài học và bài tập.
* Gv nhận xét và cho điểm.
4.3:Tiến trình bài học:

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

( Vào bài: ( 3 phút)
(Gv đặt vấn đề: Kể một câu chuyện về một tấm gương làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả cho hs nghe.
( Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề. ( 8 phút)
@ Cách tiến hành: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
(Gv cho hs mở sgk/31.
(Gv gọi hs đọc phần đặt vấn đề.
“ Chuyện về bác sĩ Lê Thế Trung”.
* Tổ chức thảo luận 4p’:
* Nhóm 1,2 : Hãy tìm những chi tiết trong truyện chứng tỏ