LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
BÀI: XÁC ĐỊNH TAY PHẢI TAY TRÁI CỦA BẢN THÂN

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết được tay phải, tay trái của trẻ
- Nhận biết được đồ vật, đồ dùng ở phía tay nào của mình
- Củng cố kiến thức về một số bộ phận trên cơ thể
2. Kỹ năng
- Rèn sự định hướng tay phải tay trái của bản thân trẻ
- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Kỹ năng chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu của cô
3. Thái độ
- Hứng thú tham gia giờ học
- Giữ gìn các bộ phận trên cơ thế,giữ gìn đôi tay sạch sẽ
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Máy tính,loa, hình ảnh về một số hoạt động của bé
- Tranh cho trẻ tô màu
2 . Đồ dùng của trẻ
- Bát, thìa, cốc, bàn chải đánh răng, bút màu
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: bài múa cho mẹ xem, bé khỏe bé ngoan
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1. Bé cùng ca hát (2-3’)
- Các con ơi hôm nay lớp chúng mình rất vui vì được các cô đến thăm và học với chúng mình đấy chúng mình cùng chào đón các cô bằng 1 tràng vỗ tay nào.
- bây giờ chúng mình cùng chào đón các cô bằng 1 bài hát nhé, cô mời ác con đứng lên và múa cùng cô bài hát “múa cho mẹ xem “ nào.
- Cô cùng trẻ hát và vận động múa bài múa cho mẹ xem
Hoạt động 2. Đôi tay kì diệu (14-15’)
a. xác định tay phải, tay trái
- Các con vừa hát xong bài hát gì?
- Trong bày hát bạn nhỏ dùng bộ phận nào để múa cho mẹ xem?
- Ngoài múa ra dôi bàn có thể làm được những gì nữa?
- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về việc làm của đôi tay
=> Đôi bàn tay không chỉ biết múa mà còn biết làm những công việc khác nhau như xúc ăn, đánh răng, vẽ tranh...Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về sự kỳ diệu của đôi bàn tay nhé.
- Cô sẽ cùng chơi với các con trò chơi nhé đó là trò chơi “dấu tay”
- Dấu tay...tay đâu?
- Các con ơi, mỗi người có mấy tay vậy?
- Để xem có đúng 2 tay không chúng cùng giờ tay lên và đếm cùng cô nào?
=> Mỗi người đều có 2 tay nên được gọi là đôi tay đấy các con ạ. Đôi tay gồm có 1 tay trái và 1 tay phải
- Cô hỏi một vài cá nhân ” tay phải, tay trái con đâu’
- Tay phải con thường dùng vào những công việc gì?
- Cô cho cả lớp giơ tay phải của mình lên.( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Các con giơ đúng tay phải của mình rồi các con nói cùng cô nào
- Cô gọi nhóm, cá nhân trẻ nói
- Thế tay còn lại là tay gì nào?
- Các con cùng giơ tay trái lên cho cô xem nào? Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Các con cùng cô nào? Tay trái)
- Cô cho nhóm, cá nhân nói
b. Thực hành trải nghiệm tay phải, tay trái
* Bé chải răng
- Cô cho trẻ lên lấy rổ rồi về chỗ ngồi
- Buổi sáng khi thức dậy việc làm đầu tiên các con làm là gì?
- Các con sẽ dùng tay gì để cầm bàn chải? con cầm lên cho cô xem nào
- Các con nói “tay phải cầm bàn chải”
- Con sẽ cầm tay gifddeer cầm cốc nước? Các con cầm lên cho cô xem nào?
- CC nói tay trái cầm cốc nước.
- Cho trẻ nói tên tay khi cầm đồ dùng lên
=> Sau khi đánh răng các con đã có 1 hàm răng sạch sẽ thơm tho rồi, chúng mình cùng thể hiện niềm vui của mình bằng một nụ cười thật xinh tươi nào?
* Bé ăn sáng
- Mẹ cho con rửa mặt xong rồi, đánh răng xong rồi thì sẽ cho con ăn sáng đấy.
- Khi ăn sáng các con cần những đồ dùng gì?
- Con sẽ dùng tay nào để cầm thìa, con cầm lên cho cô xem nào?
- Con sẽ dùng tay gì để cầm thìa? Con cầm lên cho cô xem nào?
- Các con nói tảy phải cầm thìa
- Con sẽ dùng tay gì để cầm bát? Con cầm lên cho cô xem nào?
- Các con nói tay trái cầm bát
=. Khi ăn cơm chúng mình sẽ cầm thìa bằng tay phải, cầm bát tay trái đấy. Bây giờ chúng mình hãy