Tuần: 1
Tiết: 2
Ngày dạy:
BÀI 2 : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
HĐ 2:
HS biết : + Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen.
+ Phát biểu được nội dung phân li
HĐ 3:
HS biết: + Định nghĩa đúng các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp, tinh trạng trội , tính trạng lặn, đồng tính , phân tính
+ Phát biểu được nội dung định luật phân li.
HS hiểu :Giải thích được kết quả thí nghiệm theo quan điểm của Menđen
1.2. Kỹ năng
- HS thực hiện được : Kỹ năng phân tích số liệu và kênh hình, tư duy
- HS thực hiện thành thạo: Kĩ năng vận dụng viết sơ đồ lai
1. 3.Thái độ
- Thói quen : Yêu thích khoa học khi nghiên cứu tính qui luật của hiện tượng sinh học
- Tính cách : Tập trung trong học tập
2. NỘI DUNG HỌC TẬP
- Nội dung qui luật phân li và ý nghĩa của qui luật
3. CHUẨN BỊ
3.1. Giáo viên:
- Tranh sơ đồ giải thích kết quả TN lai 1 cặp tính trạng của Menđen.
3.2.Học sinh: - Tranh sơ đồ sự di truyền màu hoa ở đậu Hà Lan. Kẻ bảng 2 vào tập.
4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện :
9A3
9A4
4.2. Kiểm tra miệng: ( 5P )

Câu hỏi
Trả lời
Điểm

Câu 1 :Trình bày đối tượng, nội dung và ý nghĩa thực tiễn của DTH và biến dị? (6đ)
Thế nào là hiện tượng di truyền và biến dị ?cho ví dụ? (4đ)







Câu 2: Em hãy nêu các thuật ngữ sau: Tính trạng, cặp tính trạng tương phản, nhân tố di truyền và giống thuần chủng(8đ )
Cho ví dụ về một vài cặp tính trạng tương phản(2 đ)

Đ1:
- ĐT: nghiên cứu tính DT và tính BD của tất cả các sinh vật
- Nội dung: Nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế, tính qui luật của hiện tượng di truyền và biến dị.
- Di truyền học cung cấp cơ sở khoa học chọn giống, có vai trò quan trọng trong y học, đặc biệt là trong công nghệ sinh học
- Di truyền là hiện tượng truyền đạt các đặc tính của bố mẹ, tổ tiên cho thế hệ concháu.
Ví dụ: Bố mắt nâu
Con mắt nâu
- Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác bố mẹ và khác về nhiều chi tiết
VD: bố mắt nâu, mẹ mắt xanh con mắt đen
Đ2 :
- Tính trạng: là những đặc điểm cụ thể về hình thái (hình dạng, màu sắc), cấu tạo, sinh lí của một cơ thể
- Cặp tính trạng tương phản ( đối lập ): là hai tính trạng khác nhau của cùng một l tính trạng biểu hiện trái ngược nhau.
- Gen: là nhân tố di truyền quy định một hoặc một số tính trạng của sinh vật
- Dòng (giống): thuần chủng là giống có đặc tính di truyền đồng nhất, các thế hệ sau giống thế hệ trước
- VD : cá ccặp tính trạng tương phản sau :
+ Hat trơn – hạt nhăn
+ Vỏ xàm – vỏ ngắn
+ Thân cao – thân thấp


2

2

2


4


2



2

2


2

2

2



4.3. Tiến trình bài học: ( 35p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: ( 1p) Vào bài:
Menđen đã tiến hành TN như thế nào trên cây đậu Hà Lan để rút ra định luật phân li bài học hôm nay giúp chúng ta làm sáng tỏ vấn đề đó .
Hoạt động 2: (18p)Tìm hiểu thí nghiệm của Menđen.
Mục tiêu : Học sinh mô tả được TN của Men đen; định nghĩa được các thuật ngữ : kiểu hình, tính trạng trội, tính trạng lặn, đồng tính, phân tính ; phát biểu đúng nội dung định luật phân li
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 2.1 giới thiệu sự thụ phấn nhân tạo trên hoa đậu Hà Lan
- HS : đọc thông tin dòng 8 đến dòng 11 và các dòng từ dưới lên / trang 8/ SGK dể liệt kê các khái niệm
- GV sử dụng bảng 2 để phân tích các khái niệm kiểu hình, tính trạng trội, tính trạng lặn.
-GV nhấn mạnh về sự thay