Tuần : 3 Ngày soạn : 28-8-2016
Tiết : 5 Ngày dạy : 29-8-2016

BÀI 5 : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG ( TIẾP THEO )
I/ Mục tiêu của bài học :
1. Kiến thức :
-Hiểu và giải thích kết quả lai 2 cặp tính trạng theo quan niệm Men Đen.
-Phan tích được ý nghĩa định phân ly độc lập đối với chọn giống và tiến hóa .
2 . Kỷ năng:
-Phát triển kỷ năng phân tích kênh hình.
-Rèn kỷ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học
II/ Chuẩn bị :
- GV : + Tranh phóng to hình 5 SGK.
+ Bảng phụ ghi nội dung bảng 5.
- HS : Kẻ bảng 5. tr. 18 SGK
III/ Tiến trình lên lớp :
Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số.
Kiểm tra bài cũ :
- Phát biêủ qui luật phân ly.
- Biến dị tổ hợp là gì? Xuất hiện ở hình thức sinh sản nào?
Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội Dung

HĐ1: Tìm hiểu Menden giải thích kết quả thí nghiệm.

- GV cho HS quan sát tranh phóng to H.5 Sgk và tìm hiểu Sgk để giải thích :

(?) Tại sao ở F2 lại có 16 hợp tử ?
- GV lưu ý HS : Khi cơ thể F1 ( AaBb ) phát sinh giao tử cho 4 loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau .
- Gv gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho nhau.
- GV nhận xét , bổ sung và chốt lại .
- Tiếp đó , GV giải thích cho HS rõ :
Cách viết kiểu hình ở F2 như sau :
A_B_ : KH của gen trội A và gen trội B .
A_bb : KH của gen trội A và gen lặn b .
aaB_ : KH của gen lặn a và gen trội B .
aabb : KH của gen lặn a và gen lặn b .
- GV cho HS quan sát tranh phóng to H.5 Sgk và tìm cụm từ phù hợp điền vào ô trống để hoàn thành bảng : Phân tích kết quả lai hai cặp tính trạng .

- HS quan sát tranh , tìm hiểu Sgk và theo dõi GV giải thích , thảo luận , cử đại diện trình bày .
- Vì cơ thể F1 hình thành giao tử cho 4 loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau : AB, Aa, aB, ab.

- Hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Lắng nghe và nắm kiến thức
- Chú ý để hiểu cách viết của các tổ hợp.










- Hai HS ( được GV gọi lên bảng ) : một HS điền vào bảng : Tỉ lệ của mỗi kiểu gen ở F2 ; một HS điền vào bảng : Tỉ lệ KH ở F2 .
- HS cả lớp nhận xét , bổ sung . Dưới sự hướng dẫn của GV , tất cả HS cùng xây dựng đáp án đúng .

III. Menden giải thích kết quả thí nghiệm

- F2 có 16 tổ hợp là do sự kết hợp ngẫu nhiên ( qua thụ tinh ) của 4 loại giao tử đực với 4 loại giao tử cái .
- Menden đã giải thích kết quả thí nghiệm của mình bằng sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp gen quy định các cặp tính trạng trong quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh

 Kh F2 Tỷ lệ
Vàng – Trơn
Vàng – nhăn
Xanh – trơn
Xanh – nhăn

Tỷ lệ mỗi kiểu gen ở F2
1AABB
2AaBB
2AABb
4AaBb
2Aabb
1AAbb
2aaBb
1aaBB
1aabb

Tỷ lệ mỗi kiểu hình ở F2
9 vàng – trơn
3 vàng – nhăn
3 xanh – trơn
1 xanh – nhăn



HĐ2: Tìm hiểu về ý nghĩa của quy luật phân li độc lập

- GV yêu cầu HS nghiên cứu Sgk để trả lời câu hỏi :
(?) Ý nghĩa của định luật phân li độc lập ?


- GV giải thích cho HS rõ : ở mọi sinh vật , nhất là sinh vật bậc cao , trong kiểu gen có rất nhiều gen , do đó số loại tổ hợp về kiểu gen và kiểu hình ở con cháu là rất lớn .
- Nhận xét và chốt ý
- HS nghiên cứu Sgk , thảo luận theo nhóm , cử đại diện phát biểu câu trả lời .
- Các nhóm khác bổ sung và dưới sự hướng dẫn của GV cả lớp xây dựng đáp án đúng .
- Lắng nghe và nắm