Kỷ thuật nhận xét của GV bộ môn
5 môn chuyên biệt
1- Đánh giá sự tiến bộ của học sinh và đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh.
- Đánh giá kết quả học tập và đánh giá cả quá trình học tập; do vậy đánh giá thường xuyên là quan trọng và chỉ đánh giá HS bằng nhận xét . Giáo viên theo dõi thường xuyên, hỗ trợ kịp thời để giúp học sinh vượt qua khó khăn, vướng mắc trong học tập, nhắc nhở những biểu hiện chưa đúng về ý thức, thái độ; hướng dẫn các em khắc phục kịp thời những hạn chế để tiếp tục học tập và rèn luyện tốt hơn.
2.Đánh giá toàn diện cả 3 nội dung: mức độ nắm vững kiến thức, kỹ năng; những biểu hiện về năng lực; những phẩm chất ở học sinh.
3.Đảm bảo đánh giá khách quan, công bằng, tránh chủ quan, định kiến và phiến diện; kết hợp đánh giá của GV, tự đánh giá của HS, đánh giá trong nhóm bạn và đánh giá của CMHS.
4.Không xếp loại học lực từng môn và không xếp loại giáo dục theo các mức: Giỏi, khá, TB, yếu.
5. Mỗi học sinh có hồ sơ đánh giá bao gồm:
  + Những nhận xét thường xuyên hàng ngày trong Nhật ký đánh giá của GV;
  + Bài Kiểm tra định kỳ hàng tháng ,giữa kỳ, cuối kỳ năm học;
  +Phiếu đánh giá cuối kỳ và cuối năm học ( Sổ);
  + Phiếu đánh giá của CMHS;
  + Các sản phẩm giáo dục, thành tích của HS
** Cách ghi lời nhận xét đối với HS: nêu lên được những ưu điểm nổi bật của HS và những hạn chế , yếu kém của các em đi kèm theo là những biện pháp hỗ trợ giúp HS khắc phục hạn chế yếu kém.
Quảng Hưng ngày 22 tháng 10 năm 2014
Người viết
GV: Lê Thị Nhung