Ngày soạn…/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 8. KHÁM PHÁ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP (6 TIẾT)
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-

Lập được danh mục những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.

-

Nêu được việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của
những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.

-

Nêu được những thách thức đối với người lao động trong xã hội hiện đại.

-

Rèn luyện, phát triển được năng lực định hướng nghề nghiệp, giao tiếp và hợp
tác, lập và thực hiện kế hoạch; phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm.

TUẦN 1 - TIẾT 1. SINH HOẠT DƯỚI CỜ - NGHE NÓI CHUYỆN VỀ NGHỀ
NGHIỆP PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI
I. MỤC TIÊU
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
-

Kể tên và nhận biết được một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.

-

Nêu được vai trò, một số đặc trưng và xu hướng phát triển của các nghề phổ
biến trong xã hội hiện đại.

-

Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề
nghiệp; phẩm chất chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV
-

Hệ thống âm thanh, trang thiết bị phục vụ hoạt động.

-

Cử GV trong trường chuẩn bị giới thiệu hoặc liên hệ với khách mời để họ đến
trường giới thiệu với HS về nghề nghiệp phổ biến trong xã hội hiện đại.
1

-

Nếu mời khách giới thiệu, có thể liên hệ với phòng Lao động ở địa phương
hoặc chuyên gia có hiểu biết sâu rộng về vấn đề này. Để đảm bảo thực hiện
được mục tiêu tiết Sinh hoạt dưới cờ, trước khi tiến hành hoạt động này 1 tuần
đến 10 ngày, đại diện nhà trường (BGH hoặc TPT) cần liên hệ và làm việc với
khách mời, nêu rõ mục đích, yêu cầu, nội dung và những vấn đề cần trao đổi
với HS trong trường. Cụ thể:

+ Mục đích: Giúp HS biết được các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại; vai trò và
những đặc trưng cơ bản của các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại; xu hướng phát
triển của một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
+ Yêu cầu: Nội dung giới thiệu ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu. Có thể kết hợp sử dụng
video để giới thiệu khái quát các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
+ Thời gian giới thiệu: Khoảng 20 – 25 phút.
+ Nội dung: Tập trung vào 3 vấn đề chính: (1) Giới thiệu các nghề phổ biến trong xã
hội hiện đại; (2) Giới thiệu vai trò và đặc trưng cơ bản của các nghề phổ biến trong
xã hội hiện đại; (3) Xu hướng phát triển một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
-

Phân công HS tham gia đặt câu hỏi về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.

-

Xây dựng kịch bản chương trình, tư vấn cho lớp trực tuần tổ chức hoạt động.

2. Đối với HS
-

Tìm hiểu các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.

-

Chuẩn bị câu hỏi về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.

-

HS lớp trực tuần chuẩn bị 2 – 3 tiết mục văn nghệ phù hợp với chủ đề nghề
nghiệp. Cử HS làm MC dẫn chương trình, tổ chức hoạt động.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả rèn luyện và thi đua tuần trước, kế hoạch cho tuần
học tập tiếp theo.
b. Nội dung: GV báo cáo và tổng kết, lên kế hoạch tuần sau, HS lắng nghe.

2

c. Sản phẩm: HS nắm được kết quả, cố gắng và lên kế hoạch học tập, rèn luyện tốt
hơn cho tuần tiếp theo.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm lớp trực tuần lên đánh giá, nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết quả
thi đua học tập và rèn luyện của các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp có kết
quả thi đua đứng đầu toàn trường.
- Tổng phụ trách phổ biến các hoạt động đoàn đội trong tuần tới.
Hoạt động 2. Nghe nói chuyện về nghề nghiệp phổ biến trong xã hội hiện đại
a. Mục tiêu: Thông qua buổi tọa đàm, HS biết được những nghề nghiệp phổ biến
trong xã hội hiện đại.
b. Nội dung: MC triển khai, HS lắng nghe và tương tác.
c. Sản phẩm: HS đưa ra được những nghề nghiệp phổ biến trong xã hội hiện đại.
d. Tổ chức thực hiện:
- HS lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ theo lời giới thiệu của MC.
- MC nêu đề dẫn, sau đó giới thiệu GV rong trường hoặc khách mời nói chuyện về
nghề nghiệp phổ biến trong xã hội hiện đại, HS toàn trường lắng nghe.
- MC động viên, khuyến khích HS các lớp đặt câu hỏi về các nghề phổ biến trong xã
hội hiện đại.
Ví dụ:
+ Theo ước tính, nước mình có khoảng bao nhiêu nghề phổ biến trong xã hội hiện
đại?
+ Em muốn sau này trở thành nhà thiết kế thời trang. Nghề này có phải nghề phổ
biến trong xã hội hiện đại không? Để đến với nghề em mơ ước, em cần làm gì?
+ Làm thế nào để em có được những hiểu biết cần thiết về các nghề phổ biến trong xã
hội hiện đại?
ĐÁNH GIÁ
GV hoặc TPT phỏng vấn HS theo một số câu hỏi gợi ý:

3

- Qua hoạt động hôm nay, em biết thêm những điều gì về nghề nghiệp phổ biến trong
xã hội hiện đại?
- Nêu những điều em học hỏi được và cảm nhận của em về nghề nghiệp trong xã hội
hiện đại.
- Em sẽ làm gì để có hiểu biết nhiều hơn về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
GV/TPT tổng kết: Thế giới nghề nghiệp luôn phát triển cùng với sự phát triển của
xã hội nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của con người. Trong xã hội hiện đại có
rất nhiều nghề khác nhau. Mỗi nghề đều có những điều thú vị, hấp dẫn và đều có vai
trò quan trọng đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, đất nước. Để
thành đạt trong hoạt động nghề nghiệp tương lai, ngay từ bây giờ, các em hãy tích
cực tìm hiểu các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại, từ đó chọn cho mình một nghề
vừa phù hợp với hứng thú và năng lực bản thân, vừa phù hợp với nhu cầu lao động
của xã hội.
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- HS dựa vào khả năng định hướng nghề nghiệp của bản thân để tìm hiểu về nghề
trong xã hội hiện đại.
- Tìm hiểu để biết được các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại ở địa phương.
- Chia sẻ cảm nhận của em với bạn bè, người thân về nghề nghiệp trong xã hội hiện
đại.

4

Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
TUẦN 1 - TIẾT 2. HĐ GIÁO DỤC – NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI HIỆN
ĐẠI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
-

Lập được danh mục những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.

-

Nêu được những việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản
của một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.

-

Nêu được những thách thức đối với người lao động trong xã hội hiện đại.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

-

Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng:
-

Biết cách lập danh mục những nghề phổ biến.

-

Nhận biết được những thách thức đối với người lao động trong xã hội hiện đại.

Năng lực số (NLS):
-

[1.1.TC2a]: Xác định được các chiến lược tìm kiếm đơn giản (Xây dựng từ
khóa tìm kiếm về xu hướng nghề nghiệp mới).

-

[2.2.TC2a]: Vận dụng được các công nghệ số phù hợp để chia sẻ dữ liệu, thông
tin và nội dung số (Sử dụng Padlet/Jamboard để chia sẻ danh mục nghề).

-

[6.2.TC2a]: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng
ngày (Sử dụng Chatbot AI để tra cứu mô tả công việc và thách thức của các
ngành nghề mới).
5

-

[6.3.TC2b]: Xem xét được các kết quả và đưa ra nhận xét về hiệu quả của hệ
thống AI (So sánh thông tin nghề nghiệp do AI cung cấp với hiểu biết thực tế).

3. Phẩm chất
-

Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
-

SGK, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.

-

Máy chiếu, máy tính.

-

Tìm hiểu danh mục các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại (Tham khảo Quyết
định số 34/2020/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ về Ban hành danh mục nghề
nghiệp Việt Nam).

-

Số liệu, hình ảnh hoặc video minh họa về các nghề phổ biến trong xã hội hiện
đại ở địa phương, đất nước.

-

Tìm hiểu những việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của
một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại; những thách thức đối với người lao
động trong xã hội hiện đại.

-

Phần thưởng cho đội chơi thắng cuộc, nếu có.

-

Bảng 2 mặt khổ to, phấn, bút dạ (để phát cho các nhóm HS).

-

Công cụ số: Tài khoản GenAI (ChatGPT/Gemini/Copilot), Link bảng cộng tác
(Padlet/Google Docs).

-

Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS
-

SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.

-

Tìm hiểu về các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại ở địa phương, đất nước.

-

Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh về hoạt động nghề nghiệp trong xã hội hiện đại.

-

Thiết bị số: Điện thoại thông minh hoặc máy tính bảng (theo nhóm) có kết nối
mạng để tra cứu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
6

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua chơi trò chơi Ai nhanh, ai
đúng.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh, ai đúng.
c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thành các nhóm, tổ chức chơi trò chơi Ai nhanh, ai đúng.
- GV hướng dẫn cách chơi: Cử một bạn làm quản trò, một bạn làm trọng tài và thành
lập 2 đội chơi, mỗi đội khoảng 10 – 12 bạn. Trên bảng chia làm 2 cột, ghi tên 2 đội
chơi. Mỗi đội xếp thành một hàng sau vạch xuất phát. Khi quản trò hô “bắt đầu”, 2
bạn đứng ở đầu hàng của hai đội nhanh chóng chạy đến vị trí bảng của đội mình ghi
tên nghề mà em biết, sau đó chạy về, đưa phấn cho bạn tiếp theo lên bảng ghi tên
nghề khác vào đó. Cứ như vậy, trong thời gian 3 phút, đội nào ghi được nhiều tên
nghề hơn sẽ thắng cuộc.
- GV đưa ra luật chơi: Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” mới được chạy lên bảng ghi tên
nghề. Bạn tiếp theo phải chờ bạn trước chạy về vị trí đội hình, đưa phấn cho mới
được chạy lên bảng. Mỗi nghề chỉ được ghi một lần, nếu ghi trùng lặp sẽ không được
tính.
- Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, phát phần thưởng cho đội thắng cuộc và gọi một số
HS nêu cảm nhận sau khi tham gia trò chơi.
- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi
xuất hiện trong video đó.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tham gia trò chơi.
- GV quan sát, hướng dẫn cho các đội chơi.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV mời HS tham gia trò chơi.
7

- GV nhận xét, đánh giá.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nghề nghiệp trong xã hội đóng một vai trò thực sự
quan trọng và không thể thiếu. Cùng với sự phát triển của xã hội, có thể ngành nghề
này bị mất đi và ngành nghề khác xuất hiện. Mỗi chúng ta cần thấy rõ được tầm quan
trọng của nghề nghiệp trong xã hội hiện nay để không ngừng nỗ lực và rèn luyện mỗi
ngày. Để hiểu rõ hơn về những ngành nghề phổ biến trong xã hội hiện đại, chúng ta
cùng vào bài học ngày hôm nay – Khám phá thế giới nghề nghiệp (tiết 1).
([2.1.TC2a]: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác.)
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – TÌM HIỂU, CHIA SẺ VỀ
NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- HS kể được tên những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
- Chia sẻ được hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân về những đặc trưng của nghề phổ
biến trong xã hội hiện đại.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại
thông qua các nhiệm vụ:
1. Kể tên một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
2. Trao đổi nội dung thông tin cần tìm hiểu về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
3. Trao đổi cách tìm hiểu thông tin về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
c. Sản phẩm: HS chia sẻ được nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
d. Cách thức tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Nhiệm vụ 1: Kể tên một số nghề phổ biến 1. Kể tên một số nghề phổ trong xã hội hiện đại

biến trong xã hội hiện đại

[1.1.TC2a]:

Minh họa được

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Từ những hiểu biết bản thân, nhu cầu thông
- GV dẫn dắt vào bài học: Nghề phổ biến HS kể tên được một số nghề tin.
trong xã hội hiện đại là những nghề có mặt phổ biến trong xã hội hiện ở nhiều nơi, được nhiều người lựa chọn, đại.
8

[2.2.TC2a]:

Vận dụng được

tham gia trong thời đại ngày nay. Những Ví dụ: Giáo viên, nông dân, các công nghệ
nghề này đem lại việc làm, nguồn thu nhập sửa xe (kĩ sư), nhân viên văn số phù hợp để
chủ yếu cho cư dân trong vùng và đóng góp phòng,...

chia sẻ dữ liệu,

tích cực cho sự phát triển kinh tế - xã hội

thông tin và

của địa phương, đất nước.

nội

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho HS:

dung số.

Quan sát hình ảnh SGK tr.58 và kết hợp với
hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân để chia
sẻ với bạn về:
+ Kể tên những nghề phổ biến trong xã hội
hiện đại.
+ Kể tên những nghề phổ biến trong xã hội
hiện đại đang có ở nơi em sống.

- GV hướng dẫn:
+ HS sử dụng công cụ tìm kiếm (Google) với

9

các từ khóa "Danh mục nghề nghiệp Việt
Nam 2024", "Nghề phổ biến tại [Tên địa
phương]" để bổ sung cho kiến thức.
+

Đại

diện

nhóm

truy

cập

link

Padlet/Google Docs của lớp, nhập danh
sách nghề nhóm tìm được vào cột tương
ứng.
- GV gợi ý kiến thức cho HS: Tất cả những
thứ có ở xung quanh chúng ta như quần áo,
giày dép, mũ nón, bàn ghế, bảng, sách vở,
đồ dùng học tập, lương thực, thực phẩm
chúng ta ăn uống hằng ngày, đồ dùng sinh
hoạt, trang thiết bị trong nhà, phương tiện đi
lại,... đều là sản phẩm của các nghề trong xã
hội. Ví dụ: để có được trang phục, cần có
các nghề: trồng bông, dệt vải, thiết kế thời
trang, cắt may, làm nón, mũ, bán trang phục
cho người sử dụng,... Hoặc để có được chiếc
xe đạp, cần có các nghề: khai thác quặng,
luyện kim thành sắt, thép, chế tạo phụ tùng
xe đạp, lắp ráp thành chiếc xe đạp, bán cho
người sử dụng.
- GV trình chiếu cho HS quan sát video về
một số nghề trong xã hội hiện đại:
https://youtu.be/CbBZu7AyQFY?
si=DoBWvXHSBvnnQCuy
(1:45 – 13:20, GV cho HS xem video tùy vào

10

thời lượng bài học, thực tế bài giảng)
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS chia nhóm, thảo luận về những nghề
phổ biến trong xã hội hiện đại.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu
cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt
động
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.
- GV gọi một số HS nêu nhận xét và góp ý
(nếu có).
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV kết luận: Trong xã hội hiện đại có
nhiều lĩnh vực nghề nghiệp, mỗi lĩnh vực
nghề nghiệp lại có rất nhiều nghề khác
nhau. Xã hội càng phát triển, nhu cầu của
con người càng cao thì thế giới nghề nghiệp
ngày càng phong phú, đa dạng.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Trao đổi nội dung thông tin 2. Trao đổi nội dung thông cần tìm hiểu về nghề phổ biến trong xã hội tin cần tìm hiểu về nghề phổ Tối
hiện đại

biến trong xã hội hiện đại

[6.2.TC2a]:
ưu

hóa

việc sử dụng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập HS vận dụng kiến thức bản các công cụ AI
- GV yêu cầu các nhóm quan sát gợi ý SGK thân, kết hợp sưu tầm thông để đạt hiệu quả
tr.59 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy trao đổi tin trên Internet, sách, báo,... cao hơn.
những thông tin cần tìm hiểu về nghề phổ để tìm hiểu thông tin về nghề
11

biến trong xã hội hiện đại.

phổ biến trong xã hội hiện -

[6.3.TC2b]:

đại.

So sánh được

Gợi ý:

hiệu suất của

- Nghề bác sĩ đảm nhiệm vai các hệ thống
trò chính là cứu người, giải AI.
quyết những vấn đề liên quan
đến bệnh tật, thương tật cho
các bệnh nhân. Bên cạnh đó,
họ cũng có nhiệm vụ tháo gỡ
những khó khăn về đời sống
tinh thần của người bệnh.
- Nhiệm vụ của bác sĩ: tiến
- GV gợi ý HS sử dụng công cụ AI hành thăm khám, chẩn đoán,
(ChatGPT/Copilot) nhập câu lệnh (prompt): xây dựng phác đồ điều trị và
"Hãy đóng vai một chuyên gia hướng thực hiện các giải pháp trị
nghiệp, liệt kê chi tiết: công việc hàng ngày, liệu để giúp người bệnh có
dụng cụ lao động hiện đại và 3 thách thức sức khỏe tốt hơn.
lớn nhất của nghề [Tên nghề] trong năm - Các tố chất cần thiết để trở
2025".

thành bác sĩ giỏi:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ Sức khỏe tốt: để đáp ứng

- HS thực hiện nhiệm vụ được giao.

tính chất công việc có cường

- HS đọc kết quả từ AI, so sánh với thông tin độ cao, áp lực lớn với thời
trong SGK và thực tế hiểu biết để chọn lọc gian làm việc không cố định
bất kể ngày hay đêm.

thông tin chính xác nhất (Tránh ảo giác AI).

- GV quan sát, hỗ trợ HS trong quá trình thảo + Tính kiên trì: nghề y rất
gian nan nếu không kiên trì,

luận.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt nhẫn nại khó có thể gặt hái
động
12

- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp.

được thành công.

- GV gọi một số HS nêu nhận xét và góp ý + Sự tỉ mỉ, tập trung cao độ:
(nếu có).

Ranh giới giữa sự sống và cái

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm chết rất mong manh vì vậy
vụ

chỉ một sơ suất nhỏ có thể

- GV tổng hợp các ý kiến của HS, nhận xét.

ảnh hưởng kết quả điều trị,

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

thậm chí là tính mạng của
bệnh nhân nên bác sĩ cần cẩn
thận, tập trung tối đa vào quá
trình điều trị cho bệnh nhân.
+ Khối óc nhạy bén, linh
hoạt: bác sĩ phải phán đoán
nhanh, chính xác vì yếu tố
này quyết định trực tiếp đến
sự sống còn của người bệnh.
+ Lòng nhân hậu: “Lương y
như từ mẫu” là đức tính cốt
lõi mỗi bác sĩ cần có để giúp
bệnh nhân vượt qua nỗi đau
thể xác cũng như tinh thần,
thầy thuốc phải biết lắng
nghe và thấu hiểu sự lo lắng,
đau đớn đang tồn tại trong cơ
thể.
- Các phương tiện chẩn đoán
cận lâm sàng như: chụp cắt
lớp bằng vi tính, chụp x-

13

quang, siêu âm, xét nghiệm…
- Điều kiện làm việc: phần
lớn thời gian của mình tại
bệnh viện, phòng khám, hay
tại các phòng nghiên cứu,...
Công việc thường rất vất vả
và nên đòi hỏi sự bền bỉ, và
độc chính xác cao ,ngoài ra
thì họ cũng thường xuyên
phải trực đêm, trực vào ngày
nghỉ hoặc trực vào các kỳ
nghỉ. Hơn thế, những người
làm trong ngành y cũng
thường xuyên phải tiếp xúc
với các loại bệnh tật,hay vi
khuẩn, máu, thậm chí cả với
các tử thi,...
- Những thách thức của nghề:
các bác sĩ khám, chữa bệnh,
phẫu thuật ngoài việc giỏi
lâm sàng, có kinh nghiệm, có
kỹ năng xử lý tình huống, có
bàn tay vàng, thì nay, phải
học cả kỹ năng lập trình, xử
lý, điều khiển robot, máy
móc. Các bác sĩ ngoài việc
phải học tập kiến thức khám
chữa bệnh truyền thống, đồng
14

thời phải nắm được nguyên
tắc và đặc tính của kỹ thuật
cao, thích ứng với thời đại
khoa học công nghệ số; làm
sao để làm chủ máy móc, làm
chủ thiết bị; chỉ định thực
hành cho đúng công suất, tần
suất; sử dụng tối đa những
tính năng, công dụng của
máy móc.
Nhiệm vụ 3: Trao đổi cách tìm hiểu thông 3. Trao đổi cách tìm hiểu [1.1.TC2a]:
tin về nghề phổ biến trong xã hội hiện đại

thông tin về nghề phổ biến Minh họa được

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập trong xã hội hiện đại

nhu cầu thông

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Em hãy Nghề được hình thành và phát tin.
nêu các cách tìm hiểu thông tin về nghề phổ triển nhằm đáo ứng các nhu
biến trong xã hội hiện đại.

cầu về vật chất, tinh thần của

Gợi ý:

con người. Mỗi nghề đều có
những

nhiệm vụ, việc làm

đặc trưng, những trang thiết
bị, dụng cụ lao động cơ bản
- GV hướng dẫn HS thực hành tìm kiếm để tiến hành các công việc
nhanh trên điện thoại một trang web tuyển của nghề và những yêu cầu về
dụng (VietnamWorks/TopCV) hoặc trang phẩm chất, năng lực đối với
hướng nghiệp uy tín để minh họa cho nguồn người lao động. Trong xã hội
tin "Tra cứu trên mạng".
hiện địa, nghề phổ biến vô
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

cùng đa dạng, phong phú và

- HS thảo luận nhóm để đưa ra các cách tìm luôn phát triển cả về số lượng,
hiểu thông tin về nghề phổ biến trong xã hội chất lượng nhằm đáp ứng nhu
15

hiện đại.

cầu ngày càng cao của con

- GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần thiết).

người, xã hội. Mỗi chúng ta

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt đều có thể tìm hiểu được
động

những thông tin về nghề bằng

- Đại diện các nhóm HS chia sẻ với cả lớp về nhiều cách thức khác nhau
kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm mình.

như: tra cứu trên mạng, quan

Gợi ý:

sát thực tế, hỏi những người

+ Tra cứu trên mạng.

đã hoặc đang làm nghề, trải

+ Hỏi những người đã hoặc đang làm nghề.

nghiệm nghề,...

+ Quan sát thực tế.
- GV gọi một số HS nêu nhận xét và góp ý
(nếu có).
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- GV tổng hợp các ý kiến của HS, nhận xét.
- GV chuyển sang nội dung mới.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào bài tập thực hành và củng cố kiến
thức đã học.
b. Nội dung:
- GV trình chiếu hình ảnh, HS suy nghĩ nhanh và trả lời.
- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên nền tảng Quizizz/Kahoot.
c. Sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời đúng.
d. Cách thức tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Chia sẻ hiểu biết về những nghề trong xã hội hiện đại
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thành 4 nhóm, quan sát hình ảnh và cho biết: Chia sẻ hiểu biết của em
về những nghề trong xã hội hiện đại dưới đây.
16

Nhà lập trình các ứng dụng

Nhà thiết kế thời trang

Nhân viên môi giới bất động sản

Nhà tâm lí học

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, vận dụng kiến thức được học để hoàn thành bài tập.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả:
+ Nhà lập trình các ứng dụng là người sử dụng các ngôn ngữ lập trình và công cụ để
thiết kế, xây dựng và bảo trì chương trình phần mềm và ứng dụng.
+ Nhà thiết kế thời trang là những người sáng tạo, tìm tòi, nghiên cứu để cho ra đời
những tác phẩm thời trang giúp làm đẹp cho con người, cho cuộc sống.
+ Nhân viên môi giới bất động sản là người kết nối giữa bên mua và bên bán, giúp
các giao dịch mua bán đất đai diễn ra thành công.
+ Nhà tâm lí học là một chuyên gia đánh giá và nghiên cứu các quá trình hành vi và
tinh thần của con người.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

17

- GV nhận xét, đánh giá.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi trắc nghiệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.
- GV cung cấp mã phòng thi.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:
Câu 1: Trong các nghề sau, nghề nào phổ biến nhất trong xã hội hiện đại:
A. nghề phi hành gia
B. nghề lái máy bay
C. nghề dạy học
D. nghề nghiên cứu nguyên tử.
Câu 2: Năng lực cần có đối với người làm nghề trong xã hội hiện đại 4.0 là?
A. Làm quen nhanh với sự thay đổi của công việc mình đang làm
B. Thích ứng với công việc, biết công nghệ thông tin và khả năng ngoại ngữ.
C. Đạo đức nghề nghiệp
D. An toàn lao động, rèn luyện thân thể.
Câu 3: Nghề nào không thuộc nhóm nghề kĩ sư kĩ thuật điện:
A. Kĩ sư điện
B. Kĩ sư viễn thông
C. kĩ sư phần mềm
D. kĩ sư điện tử
Câu 4: Thông tin dữ liệu nào em không cần thiết phải thu thập về các ngành nghề?
A. Những công việc đặc trưng của nghề
B. Trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của nghề
C. Những ảnh hưởng của nghề tới các ngành nghề xung quanh.
D. Những thách thức của nghề trong xã hội hiện đại đối với người lao động
Câu 5: Đâu là đặc điểm liên quan đến nghề đầu bếp:
18

A. Làm việc trong ngành nhà hàng và khách sạn, chế biến và nấu các món ăn.
B. Làm việc bất cứ mọi lúc mọi nơi miễn ở nơi đấy có thực phẩm chế biến
C. Làm việc trong điều kiện bình thường, thường xuyên di chuyển.
D. Công việc nhàn nhã, “hái” ra tiền.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập phòng thi để trả lời câu hỏi trực tuyến trong
thời gian 5 phút, hệ thống sẽ tự động chấm điểm và xếp hạng.
-