ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 2: TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT CỦA NGƯỜI KHÁC
Bài 2: TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT CỦA NGƯỜI KHÁC(TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Kể được một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt (việc đặc điểm cá nhân; giới
tính, hoàn cảnh, dân tộc,…) của người khác.
- Biết vì sao phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc thể hiện được bằng lời nói,
hành động, thái độ tôn trọng sự khác biệt của người khác. Không đồng tình với
những hành vi phân biệt đối xử vì sự khác biệt về đặc điểm cá nhân, giới tính,
hoàn cảnh, dân tộc…
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời
nói và việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt của người khác.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt
động thể hiện thể hiện tôn trọng sự khác biệt của người khác phù hợp với bản
thân. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt
động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Thấu hiểu, và chia sẻ và cảm thông với những điều khác
biệt của người khác về sở thích, và ngoại hình phẩi giới tính, ấy hoàn cảnh phẩi
dân tộc,...)
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung
yêu cầu cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
*Tích hợp: Trẻ em có bổn phận giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân
tộc
QPAN: Giáo dục tình yêu quê hương, yêu hòa bình, yêu Tổ quốc Việt Nam xã
hội chủ nghĩa. Niềm tự hào tự tôn dân tộc, lòng biết ơn các anh hùng, liệt sĩ
trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Những tấm gương dũng cảm của cán bộ,
chiến sĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
Xin chào tất cả các em rất vinh dự cho lớp chúng ta hôm nay được đón các thầy cô
giáo trong cụm miền số 2 về dự tiết học, cô đề nghị cả lớp nhiệt liệt chào mừng. Trước
khi bắt đầu tiết học cô trò chúng mình sẽ cùng nhau chơi trò chơi Người bạn bí ẩn,
các em có muốn tham gia không nào? Ở phần hoạt động này cô sẽ nhờ bạn lớp phó
văn thể mĩ tổ chức cho các thành viên trong lớp tham gia, cô mời bạn lớp phó lên
điều hành trò chơi.
Cô thấy các em tham gia vào trò chơi rất sôi nổi, - HS lắng nghe.
tích cực. Không những thế chúng mình còn biết
dựa vào những điểm riêng biệt của mỗi bạn để
đoán ra được đó là người bạn nào cô khen cả lớp
mình. Các em ạ, nét riêng của mỗi bạn về ngoại
hình, tính cách hay sở thích cũng chính là những
điểm khác biệt của bạn ấy. Ngoài đặc điểm cá
nhân, ngoại hình, mỗi người xung quanh chúng ta
còn khác biệt về hoàn cảnh, dân tộc,... Và những
sự khác biệt ấy đều đáng quý, chúng ta cần tôn
trọng sự khác biệt đó. Vậy vì sao, chúng ta cần
phải tôn trọng những sự khác biệt? Cần có lời - HS ghi vở
nói, thái độ, hành động như thế nào để thể hiện
tôn trọng sự khác biệt? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
qua bài học ngày hôm nay Tôn trọng sự khác
biệt của người khác cô mời các bạn đọc tên bài
theo dãy hàng ngang bắt đầu từ bạn ….., dưới lớp
mở sgk và viết tên bài vào vở.
2. Hoạt động khám phá:
- Mục tiêu:
+ Nêu được một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt.
+ Giải thích được vì sao cần tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người.
- Cách tiến hành:
Mỗi người là một cá nhân khác biệt có người cao người thấp người tự
tin người nhút nhát hay hoàn cảnh sống của mỗi người đều khác
nhau. Vậy biểu hiện tôn trọng sự khác biệt là gì? Chúng mình cùng
nhau tìm hiểu thông qua hoạt động khám phá 1. Cô mời 1 bạn đọc

yêu cầu của hoạt động, cô mời….
Hoạt động khám phá 1: Tìm hiểu một số biểu
hiện tôn trọng sự khác biệt. (Làm việc nhóm - 1 HS đọc yêu cầu bài.
4)
- HS quan sát 4 bức tranh.
Để thực hiện được yêu cầu này, lớp mình sẽ thảo
luận nhóm 4, mỗi nhóm sẽ thảo luận 1 trường - HS thảo luận nhóm 4 để trả lời
hợp. Sau đây cô mời bạn Mai Anh sẽ lên bấm nút câu hỏi.
để lựa chọn ngẫu nhiên các trường hợp dành cho - Đại diện các nhóm trình bày:
mỗi nhóm.Mời em- (Lớp trưởng lên) - Cảm ơn
+ Mỗi trường hợp nói về sự khác
em.
biệt ở các khía cạnh khác nhau: về
- Như vậy, chúng ta thấy, trường hợp a là của ngoại hình (tranh 1), về hoàn cảnh
nhóm vui vẻ, trường hợp b là của nhóm dũng (tranh 2), về dân tộc ( tranh 3), về
cảm, TH c là của nhóm thật thà, TH còn lại là giới tính ( tranh 4).
của nhóm đoàn kết. Các nhóm trưởng sẽ điều
+Tôn trọng sự khác biệt của người
hành thảo luận trong nhóm, phân công nhiệm vụ
khác được thể hiện:
cho các thành viên ghi câu trả vào phần của
mình, sau đó thống nhất ý kiến và tổng hợp kết Trường hợp a: Minh động viên khi
quả ghi vào ô trung tâm của PHT, thời gian của bạn tự ti vì có ngoại hình mập
mạp.
các em là 7p. Thời gian 7p bắt đầu.
- Thời gian thảo luận đã hết, bây giờ lớp mình Trường hợp b: nga vui vẻ chơi
cùng lắng nghe ĐD các nhóm trình bày kết quả cùng bạn có hoàn cảnh kém may
mắn hơn mình( bị khuyết tật).
thảo luận nhé.
* Với TH a (chiếu ảnh chèn âm thanh) ở TH này Trường hợp c: Hoa mong muốn
cô mời ĐD nhóm VUI VẺ lên trình bày kết quả. làm quen và tìm hiểu về trang
Cảm ơn ý kiến nhận xét của bạn………..., cô phục truyền thống của các bạn dân
cũng đồng tình với ý kiến của các em. Như vậy, ở tộc thiểu số.
trường hợp A sự khác biệt của mọi người được Trường hợp d: khi bầu chọn Chi
thể hiện ở ngoại hình và biểu hiện tôn trọng sự đội trưởng, Luân không phân biệt
khác biệt đó là không chê bai ngoại hình của bạn nam hay bạn nữ.
người khác cũng như chúng ta cần chủ động động
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
viên người khác.
sung.
* Ở TH b (chiếu ảnh chèn âm thanh) cô mời bạn
ĐD nhóm Dũng cảm. Cô hoàn toàn nhất trí với ý - 3-5 HS nêu:
kiến của các em. Trường hợp b khác biệt của mọi +Tôn trọng ý kiến phát biểu của
người được thể hiện ở hoàn cảnh và biểu hiện tôn bạn.
trọng sự khác biệt ở đây đó là chúng ta biết cảm + Tìm hiểu phong tục của các
thông, chia sẻ và yêu thương với những người có nước khác trên thế giới.
hoàn cảnh khó khăn, kém may mắn hơn mình.
+ Chủ động làm quen với bạn
* TH c (chiếu ảnh chèn âm thanh) cô xin mời bạn mới,...
………ở nhóm thật thà.
- HS lắng nghe, ghi nhớ kiến thức
ĐD hỏi: Trên đây là kết quả thảo luận của nhóm
mình, mình xin ý kiến nhận xét của các bạn,

mình xin mời bạn …..ở nhóm…… Mình cảm ơn
bạn. Mình muốn nghe thêm ý kiến của
nhóm…..Mình cảm ơn. Thưa cô nhóm con đã
hoàn thành xong.
Sau khi nghe kết quả thảo luận của nhóm thật thà
và ý kiến nhận xét của các bạn trong lớp, cô hoàn
toàn nhất ý với ý kiến của các em. Sự khác biệt
không chỉ thể hiện ở ngoại hình, hoàn cảnh mà sự
khác biệt còn thể hiện ở dân tộc và biểu hiện tôn
trọng sự khác biệt ở đây là chúng ta sẵn sàng làm
quen, tìm hiểu được sự khác biệt giữa các vùng
miền, dân tộc và tôn trọng điểm khác biệt đó.
Ở TH cuối cùng (chiếu ảnh chèn âm thanh) cô
mời ĐD ở nhóm đoàn kết. Rất tốt, cô cũng đồng
ý với ý kiến của cả lớp. Sự khác biệt của mọi
người được thể hiện ở giới tính và biểu hiện sự
tôn trọng khác biệt là không phân biệt giới tính.
* Vậy ngoài những biểu hiện tôn trọng sự khác
biệt chúng mình vừa được tìm hiểu chúng mình
còn biết những biểu hiện nào khác nữa? Chúng
mình hãy chia sẻ cho cô và cả lớp cùng biết, cô
mời bạn...Cô thấy các bạn chia sẻ rất tốt các biểu
hiện tôn trọng sự khác biệt. Cả lớp thưởng cho
các bạn 1 tràng pháo tay thật lớn nào.
GV NX và kết luận: Các em ạ, tôn trọng sự khác
biệt là chúng ta thể hiện sự cảm thông, chia sẻ
với những khác biệt của người khác về ngoại
hình, hoàn cảnh, dân tộc, giới tính. Tôn trọng sự
khác biệt cũng chính là tôn trọng quyền tự do,
quyền cá nhân của mỗi người. Vậy để tìm hiểu
xem vì sao chúng ta phải tôn trong sự khác biệt
giữa mọi người, cô trò mình cùng nhau tìm hiểu
hoạt động khám phá 2.
Hoạt động khám phá 2. Tìm hiểu vì sao phải
tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người. (Làm
việc nhóm 2)

-1 HS đọc trước lớp, HS khác đọc
- Ở HĐ này lớp mình làm việc theo nhóm đôi, hai thầm
bạn trong bàn tạo thành 1 nhóm, các bạn hãy
cùng nhau đọc thầm câu chuyện “Cây cọ nhí”
sgk/15, sau đó thảo luận trả lời các câu hỏi. Thời
gian thảo luận của các em là 5p, thời gian thảo
- HS thảo luận nhóm đôi TL câu
luận bắt đầu.
hỏi và cử đại diện trình bày trước

- Thời gian của chúng mình đã hết rồi, bây giờ cô lớp:
mời các bạn trả lời các câu hỏi
+ Thái độ coi thường của các cây
+ Ở câu hỏi thứ 1: Chèn âm thanh. Cô mời nhận cọ khác đối với cây cọ nhí thể
xét câu trả lời của bạn nào? Ak cô cũng đồng ý hiện thiếu tôn trọng sự khác biệt
với ý kiến của các con. Cô mời 1 b đọc lại câu tl của người khác.
của câu hỏi 1
+Chúng ta cùng đến câu hỏi tiếp theo Âm thanh: + Vì các cây cọ đã nhận ra cọ nhí
Vậy theo các em: Vì sao các cây cọ khác lại cảm tuy nhỏ bé nhưng cũng có tác
thấy hối hận? Cô mời:…..
dụng và giá trị của riêng mình, đó
Các em có nhận xét gì về câu trả lời của bạn, cô là làm cho bức tranh của ông đó
mời……Cô đồng ý với câu trả lời của các em đó trở nên sinh động hơn.
cũng là câu trả lời của câu hỏi số 2. Cô mời 1 bạn + Cần tôn trọng sự khác biệt vì
đọc lại câu trả lời
mỗi người có những nét riêng,
+ Vậy qua câu chuyện “Cây cọ nhí” bạn nào cho không giống với những người
cô biết những lí do cần phải tôn trong sự khác khác và chính điều này tạo nên sự
biệt giữa mọi người.
đa dạng của cuộc sống.
+ Mời 1 HS : ……tl 1 ý

- Con đồng ý với ý kiến của bạn
+ Cô cảm ơn em, các bạn nhận xét câu tl của bạn nhưng con bổ sung thêm
nào?
+ Tôn Trọng sự khác biệt của
người khác sẽ giúp chúng ta xây
dựng và duy trì được các mối
quan hệ tốt đẹp, ấy thân thiện với
bạn bè và mọi người xung quanh.
- Nhóm khác NX, bổ sung.
Cô hoàn toàn nhất trí với ý kiến của cả lớp. cô - HS lắng nghe rút kinh nghiệm
mời 1 bạn đọc lại câu trả lời cho câu hỏi số 3
- Qua việc thực hiện yêu cầu của các hoạt động
cô thấy lớp mình đã hiểu Tôn trọng sự khác biệt
được biểu hiện ở sự thấu hiểu, chia sẻ và cảm
thông với những điều khác biệt của người khác
về sở thích, ngoại hình, giới tính, hoàn cảnh, dân
tộc.
Mỗi người phải biết chấp nhận và tôn trọng sự
khác biệt của người khác để cùng nhau tạo dựng
nên các mối quan hệ thân thiện, tốt đẹp với bạn
bè và mọi người xung quanh. Đó cũng chính là
nội dung bài học ngày hôm nay, cô mời
bạn ....đọc lại giúp cô nội dung cho cả lớp cùng
nghe.
3. Thông điệp: (Làm việc cả lớp)

Cô thấy lớp mình rất tự tin chia sẻ với các bạn
trong lớp. Mỗi một thành viên trong lớp chúng ta
đều có những điểm khác biệt, bởi mỗi người mỗi
vẻ khác nhau làm nên cuộc sống muôn màu đẹp
tươi đó cũng chính là thông điệp mà bài học ngày - HS lắng nghe
hôm nay muốn gửi tới cho chúng mình. Cô mời
cả lớp đoc thông điệp bài học
- Hs đọc
- GV đưa thông điệp, YC HS đọc
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
Hôm nay cô thấy lớp mình học tập tích cực, sôi - HS tham gia chơi.
nổi, cô thưởng cho lớp 1 trò chơi, trò chơi mang
tên Vòng quay may mắn, các em có thích không
nào? Ở trò chơi này, cô có 1 vòng quay, khi vòng
quay dừng lại tên bạn nào bạn đó sẽ được quyền -HS lắng nghe
trả lờicâu hỏi đó. Nếu trả lời đúng sẽ nhận được
phần thưởng. Nếu trả lời sai sẽ nhường quyền trả
lời cho nhóm khác. Các em đã nắm rõ luật chơi
chưa nào? Trò chơi bắt đầu.
* Câu số 1: Chúng mình hãy chờ xem ai sẽ là
người may mắn ( Đợi quay) Xin chúc mừng A đã
nhận được quyền trả lời.
Khen: - Một câu trả lời hoàn toàn chính xác.
Chúc mừng em, mời em lên nhận phần quà của
mình.
* Câu 2: Cùng đón chờ người bạn may mắn tiếp
theo nào!
Khen: Đáp án … là 1 đáp án đúng. Cả lớp chúc
mừng bạn nào. Bạn … lên nhận phần quà của
mình.

Nếu HS tl thiếu: Cô cảm ơn e, câu
*Câu 3: Ai sẽ may mắn nhận được quyền tl câu
tl của e chưa đầy đủ, nhưng e vẫn
hỏi số 3 này nhỉ? ( đợi quay) Chính là bạn B. Cô
nhận được phần thưởng để động
mời B
viên em cô gắng trong những tiết
Khen: Chúng mình cùng kiểm tra câu trả lời của học sau. Bây giờ chúng mình dành
bạn nhé. Vậy bạn ….đã nhận được 1 phần quà

cho câu hỏi này. Cô mời bạn A lên nhận quà.

cô hội may mắn cho bạn khác nhé.

- Các em có muốn chơi tiếp k nào?
- À! Cô thấy bạn nào cũng hào hứng muốn tiếp
tục tham gia trò chơi tuy nhiên thời lượng tiết học
của chúng ta đã hết vậy trò chơi này cô trò mình
sẽ tiếp tục chơi vào tiết học sau. Các em có đồng
ý k nào?
- Cô cảm ơn các em, tiết học hôm nay rất sôi nổi
các em rất hào hứng, giơ tay phát biểu xây dựng
bài cả lớp hãy tự thưởng cho mình một tràng
phaó tay thật lớn nào. Về nhà…. Tiết học đến đây
là kết thúc, xin mời thầy cô và các e HS nghỉ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
---------------------------------------------------