Ngày soạn: 18/4/2025
Ngày giảng: 24/4/2025
Lớp dạy: 7E
Bài 19: CHÂU NAM CỰC (Tiếp)
Ngày soạn: 18/4/2025
Ngày giảng : 24/4/2025
Lớp dạy : 7E
BÀI 19. TIẾT 43: CHÂU NAM CỰC( Tiếp)
Thời lượng thực hiện : 5 tiết
(Từ tiết 39 đến tiết 43)
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được
giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.
* Năng lực Địa lí
+ Năng lực nhận thức khoa học Địa lí:
Năng lực nhận thức thế giới theo quan điểm không gian (xác định vị trí), giải
thích hiện tượng và quá trình địa lí tự nhiên; phân tích mối quan hệ tác động qua
lại giữa các đối tượng tự nhiên và của biến đổi khí hậu toàn cầu tới thiên nhiên ở
châu Nam Cực.
+ Năng lực tìm hiểu Địa lí: Học sinh sử dụng công cụ Địa lí (kênh chữ SGK,
bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh…). Biết tìm kiếm tài liệu địa lý cho bài tập, dự án
về kịch bản thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực khi có biến đổi khí hậu toàn cầu.
+ Khai thác Internet phục vụ nội dung bài.
+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống.
Thực hiện chủ đề học tập khám phá từ thực tiễn, có khả năng hình thành và phát
triển ý tưởng về chủ đề học tập cá nhân hay của nhóm.
2. Phẩm chất

- Có những hiểu biết đúng đắn về đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực.( nằm trong
phẩm chất nào)
- Yêu thiên nhiên: Có ý thức bảo vệ tự nhiên giữa bối cảnh biến đổi khí hậu toàn
cầu.
- Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy.
- Các phiếu học tập.
- Bút dạ; phấn.
- Giấy Ao có trang trí, giấy màu cắt hình.
- Máy tính, ti vi trình chiếu: Một số hình ảnh, video
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, phiếu tự học tập nghiên cứu ở nhà.
- Bảng hoạt động nhóm, bút dạ, bút màu.
- Nghiên cứu bài học.
III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC( Không có mục này)
- Hoạt động nhóm.
- Vấn đáp..
- Thuyết trình
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TRƯỚC GIỜ HỌC
NHIỆM VỤ CHUẨN BỊ
1. Mục tiêu:
- Giúp học sinh hình thành năng lực tự học.
- Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng hợp tác, thảo luận nhóm.
2. Nội dung: 

Nhiệm vụ 1: HS có thể tìm hiểu tham khảo trang mạng, sau đó quay video chia
sẻ kịch bản về sự thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực khi có biến đổi khí hậu
toàn cầu.
Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm (chia lớp thành 8 nhóm: 7 nhóm có 6 học sinh và
1 nhóm có 7 học sinh): Các học sinh trong từng nhóm trao đổi những nội dung
mình đã tìm hiểu, phân tích, dự đoán và thảo luận, tổng hợp thành kịch bản về
sự thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực khi có biến đổi khí hậu toàn cầu (Sản
phẩm: Báo cáo - Trưng bày theo mô hình nhóm)
3. Thời gian: 
- Chậm nhất 12h ngày 22 tháng 04 năm 2025.
- Sản phẩm: Gửi sản phẩm qua Zalo.
TRONG GIỜ HỌC
Hoạt động 1: Mở đầu (5p)
a. Mục tiêu: GV đưa ra tình huống để HS giải quyết, trên cơ sở đó để hình
thành kiến thức vào bài học mới.
b. Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Nhiệm vụ : Sắp xếp các chữ sau thành
cụm từ tiếng Việt có nghĩa?
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS trả lời:
+ Cụm từ tiếng Việt có nghĩa là:
1. Biến đổi khí hậu.
2. Châu Nam Cực
- Bước 3: GV lắng nghe, gọi HS nhận xét
và bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định
GV: Dẫn dắt vào bài mới.

Dự kiến sản phẩm

Hoạt động 2: Hoạt động đánh giá nhiệm vụ ở nhà (3p)
a. Mục tiêu: Đánh giá, phân tích kết quả thực hiện nhiệm vụ thông qua sản
phẩm học tập ở nhà của học sinh. Từ đó làm cơ sở tiến hành hoạt động tiếp theo.
b. Nội dung: Đánh giá qua sản phẩm video cá nhân, sản phẩm thảo luận của
nhóm.
c. Tổ chức thực hiện:
- Giáo viên đánh giá kết quả thực hiện các hoạt động học ở nhà của học sinh;
tuyên dương học sinh thực hiện đầy đủ, tích cực nhiệm vụ; rút kinh nghiệm
những tồn tại của học sinh khi tự học ở nhà.
Nhiệm vụ 1. Quay video chia sẻ kịch bản về sự thay đổi thiên nhiên châu
Nam Cực khi có biến đổi khí hậu toàn cầu.
Các bạn rất tích cực, tự giác thực hiện nhiệm vụ quay video mô tả biến đổi
thiên nhiên châu Nam Cực khi có biến đổi khí hậu toàn cầu. Đa số các em thực
hiện rất tốt, tuyên dương HS Hưởng. Hi vọng các em sẽ phát huy tinh thần đó ở
những nhiệm vụ sau này.

Nhiệm vụ 2. Hoạt động nhóm (chia lớp thành 8 nhóm: 7 nhóm có 6 học
sinh và 1 nhóm 8 có 7 học sinh): Các học sinh trong từng nhóm trao đổi những
nội dung mình đã tìm hiểu, phân tích, dự đoán và thảo luận, tổng hợp thành kịch
bản về sự thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực khi có biến đổi khí hậu toàn cầu.
Các nhóm tích cực, hoàn thành nhiệm vụ. Cô khen ngợi tinh thần tập thể
và sự cố gắng của các em. Các em có thể bổ sung trang trí thêm để sản phẩm
thảo luận của nhóm mình thêm ấn tượng, thú vị.

SP Nhóm

SP Nhóm

SP Nhóm

SP Nhóm

Hoạt động 3: Hình thành kiến thức mới (28p)
a. Mục tiêu: HS hiểu được:
- Thế nào là biến đổi khí hậu toàn cầu, biểu hiện. Nguyên nhân dẫn đến biến
đổi khí hậu toàn cầu.
- Kịch bản về sự thay đổi thiên nhiên châu Nam cực khi có biến đổi khí hậu
toàn cầu.
b. Nội dung: HS làm việc cá nhân, thảo luận theo nhóm để hoàn thành nhiệm vụ
học tập của mình
c. Sản phẩm: Câu trả lời, bài thuyết trình, sản phẩm thực hiện nhiệm vụ theo
nhóm của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS

Nhiệm vụ 1: Biến đổi khí hậu toàn cầu:
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Bằng kiến thức đã học em hãy cho biết
thế nào là biến đổi khí hậu toàn cầu?
- Biểu hiện của biến đổi khí hậu toàn cầu?
- Nguyên nhân dẫn đến biến đổi khí hậu
toàn cầu?

Nội dung chính
4. Kịch bản về sự thay đổi thiên
nhiên châu Nam Cực khi có
biến đổi khí hậu toàn cầu.
a. Biến đổi khí hậu toàn cầu (8p)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS trao đổi và trả lời câu hỏi
Bước 3: HS báo cáo kết quả làm việc
- HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức
- Biến đổi khí hậu toàn cầu là sự
thay đổi của khí hậu toàn cầu
trong một khoảng thời gian dài do
tác động của các điều kiện tự
nhiên và hoạt động của con người.
- Biểu hiện: Nhiệt độ TĐ tăng cao,
gia tăng hiện tượng thời tiết cực
đoan.
GV chuyển ý: Theo em thiên nhiên châu
Nam Cực sẽ như thế nào trước biến đổi
khí hậu toàn cầu?
- HS: Rất nhạy cảm (dự kiến câu trả lời)

(GV giải thích một số ghi chú trên hình
ảnh)
HS quan sát hình ảnh trên để thấy nhiệt
độ một số nơi ở Nam Cực thay đổi như
thế nào theo thời gian dưới tác động của
biến đổi khí hậu?
- HS trả lời tăng theo thời gian( dự kiến)
Nhiệm vụ 2: Kịch bản về sự thay đổi
thiên nhiên châu Nam Cực khi có biến b. Kịch bản về sự thay đổi thiên
nhiên châu Nam Cực khi có biến
đổi khí hậu toàn cầu.
đổi khí hậu toàn cầu (20p)
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Quan sát hình ảnh, nhận xét sự thay đổi
nhiệt độ châu Nam Cực qua các năm?

2. Đọc thông tin và quan sát H22.6
(T 153) kết hợp xem video. Hãy mô tả
kịch bản về sự thay đổi thiên nhiên châu
Nam Cực khi có biến đổi khí hậu toàn
cầu?
* Yêu cầu hoạt động nhóm:
- GV nêu yêu cầu trước khi cho HS xem
video.
- GV nêu, nhiệm vụ yêu cầu HĐ nhóm.
- GV có tiêu chí chấm phiếu HĐ nhóm.
Tiêu
Yêu cầu SP
Điểm
chí
ĐG
Nội
dung
(70%
TSĐ)

Hình
thức
(30%

Kịch bản về sự thay
đổi thiên nhiên châu
Nam Cực:
- Nhiệt độ tăng sẽ làm
cho băng tan.
Hệ quả:
+ Làm địa hình thay
đổi, gia tăng mực
nước biển, thay đổi độ
mặn của nước biển và
làm biến đổi chuỗi
thức ăn.
+ Nếu nhiệt độ tăng
2°C, dải băng Tây
Nam Cực sụp đổ, mực
nước biển dâng 2m.
+ Nếu nhiệt độ tăng
6 - 9°C thì mực nước
biển dâng 40m.
+ Thu hẹp môi trường
sống của động vật.
+Sóng thần…..vv
Trình bày sạch đẹp,
khoahọc.

7đ

2

TSĐ) Trình bày sáng tạo, có
tranh ảnh minh hoạ

1

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS lắng nghe nhiệm vụ và quan sát, làm
việc và trao đổi nhóm để thống nhất ý
kiến hoàn thành nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo, trao đổi:
- HS trả lời cá nhân câu hỏi liên quan đến
nhận xét nhiệt độ.
- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác
nhận xét liên quan đến nhiệm vụ xem
video.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập.
- GV đánh giá tinh thần thái độ học tập
của HS, đánh giá kết quả hoạt động của
HS.
- Chuẩn kiến thức
(GV chuẩn kiến thức bằng hình ảnh cây).
? Để giảm hệ quả trong kịch bản thay đổi
thiên nhiên châu Nam Cực, chúng ta cần
làm gì?
- HS trả lời (dự kiến):
+ Giảm rác thải sinh hoạt, CN
+ Giảm ô nhiễm môi trường.
+ Có ý thức giữ gìn….
? Bản thân em đã làm gì để bảo vệ môi
trường.
Sau đó bằng hình ảnh đó GV muốn gửi
đến thông điệp đến HS:
“ Mỗi chúng ta sẽ là một cái cây, được
sinh trưởng và phát triển, chúng ta là một
cây có ích có hoa thơm trái ngọt hay
không phụ thuộc vào quá trình tu dưỡng,
rèn luyện từ bây giờ khi cây còn non”

- Nhiệt độ tăng sẽ làm cho băng
tan.
Hệ quả :
- Làm địa hình thay đổi, gia tăng
mực nước biển, thay đổi độ mặn
của nước biển và làm biến đổi
chuỗi thức ăn.
- Nếu nhiệt độ tăng 2 °C, dải băng
Tây Nam Cực sụp đổ, mực nước
biển dâng 2m.
- Nếu nhiệt độ tăng 6 - 9 °C thì
mực nước biển dâng 40m.
- Thu hẹp môi trường sống của
động vật.
-Sóng thần…..vv

*Gv mở rộng:
Nội dung 1: Em có biết
Tháng 4 năm 1912, Con tàu Titanic huyền thoại được hạ thủy. Đây là lần vượt
biển đầu tiên và cũng là lần cuối cùng của con tàu này. Nó đã đâm vào một núi
băng trôi, vĩnh viễn nằm dưới biển Bắc Đại Tây Dương lạnh giá mang theo hơn
1500 hành khách.
Nội dung 2: Em cho biết VN chúng ta sẽ ảnh hưởng như thế nào trước biến
đổi khí hậu toàn cầu?
Nước biển dâng và nỗi lo Việt Nam
Nếu mực nước biển toàn cầu tăng
thêm 1 mét, khoảng 1/5 dân số Việt
Nam sẽ mất nhà cửa. Riêng đồng
bằng Sông Cửu Long, diện tích đất
ngập lụt lên đến 20.000 km2 và hơn 14
triệu dân cư chịu ảnh hưởng trực tiếp.
Mức độ tác động này tăng lên hơn 3
lần nếu mực nước biển dâng lên 5
mét, và 40.000 km2 diện tích đồng
bằng và 17 km2 diện tích bờ biển ở
khu vực các tỉnh lưu vực sông
Mêkông sẽ chịu tác động của những

trận lũ ở mức độ không thể dự đoán
được.
( Theo tin tức của diễn đàn hội thanh
niên Việt Nam- https://thanhnien.vn)

3. Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố (5 p):
a. Mục tiêu
- Củng cố, luyện tập các kiến thức đã học trong bài.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh.
Bài tập TN: Chọn câu trả lời đúng nhất trong mỗi câu sau:
Câu 1: Châu Nam Cực thuộc quyền sở hữu của các quốc gia nào?
A. Các nước ở gần nhất với châu Nam Cực.
B. Năm nước thuộc Hội đồng Bảo An Liên Hợp Quốc.
C. Các nước có nghiên cứu khoa học về châu Nam Cực.
D. Không thuộc quyền sở hữu của bất cứ nước nào.
Câu 2: Những loài thực vật nào phổ biến ở ven lục địa châu Nam Cực?
A. Rêu, địa y, cây gỗ lớn, nấm.
B. Rêu, địa y, tảo, nấm.
C. Địa y, nấm, cây họ đậu.
D. Nấm, tảo, cây lá rộng.
Câu 3: Phát biểu nào sau đây không đúng về thiên nhiên châu Nam Cực khi có
biến đổi khí hậu toàn cầu xảy ra?
A. Nhiều hệ sinh thái sẽ mất đi.
B. Băng tan, nước biển dâng.
C. Lớp băng phủ ở vùng trung tâm sẽ mỏng đi.
D. Thay đổi độ mặn nước biển.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc.

Bước 4: GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng(3p)
a. Mục tiêu
- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề trong thực tiễn.
b. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ: Hoàn thành thử thách cho em
- Em hãy vẽ một bức tranh với chủ đề kêu gọi bảo vệ môi trường, ứng phó biến
đổi khí hậu bảo vệ lớp phủ băng ở Nam Cực.
- Thời gian: 1 tuần.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Tìm kiếm thông tin trên sách báo, Internet
Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc.
- Cá nhân
Bước 4: GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức
( Dự kiến: sẽ chấm, nhận xét và trả bài sau khi các con nộp bài 1 tuần).
* Hướng dẫn- dặn dò về nhà (1p):
- Xem lại bài đã học, hoàn thành bài tập.
- Chuẩn bị chủ đề 1: Các cuộc phát kiến địa lí TK XV- XVI.
*Rút kinh nghiệm giờ dạy:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Duyệt của tổ chuyên môn
TT:

Giáo viên dạy